勇敢承担责任,献身美好事业
时间：2020-05-25 07:51:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
各位代表：
大家好!我受中国学前教育研究会第六届理事会委托，向我会第四次会员代表大会作工作汇报，请予审议。第六届理事会自2005年11月5日组建至今，5个年头过去了。5年时间在历史的长河中仅仅是一瞬间，但这个5年实在不同寻常，我国发生了太多可以载入史册的大事：奥运会、世博会、中国宇航员首次太空行走、“嫦娥”号卫星探月、汶川大地震、全国军民抗震救灾……桩桩件件，令人终生难忘。这短短的5年对于中国学前教育研究会第六届理事会来说，对我们的会员和广大幼教工作者来说，同样也留下了许多难以忘怀的记忆，因为我们从我们的角度见证了历史、参与了历史、承担了责任，我们为我们所从事的美好事业贡献了力量。
一、关注地震灾区儿童，积极组织力量参与儿童保护和救援工作，支持灾区重建幼儿教育事业
2008年5月12日的汶川大地震使灾区人民的生命财产遭到严重破坏。地震之后，支持灾区重建家园成为全社会义不容辞的责任。灾害面前，儿童优先是国际救援工作的基本原则!儿童不能等待!灾区幼儿的生命安全和身心健康问题牵动着我们学前教育工作者的心，我们必须行动!
5月15日，我会立即向全体会员发出倡议，号召大家迅速行动起来，为灾区人们献出爱心，以各种力所能及的方式积极投入到抗击这场特大自然灾难的活动中去!
5月31日，六一儿童节的前夕，我会常务理事会向地震灾区的幼教工作者发出慰问信，感谢她们在灾难面前义无反顾，用软弱的肩膀扛起了难以承受的重任，以母亲的情怀保护抚慰着儿童幼小的心灵!感谢她们用无私无畏的英雄行为诠释了幼儿园教师称号的真义，让这个称号变得更加神圣!
6月2日，我会立即派人赴灾区考察，在汶川地震专家行动组的支持下，迅速启动了灾区“流动幼儿园项目”，组织发动了北京、南京、上海、苏州、重庆、青岛等地包括高校师生、教研人员、幼儿园园长和教师的100多位幼教志愿者，先后开赴四川绵竹、什邡、绵阳、北川、都江堰等几个极重灾区开展多种救援活动。
(一)组织调查研究，为政府决策和争取社会援助提供信息
为使政府对灾区幼教重建的规划更加有针对性，也为了争取更多的社会支持，抵达灾区不久，志愿者中的大学教师和研究生昼夜加班，编制了《灾区幼儿生存状况与需求家长问卷》《灾区幼儿园教师生存状况问卷》《灾区幼儿园现状与重建问题访谈提纲(行政人员、园长)》。志愿者利用送教到安置点和教师培训的机会，调查了绵竹、什邡、安县、北川、都江堰等9个地区的1200多位家长、400多位幼儿园教师，并访谈了这些地区的幼教管理人员和园长，获得了大量的数据，全面了解了灾区幼儿身心状况、生存环境、教育需求以及学前教育的供给情况，了解了幼儿园重建过程中的主要困难和问题。
有关调查报告直接上报给了国家减灾委、国务院妇儿工委、教育部基础教育司，同时也呈交给四川省教委基础教育处，为国家和地方制定重建规划提供了幼教方面的依据，也为灾区幼教争取社会援助提供了有说服力的资料。
(二)建立活动点，为幼儿带来快乐，抚慰心理创伤
6月中旬开始，我会组织的三支幼教志愿者队伍陆续到位，分别在绵竹、什邡、安县、崇州等地建立起相对稳定的、不同类型的幼儿活动点10余个。大大小小的帐篷里，活动板房区的空地上，农家小院的葡萄架下，寺庙大殿的屋檐下都成为流动幼儿园的活动场地。
初期，不少孩子因地震创伤变得胆小、退缩，不愿离开家长，而部分家长也存在不理解孩子的变化、不知如何应对，以及因自身心理焦虑严重而忽视孩子，甚至将消极情绪转嫁给孩子的情况。据此，志愿者把亲子游戏作为主要活动形式。亲子之间充满亲密感的互动不但带给孩子安全感，舒缓了他们紧张的情绪，也让家长得到了一种心理安慰。
此外，志愿者还把积累多年的生动有趣幽默的各种活动带给灾区幼儿。这些活动像磁石一样紧紧吸引着孩子们，不仅带给孩子快乐，也让农村和山区的孩子和城市儿童一样享受到高质量的早期教育。不少农村家长感慨：“原来幼儿园可以这样教!”流动幼儿园的活动让孩子们内心的恐惧与不安慢慢淡去，笑容又回到了他们脸上!据不完全统计，在短短两个半月里，参与流动幼儿园活动的儿童近1万4千多人次。
(三)为灾区幼儿园教师提供专业支持
流动幼儿园的志愿者主要是来自各地幼儿园的优秀教师。在服务幼儿的同时，志愿者充分利用这一优势，面向灾区教师开展了以“幼儿心理抚慰”和“震后幼儿园课程重建”为核心的专业培训。
考虑到当地教师也是“受灾群众”，同时也考虑到多数农村与山区幼儿园教师的基础和灾后幼儿园“复学”所面临的特殊任务，培训主要以“做中学”的参与式方式进行，通过教授有趣的教学游戏(手指游戏等)和专业技能(如怎样利用当地资源和废旧材料自制玩教具等)，指导灾区教师“寓教于乐”，抚慰幼儿的心灵，完成特殊时期保育和教育幼儿的艰巨任务。每次培训不仅满足了灾区教师专业发展需求，又因其生动有趣而对他们起到了“心理疏导”的作用，受到当地教师的欢迎。两个多月中，大约有1500多人从培训活动中受益。项目结束几个月后，我们还多次接到当地幼教干部的电话，反映受过培训的教师们的变化。
此外还需要特别指出的是，在培训过程中灾区余震不断，有几次甚至高达6级以上。志愿者不仅要克服自身恐惧，还要安抚和疏散受训者。不少志愿者老师，包括年轻老师表现出的镇定、泰然和工作热情让人极为感动!
