论陕南红色旅游开发与地方高校思想政治教育创新
时间：2020-08-31 07:52:53 来源：达达文档网 本文已影响 人 
（安康学院，安康 725000）
摘要： 红色旅游是思想政治教育的有效载体，它实现了革命传统教育与现代休闲方式的有机结合。本文从陕南红色旅游资源的现状出发，分析了它的特点及存在问题。就如何开发红色旅游资源，体现红色旅游具有的思想教育价值提出了有效的措施。探讨了通过开发陕南红色旅游实现地方高校大学生思想政治教育功能，方法、管理模式的创新途径。
关键词： 红色旅游；陕南；大学生；思想政治教育
0引言
红色旅游主要是指以中国共产党领导人民在革命和建设时期建树丰功伟绩所形成的纪念地，标志物为载体、以其所承载的革命历史，革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习，参观游览的主题性旅游活动。红色旅游集革命传统教育，爱国主义教育和游乐价值为一体，是新形势下思想政治教育工作的一大创新。作为载体，红色旅游为思想政治教育提供了轻松舒适的环境，能更好地为实现教育价值起到催化作用。随着红色旅游的兴起，在陕西这一块著名的红色土地上，据调查，全省具有影响的红色旅游资源共有486处。丰富的红色旅游资源发挥着重大的社会功能和政治教育功能。今年又恰逢建党九十周年，各地的红色旅游都异常火爆。而作为革命圣地的延安，截止到5月底，全市已接待海内外游客856.1万人次，创旅游综合收入33.4亿元人民币。可以说陕北已成为全国重点红色旅游景区，红色旅游精品线路和红色旅游经典景区之一。而相对于陕北，陕南地区，作为过去川陕和鄂豫陕革命根据地的重要组成部分，这里也有着光荣的斗争历史，红色旅游资源虽然不及延安等地众多，但其社会及经济价值和发展前景不容忽视。为此，陕南地区在发展生态旅游的同时，更应该充分发挥红色旅游资源的重要经济价值和其教育意义，推动红色旅游资源的开发与保护。突出红色旅游的思想政治教育价值。使陕南红色旅游资源成为地方高校开展思想政治教育的有效载体和重要资源。从而实现地方高校大学生思想政治教育方法和管理模式的创新。
1陕南红色旅游资源的现状、特点、问题
陕南地区包括安康、汉中、商洛三个地区，在全省具有影响的红色旅游资源共有486处，其中陕南共有23处。根据笔者带队学生实地走访，三地还有许多红色革命遗迹处于半开发状态，这些红色旅游资源还没有被充分挖掘和运用。如汉中南郑的川陕革命根据地纪念馆，何挺颖烈士故居，洋县的红二十五军司令部旧址等。应该说，陕南地区的红色旅游资源虽不及陕北那么具有得天独厚的优势，但如果能真正重视起来，积极开发这些红色旅游资源，同时把这些与地方高校大学生思想政治教育结合起来，相信不但能创造出很好的经济价值，也会有很好的社会价值。
其次，陕南地区的红色旅游资源多与其他自然景观，民族历史文化等旅游资源相伴相生，相互融合。有利于激起大学生旅游，参观、学习的兴趣。许多红色旅游资源与绿色，古色，彩色旅游资源揉为一体，构成独特的文化载体。例如，位于商洛的龙驹古寨游乐区。这里现存有古镇老街、会馆群、武关胜塞、商鞅邑城遗址、四皓墓等历史遗存和鄂豫陕、豫鄂陕革命根据地重要遗址。当地政府利用这些资源开发建设的著名景点有①商山森林公园；②四皓文化区；③会馆群、古寨风貌；④丹江漂流；⑤凤冠山紫阳宫及攀岩登山；⑥武关胜寨；⑦鄂豫皖省委第十八次常委会遗址和庾家河战斗纪念亭，豫鄂陕边区党委成立大会遗址，李先念五渡丹江处。形成了以商於古道的“诗歌文化”、秦楚文化交融为特色的“民俗文化”和老区精神为标志的“红色文化”等特色文化为支撑的，在全国独树一帜的文化旅游长廊。是大学生集思想政治教育和休闲观光，修生养性于一体的天然课堂。
