教育朝圣者的精神狂欢
时间：2020-03-20 07:53:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2012年，似乎与“航海”有着天然的关联。郑和下西洋607年后，按照1∶1比例复建的一艘“郑和宝船”船体在南京落成；“辽宁号”航空母舰交付使用，并成功起降歼-15舰载机，引起国民对起飞指挥员姿势的模仿热潮。即使是在岁末火烧全球的“世界末日”预言，也引起了网友对“诺亚方舟”和船票的热捧。
2012年，江苏基础教育界的秋天分外绚烂，第24届“隆天杯·教海探航”征文颁奖大会暨首届华东地区“苏派”教学高层论坛在江阴市华士实验小学隆重举行。沈健厅长、洪流副巡视员等江苏省教育厅领导来了，袁伟时、成尚荣等全国知名专家学者来了，徐津、陈忠等名流企业家来了，华东六省一市名特优教师来了，全省基础教育界的“教育达人”来了……
2012年，在论文评比日趋沉沦、几成“鸡肋”的时代，“教海探航”论文评比成功地传递了一种“正能量”：杏坛论理，文以载道。教师不是“外心人”，在找回教育魂魄的同时，也要倾听内心真实的声音，将自己的教育思想与信念、教学智慧与主张，用“我”的字体写就鲜活灵动的论文。而“教海探航”征文颁奖大会，更是成为一群教育朝圣者的精神狂欢。他们被卷入教育思想的“蓝海”，中流击水，挥斥方遒。
“教海探航”作为一项论文评比活动，能够获得众路方家和草根阶层的如此青睐，引起几代教师的热情关注和激情参与，甚至成为他们的“心灵鸡汤”，其间必然有卓尔不凡的成长品质，也必然散发一种优雅永恒的精神魅力。
“教海探航”Style
“你探航了吗”成为当今江苏小学教师彼此之间的“幸福体”招呼，而且满脸写着敬畏、虔诚、自豪。“教海探航”早有其名，并非原产于《江苏教育》。今天特指的称谓，甚至并非她的乳名。然而，这丝毫不影响她与《江苏教育》休戚相关的命运。作为杂志的“常青藤”，“教海探航”陪伴杂志一路奋斗、一路成长。而杂志，也将她作为自己最美的“名片”，广而告之，砥砺内涵。
在坊间，人们还给她取了各种别名。
江苏教育界的奥运会
论文写作，是一种意志的长跑、智慧的接力、文化的传承。“教海探航”征文通知甫一发出，各地方教育局、基层学校便开始精心组织、紧张备战，充分发挥奥林匹克的竞争、合作、拼搏的精神，调动一切可以利用的资源，为荣誉而战，为梦想而战。华士实验小学作为第24届“教海探航”颁奖大会的承办方，先后几次总动员，不仅要求45周岁以下的老师人人都写，还组织多次“教海探航”沙龙活动，推广往年的成功经验，讨论选题，选定内容，一改，二改，三改……老师们为了更好的标题，为了句子的更好表达，咬文嚼字，探讨半天。
而教师个体，也将目光瞄准草根实践，从中寻找灵感、素材、亮点，在不断的构思、叙述、反思中，拷问自我，挑战自我，否定自我，追问教育的原点，实现职业人生的价值。连云港市白果树小学徐寿鹏深信论文是做出来的，没有实践支撑的文章只能是朦胧缥缈的海市蜃楼，因为它缺乏鲜活灵动的生命。他每天沉浸在对教材的认真钻研、对课堂的不断反思、对学生的深入研究中，因为他知道要想取得成功，就得像追日的夸父一样，纵使跑掉了鞋子，跑散了筋骨，心中仍要揣着那个太阳。他像上紧发条的指针，用每天的勤奋和孤寂，打造未来的鲜活；用目标专一的奋斗，作为探航之旅的不竭动力；用心无杂念的固守，为自己紧张而饱满的论文写作勾勒出一幅充满活力的草稿；用这一张张草稿，铺设靠近探航大船的路。