(四)捐赠教学设备与材料，支持当地幼儿园复学
绵竹汉旺安置点的四所幼儿园在地震中被毁坏得一无所有。了解到这个情况后，我会立即发挥社会影响力，争取到流动幼儿园项目赞助者美国嘉吉公司的20万追加资金，亲自为这四所幼儿园购买了各种必需的设备。设备运抵当天，志愿者和当地幼儿园教师一起顶着烈日搬运物资，并对教室进行了布置和整理。开学那天，孩子们和家长看到崭新的桌椅、美丽的墙饰、有趣的图书和玩具，兴奋之情溢于言表。地震改变了孩子们的生活，中国学前教育研究会的志愿者们则用自己的行动努力去改变这被改变了的儿童世界!
从第一批志愿者6月18日到达德阳，到9月5日最后一批志愿者撤离，两个半月的时间里，志愿者们克服天气炎热、余震不断、缺乏必要场地等困难，用爱心和专业素养为孩子们打造出一片片精神绿洲，让其重现快乐、活泼的天性。同时，志愿者充分利用专业优势，开展多项为灾区幼儿教育重建服务的活动，不仅受到多方好评，志愿者本身也被灾区人民坚强勇敢的精神所感动，深为能亲临其境、亲眼见证并亲自参与这段全国军民同心同德重建家园的伟大壮举而感到荣幸!大家对我们这个研究会有了更加强烈的认同感，也为自己是其中的一名成员感到自豪!流动幼儿园项目结束了，但我会对灾区幼儿园重建的关心和支持并没有结束。
2008年11月，我会再次组织研究人员赴四川灾区调查情况，并根据调查结果，向全国幼教同仁发出尽快为灾区幼儿及其家庭提供过冬物资、为幼儿园提供玩教具和图书的紧急呼吁，得到江苏、广东、北京、深圳等地的积极响应。据不完全统计，参与捐助活动的幼儿园有近80多所，共捐助衣物被
褥10万多件，教学设备10万多元，玩具5千多件，图书2万多本。今年10月，四川汉旺清平幼儿园又被泥石流掩埋，我们再次请北京北海幼儿园、北师大幼儿园发动家长捐助800余件衣物和3百余件玩教具寄去。
2009年7月，应四川什邡教育局的邀请，我会理事张春霞和苏州市的12位志愿者为当地200多位教师进行了为期10天的专业能力培训。尽管天气炎热，但每天座无虚席，无人晚来早走，被教育部门称为奇迹。在此期间，我会流动幼儿园项目二期活动、联合国儿童基金会和教育部委托我会的“重建更美好”项目也在进行，北京市学前教育研究会、香港耀华国际学校、贵阳市教科所和北师大幼儿园主动承担任务，分赴四川广元、平武、松潘和甘肃西和县，培训了近500位幼儿教师(包括小学校长、小学转岗教师)。
中国学前教育研究会在抗震救灾中始终坚守着这样一种信念：爱不只是一种情感，爱是一种责任，更是一种行动。我会志愿者秉承着这样的信念，实践着这样的信念。这种信念是我会凝聚力之所在，也是我会在会员心目中、在全国幼教工作者心目中的威信之所在!我会志愿者在灾区援助行动中表现出的专业精神、在教师培训中探索出的有益经验也得到了社会的认可。今年暑期，香港苗圃行动联合组织基于对我会工作的了解和信任，特将苗圃行动第一次在幼教领域的尝试——“情系老区，助学幼教”活动委托我会苏州的志愿者完成。
此外，我会2008年在北戴河举办“十一五课题中期汇报暨学术研讨会”时，决定劳务讲课费用零开支，而将所有会议收入捐赠给灾区。除这笔钱之外，我会还加上以往活动的结余，通过中国红十字会向汶川地震灾区捐款2万、向玉树灾区捐款3万；同时，通过我会的对外机构OMEP中国委员会，向同样发生严重地震灾害的海地和巴基斯坦两国共捐助5万元，发挥了国际主义和人道主义精神。
二、为国家中长期教育规划献言献策，为幼教事业的健康发展尽职尽责
中国学前教育研究会始终将促进我国幼教事业的发展，扩展和改善儿童的保育和教育作为自己义不容辞的责任。本届理事会任期初期，我国的幼儿教育可以说正处于一个问题突出、矛盾尖锐的时期，入园难入园贵的抱怨声不绝于耳，而深圳、昆明的做法更凸显了国家幼教政策的不清晰性和执行力的缺乏。
在这种情况下，我会充分发挥专业性学术组织的作用，从保护儿童的基本权利出发，认真总结其他国家幼教事业发展的经验和教训，了解各国政策走向和具体措施，调查我国各地幼教发展状况，发现地方政府在发展学前教育制度和措施上的创新，利用各种机会旗帜鲜明地表明立场，向政府和社会陈述我们的观点，提出意见和建议。如2006年8月，我会部分专家学者通过信函就深圳幼儿园转企问题向国务院反映意见，对这种做法提出质疑，特别指出这是对幼儿教师权益的侵害，明显违反了教师法。专家们的意见受到国务院和教育部的重视，在一定程度上阻止了事态的进一步扩大。继上届理事会2004年在江苏张家港召开会议推广当地政府积极发展幼儿教育的经验之后，2008年10月我会又在浙江安吉举办“托举希望，发展新农村幼儿教育”研讨会，希望通过宣传安吉的经验，引起社会对幼教改革与发展方向和政策取向等问题进行反思，让社会认识到，改和变都不是目的，让更多儿童，尤其是处境不利儿童都能享受到早期教育的机会，都能感受到党和政府的阳光才是改革应该追寻的目的!