最后，陕南地区红色旅游资源的开发还面临着诸多问题。第一，基础设施落后，陕南的红色旅游资源大部分分布在经济水平较低，交通不畅的村镇，基础设施不完善，与外部联系的航空、铁路、公路交通状况较差，各点之间及其与其他旅游点之间的交通连接差，水电供应等基础配套能力低下，难以满足旅游业发展的需要，也不利于大学生出行。第二，处于粗放式的初级发展阶段，红色旅游资源开发深度不够。很多旅游资源的开发程度和保护水平较低，有的甚至造成了破坏。例如，位于南郑县的何挺颖故居。故居内长期无人照看，院内杂草丛生，几乎无人参观。第三、陈列和解说落后。很多地方多为橱窗展示和静态观光内容，展示形式单调，缺乏文化内涵和深度开发，参与性活动较少，对大学生缺乏吸引力。此外，宣传力度不够，除了当地一些人能略微了解外，很多人都不清楚。红色旅游的外围环境氛围不浓，很难引起大学生的共鸣。
2陕南红色旅游资源的开发、保护、提升
要适应目前大学生思想政治教育的新形势，创新红色旅游资源开发的措施是必不可少的。只有贴近生活，贴近学生，才能保持红色旅游对大学生的持续吸引力。为此，笔者认为针对陕南地区红色旅游资源开发的实际状况来看，应该从以下几个方面着手：
2.1 要加大对陕南红色革命历史遗迹的保护力度按照国务院关于文化遗产“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”的方针，把抢救工作放在第一重要的位置上。陕南地区的多数革命旧址，遗址，展馆都处于半开发和尚未开发的状态。大量红色旅游资源急需抢救，保护、搜集、整理。要加大对现存革命史迹的保护和修缮工作。要制定好保护抢救的整体规划。其次，地方政府要对当地的红色旅游资源给予足够的重视。笔者在2010年探访位于南郑县的川陕革命根据地纪念馆时，该馆2006年迁至红寺湖风景区，但历经5年得建设和筹备，现在还未开馆。询问工作人员，工作人员含糊的说：“资金还不到位。”可见地方政府在扶持保护当地红色旅游资源方面还有待加强。
为此，第一，要加大对当地红色旅游景区的宣传力度，在当地宣传部门的统一领导下，通过报刊、广播、电视和互联网等大众媒体，积极介绍当地红色旅游重点线路、景点景区的有关知识。结合各地实际，精心组织红色旅游系列宣传推广活动，把红色旅游品牌叫响，做到家喻户晓。第二，要加大国家及地方财政对红色旅游发展项目的专项支持。在财政上给予支持，加大地方财政转移支付力度。同时，也可以制定优惠政策，吸引民营资本投资兴办当地的红色旅游。第三，地方各级部门要加强对红色旅游景点的服务管理和人员培训。加强对旅游沿线和景区的综合治理，杜绝非法经营，规范旅游秩序，改善参观环境。从而确保工作能扎实有效地开展。
2.2 设立特色鲜明的党史教育基地或爱国主义教育基地陕南地区的很多革命史迹都被评定为省级或市级爱国主义教育基地。如位于旬阳县的红军乡，2004年陕西省授予“国防教育基地”的荣誉称号。这些基地在陕南三个地区都有分布。在笔者看来，我们更应当充分利用这些资源，发动各级党、团组织和地方高校在各种重大历史事件纪念日，或入党、入团成人宣誓等有特殊意义的重要日子，组织党员，团员，干部群众和在校大学生，到党史教育基地接受党史情境教育。
2.3 有效的把当地生态旅游与红色旅游相结合陕南地区的大部分红色旅游资源都分布在山区，而这些地区大多具有丰富的森林资源和动植物资源，生态保护完好。近几年陕南三市利用当地的生态优势，大力发展生态旅游。而生态旅游的发展也促进各地经济的发展，旅游收入效益明显。但也应当看到，游走在陕南的青山绿水间，“红色”的缺失不能不说是一种遗憾。因此，应把当地的红色旅游资源与绿色旅游资源相结合，大力开展红色生态旅游。这样既充分利用了各种资源，又共同延伸和完善了旅游空间布局，线路，实现了资源、信息、市场等全方位的互补共存。因地制宜，形成红色、绿色、古色、彩色旅游全面发展的总体格局，从而使红色旅游具有更强的生命力，具有更高的生态效益、经济效益和社会效益。
3陕南红色旅游与地方高校大学生思想政治教育结合的创新途径