“教海探航”活动的背后，是一种奥林匹克的精神，是一种理想教育的信仰，更是学校文化力量的追寻。从2009年设立“优秀团队奖”以来，南通市通州区实验小学连续四次获奖。校长王笑梅认为，人人都是水手，个个在探航中寻梦，老师们把参加“教海探航”颁奖大会看做是生命中最高贵的出席，把获得“优秀团队奖”看做是学校最高的荣誉。年复一年，老师们在对“教海探航”的追寻中，逐渐将学习、实践、反思、写作化为专业成长的内在自觉。越来越多的老师，越来越浓厚的探航情结，最终构成了学校的整体竞争力。他们也正是通过“教海探航”这场高品质的赛事，创设了一个情境，营造了一种氛围，引领了一种价值，最终成就了一支队伍。
江苏教育界的奥斯卡奖
每个人都是一颗闪耀光芒的星星，都有被关注、肯定、赞美的需要。当获奖老师走上红地毯，从领导手里接过水晶奖杯和红色奖状时，内心的狂喜、骄傲乃至于幸福得战栗，是人生中最美丽的体验。
江阴市华士实验小学赵雪华至今仍记得颁奖典礼那天，站在水手墙前，拿起黑色签字笔，签下自己的名字时感到手指在颤抖，这是一种不可名状的激动。看着水手墙上水手们龙飞凤舞的签名，就似看见一艘巨大的轮船载着这些水手们在大风大浪中意气风发地向前快速航行着，去往胜利的彼岸，创造辉煌的人生。金坛市华城实验小学王粉林，是一名年近五旬的老“水手”。这次，他终于登上了梦寐以求的“教海探航”的领奖台，这是他作为“探航人”最为荣耀的时刻。这个迟来的一等奖，对他来说意义特别，因为他为之追逐了24年，这份奖励凝聚着他的酸甜苦辣。他的“教海探航”之旅始于1989年。当年，“毛头小伙”的他初为人师，怀揣着理想，在“我的追求”征文金坛县级初评中，他的文章获得一等奖，为此激动了好一阵子。但送省里参评后便石沉大海，宣告了他的首次探航的结束。之后，他像一个永不懈怠的水手，每年在教海中启航、扬帆……屡战屡败，但屡败屡战。终于，他在探航之旅中收获了第一份礼物：1995年，“金溪杯·教海探航”中，他获得三等奖。1997年，“花果山杯·教海探航”中，他夺得二等奖。几年之后，已过不惑之年的他，仍对“教海探航”十分执著，每年以自己的经历与梦想激励年轻“水手”，在岸边为他们呐喊助威。然而走上“教海探航”的领奖台，仍是他挥之不去的梦。2012年，大赛取消了年龄限制。这又一次点燃了“老水手”扬帆教海的激情之火。于是，在望眼欲穿中，他抵达了理想的彼岸。
“教海探航”不仅是教师专业成长的平台，也是他们生命律动的舞台。2012年人气指数最高的水手，是83岁的老教师、本届“感动教海探航人物”陈树民。作为“教海探航”有史以来年龄最大的选手，他已是功成名就、著作等身的专家了。耄耋之年的他，仍坚守教海，笔耕不辍。在接受采访时，他吐露心声：“我激动得心都快要飞了。我参加探航的活动，首先是带着一颗感谢的、感激的、报恩的心。我认为，《江苏教育》是一所非常好的大学校，她的学员，她的学子，遍布在我们江苏以至于全国，我也是其中一员。我和《江苏教育》有着特殊的缘分，1953年6月杂志创刊的时候，我很荣幸地在上面发表了一篇习作。这说明《江苏教育》从那个时候就开始关注我、培养我了。当时我是一个才20岁的小伙子，那篇文章给了我很大的激励。所以，《江苏教育》对我来说，恩如泰山。第二，我是带着一颗感受的心来的。江苏是一个教育大省，‘教海探航’这个创意很好，一届一届的“教海探航”，是个伟大的创举，她的影响很深远。但是，过去只允许年轻的朋友们来探航，今年没有年龄限制了，我们老人也可以来探航，荡起双桨。所以，我来了。今天，我的梦想终于实现了。教海探航无止境，长江后浪推前浪。‘让我们荡起双桨’是中国教育界最美好的声音。”