群众的意见、专业团体的呼吁引起了党和国家的重视。党的十七大第一次将“重视学前教育”写进了党的工作报告。2008年8月国务院审议并通过了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》制定工作方案，将学前教育作为专项列出。2009年1月教育部下发通知，公开征求对《规划纲要》的意见。我会积极响应，迅速行动，3月6日就将我们关于《学前教育专题规划的建议》(以下简称《建议》)呈交给国务院和有关部门。该《建议》分析了当前我国学前教育的主要问题与成因，指出在研制具体的事业发展目标和策略之前，首先要厘清学前教育的性质、主要责任方、发展的重点、投入的方向等问题。我们的观点是：学前教育的公益性、教育性毋庸置疑；政府是学前教育的主要责任方；普及学前教育重点在农村；公共财政应首先投向处境不利儿童，促进起点公平。《建议》受到国务院领导的重视，刘延东同志亲笔批示，要求规划起草小组认真研究。
同时，我会广大会员，从人大常委、政协委员到普通幼儿园教师，都本着对幼教事业负责的精神，纷纷利用各种机会献言献策。2009年3月，第一轮公开征求意见工作结束时，几大网站上发表的有关学前教育的意见和建议有4358条，排在第2位。据3月29日《京华时报》报道，截至到《规划纲要》第二轮征求意见阶段结束时，“教育部征求意见平台上共有近18000条意见和建议，其中学前教育方面的建议最多，高达近4000条。”
我会会员和广大幼教工作者的努力没有白费。7月29日，《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布，“基本普及学前教育、明确政府责任、重点发展农村学前教育”成为《规划纲要》学前教育部分的三个要点。11月3日，温总理主持召开国务院常务会议，研究部署当前发展学前教育的政策措施，进一步明确学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。会议强调必须充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，把它作为保障和改善民生的重要内容，按照公益性和普惠性的原则，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，破除体制机制障碍，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长。这一系列的国家行动让我们振奋，中国学前教育的又一个春天即将到来!回顾这一段历程，我们焦虑过，彷徨过，疑惑过，但我们从来没有放弃过，因为我们知道，我们对孩子们负有责任，我们对国家民族的未来负有责任!
三、组织我会“十一五”课题研究活动，促进教育质量的提高
我会延续上一届理事会开展群众性科研和教研工作的思路与做法，进行了“十一五”课题的申报、立项、结题和评审工作，会员的参与热情很高。为此，我会在中期又增设了一批滚动项目。课题研究工作引导了幼教科研和教研的方向，带动了教育质量的提高，促进了教师的专业发展。同时，我会还组织了纪念《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布20周年优秀论文评选活动。各地方研究会认真组织，我会会员积极参与，使得这两项工作取得了丰硕的成果。大会后面会有专题报告我会学术委员会关于“十一五”课题的研究情况，而且有专场展示和研讨，这里不再赘述，相信大家从资料袋中的研究成果汇编已经有所了解。在此，我们特别要对奕阳教育研究院表示衷心的感谢。他们连续两年无条件地向我会提供了共20万元经费，支持课题研究工作，从而使这项工作进行得更加顺利!
这五年，理事会还做了许多开创性的、卓有成效的工作。如我会与中国教育电视台早期教育频道合作，摄制《爱——中国幼教名师》系列片，将老一辈幼教工作者的精神和丰姿永远地保留了下来，相