红色旅游是高校思想政治教育的有效载体，思想政治教育的载体是指承载传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所适用，且主客体可相互作用的一种思想政治教育活动形式。在新时期思想政治教育的环境和主客体出现新的态势。需要承载思想信息更多，操作性更强的载体，而红色旅游正是迎合这种态势的新型活动载体。红色旅游以“缅怀前人、教育后人、激励后人”为目的，是地方高校这一主体与大学生这一客体进行互动交流的好形式。因而具有极强的思想政治教育的原则性和目的性。将红色旅游贯穿于思想政治教育之中，使思想政治教育体现时代性。帮助大学生在潜移默化中实现接受教育与自我教育统一。随着陕西红色旅游的发展，红色旅游应当成为地方高校尝试开拓大学生思想政治教育新载体，应当从以下几方面着手探索创新大学生思想政治教育的新途径。
3.1 将红色旅游知识与课堂教学结合起来，大力推进红色资源进教材，进课堂红色旅游是进行大学生思想政治教育的一种新途径，亦是一种有效形式。我们在进行课堂教学时候，可以充分的把教学内容和当地的红色旅游资源结合起来。把红色旅游知识渗透进教材，让它走进课堂。
例如，我们在讲授《中国近现代史纲要》的“中国革命新道路”一章时，可以利用陕南地区过去创建的川陕苏区和鄂豫陕边区的一些革命史迹，走访当地的老红军、老战士。可以把这些老革命军人邀请到学校授课，让学生在校园内就能够接触到“红色教育”。同时，组织学生到周边的革命旧址和社会主义新农村实地参观，现场讲解有关革命和建设的历史知识，开展爱国主义主题的实践活动，让学生切身感受革命传统和现代化气息。创新思想政治教育方法，体现思想政治教育新的价值内涵和教育功能。
3.2 将红色资源融入到校园文化建设中为了更好的和课堂教育相互促进，高校在建设和谐校园文化过程中，要注意将红色旅游资源和校园文化建设的有机结合。如在校园内教学楼、宿舍楼放置红色景点牌幅，随时进行教育引导。在各系的学生党支部，学生活动中心设置革命知识和当地红色景点宣传专栏。同时，充分利用校园网络资源，建立红色文化资源网，用红色资源装点校园，充分展示“红色文化”的魅力。营造出自我启发教育的氛围，不知不觉中接受教育，得到心灵的感化和哲理的启迪。潜移默化地达到教育目的，使陕南红色资源发挥在思想政治教育过程中的渗透功能。
3.3 组织红色社团，开展丰富多彩，形式多样的红色文化活动在学校成立红色社团，把这些红色社团作为大学生思想政治教育的“第二课堂”，开展形式多样的红色文化活动。如红色文化征文，播放红色经典影像，举办“红歌会”、红色故事演讲比赛等。营造浓郁的红色文化氛围，激发大学生学理论的热情和兴趣，以有趣的活动发展人，以感人的形象教育人，激发大学生学习兴趣和求知欲，使他们具有内在动力，朝着自己所期望的目标前进，达到育人的目的。使陕南红色资源发挥激励大学生奋发有为，热爱家乡，立志成才的教育功能。当然要顺利开展这类主体的实践活动，高校必须在党委的领导下，要为其提供必要的物质保障经费保障和人员保障。从而能使这些活动落到实处，显现思政教育的实际效果。
红色旅游不仅丰富了思想政治教育的内容和形式，还在深度和广度上拓展了教育功能。红色旅游在思想政治教育过程中所具有的创新、渗透、激励等教育功能，实现了思想政治教育的全面创新。近年来红色旅游已成为中央高度重视，各部门大力协作，地方积极参与的一项重大工程。因此，我们要以红色旅游为平台，使爱国主义和革命传统教育赋予新的时代特色，使大学生在情感上接受红色精神渗透。通过红色旅游所产生的信仰激励、理想激励、成功激励等功能，使红色旅游在大学生中真正起到了振奋精神、激励斗志、纯洁思想、锤炼品质、陶冶情操的作用。
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