网络工程与综合布线课程打上物业管理专业烙印
时间：2020-11-19 07:56:58 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：本文针对高职高专物业管理专业开设的网络工程与综合布线课程教学中存在的问题，通过围绕物业管理专业，探索符合其特色的网络工程与综合布线课程教学尝试，不仅解决了教学难题，而且收到良好效果。
关键词：网络工程；综合布线；物业管理；专业烙印
一、网络工程与综合布线课程在物业管理专业教学中存在的问题
由于，网络工程与综合布线课程的教学一般是偏向计算机类的专业（如，网络工程专业、计算机网络技术专业），因此，在物业管理专业教学中存在着诸多难题（如，偏向计算机专业，学生听不懂，学习没兴趣……）。
二、网络工程与综合布线课程打上物业管理专业烙印
为了解决高职高专网络工程与综合布线课程教学中存在的问题，我们尝试了打上物业管理专业烙印的网络工程与综合布线课程的教学改革实践，解决了一些力所能及的问题，分享如下：
1.缘分注定
⑴缘起网络。1996年起本人先后参与并完成了武汉市多个高校机房和多处私人住宅的网络综合布线工程项目的设计与施工任务。2006年本人有幸成为武汉商业服务学院信息工程系新建网络机房的管理员，至今还兼任武汉商学院信息工程系网络工程实验室管理员。2008年7月28日，本人分别获得西安开元电子实业有限公司颁发的“网络综合布线技术论证工程师”证书和FLUKE INTERNATIONAL CORPORATION授予的“福禄克网络布线测试培训认证工程师”证书。
⑵机缘巧合。2013-2014学年第1学期中期的下学期教师教学定位中，在找不到“网络工程与综合布线”课程老师的求援下，本人接受了教学任务，花费了大量时间精挑细选出周庆主编的高等职业教育“十二五”规划教材《网络工程与综合布线项目教程》。
2.前期准备
为了提高切实有效地教学质量，做了大量的考察调研工作。
⑴考查教学。访谈了曾参与本课程教学的师生，对已往教学的投影教室和机房进行了实地考察，掌握了第一手教学资料。
⑵挖掘宝藏。实地考察机电工程与汽车服务学院，从院办和物业管理专业教研室带回相关资讯，在2011级物业管理专业人才培养方案中发现了物业智能控制实训室，该实训室适用的课程含《综合布线》。重返学院，直奔实训中心，在至今还未将网络工程与综合布线课程教学引入的多年前学校花几十万元建成的南6-408楼宇智能技术实训室中享受了几日（参观、学习、拍照、拷贝资料、做笔记）。
3.教学改革
我们完成了2013-2014学年第二学期末《网络工程与综合布线》课程烙上物业管理专业特色印的模块化教学改革，整合了教材和校内外与物业管理专业相关的教学资源，将全部教材内容（含8个项目及附录）融入到12个教学模块内（其中，网络工程和综合布线各占6个模块），每个模块需要6个学时完成（其中，理论课2学时，习题课、课堂讨论、实训2学时，实践教学考核2学时）。重在培养网络综合布线的动手能力，运用全真教学环境，引入典型案例，点燃学习兴趣，启发引导学生进行自主学习网络工程与综合布线系统知识，打造物业管理专业特色的网络工程与综合布线课程。
⑴专业特色。职业范围：主要涉及物业管理、房地产等行业。具体从事的就业岗位如下：物业项目经理；物业管理员；物业工程维修员。
⑵烙印模块。烙上物业管理专业特色印的12个教学模块方案如下：
在南6-408楼宇智能技术实训室完成了综合布线的6个模块教学：综合布线基础（项目一、构建综合布线系统；了解THPZB-1综合布线系统实训装置）；综合布线入门（项目五、综合布线工程施工；看懂THPZB-1综合布线系统实训装置）；综合布线提高（操作THPZB-1综合布线系统实训装置）；综合布线项目基础（能做THPZB-1型综合布线系统实训装置实验1）；综合布线项目入门（能做THPZB-1型综合布线系统实训装置实验2）；综合布线项目提高（能做THPZB-1型综合布线系统实训装置实验3）等六大综合布线模块教学。
在南4-509网络工程实训室完成了网络工程的6个模块教学：网络工程基础（项目二、选择综合布线产品；项目三、需求分析；项目六、项目管理；项目七、综合布线系统测试；项目八、工程招标与投标；附录A综合布线工程竣工报告：交工、验收技术文件）；网络工程入门（项目四、综合布线系统设计；使用Visio2003绘制网络拓扑结构图）；网络工程提高（使用AutoCAD2010绘制信息点分布图）；网络工程项目基础（完成在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目1）；网络工程项目入门（完成在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目2）；网络工程项目提高（完成在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目3）等六大网络工程模块教学。
⑶与时俱进。邀请全班加入网络工程与综合布线 QQ群367164869，建立快速、高效、多渠道的反馈机制，采取当堂点评，互动创新等多种教学形式，及时完善教学改革实践。
由问题（为什么学？有何基础？怎样学？）导入教学；从物业管理专业的出路谈两难（就业难：专业对口，工作环境，待遇，发展前途；招聘难：职业道德，技能，知识面，岗前培训费用及跳槽风险，综合能力）引入新课；由点评同学们交来的梦想与现实——就业与职业岗位（调研得知，从事物业相关工作类型：前台、客服、保安、行政主管、人力资源、物业经理；不愿意从事物业相关工作类型：电子商务、室内温度、自主创业、文员销售、幼儿园长）和参观百步亭现代城.碧桂园生态城等物业管理（含参观照片）学习总结及12级物业管理专业见习报告等电子版摸底作品获悉益于改进本课程教学的宝贵资料；引导学生参观校园网；依据南4-509网络工程实训室的资源优势将全班分为8组（每组5-6人）学习Visio2003和AutoCAD2010并新增在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目；按学生意愿按楼宇智能技术实训室的资源行色将全班分为3个大组（每组14-15人）完成THPZB-1综合布线系统实训装置的现场实习，通过每讲运用不同的原创对联将白板分割成教师团队和3组学生团队4大块等教学板书创新设计（如，模批，2012物业管理梦，上联，龙飞蛇舞2013网络工程搭台唱戏，下联，马到成功2014综合布线牵线结缘）来点燃学习兴趣，采取随机抽查做在书上的练习题和请学生上台试讲等多种方式唤醒互动激情。
⑷考核办法。考核模式：考核贯穿整个教学过程中，分模块分阶段分组按评分标准（附后）进行考核，先考核组长，后考核组员，考核成绩占70%；作业和考勤作为平时成绩占30%。
评分标准：综合布线基础5分（了解综合布线系统；至少了解ANSI/TIA/EIA 568A/568B商业建筑数据布线系统标准；至少能了解THPZB-1综合布线系统实训装置）；网络工程基础5分（了解综合布线产品；至少能写出综合布线工程竣工报告的交工、验收技术文件）；综合布线入门5分（需求分析；至少能看懂THPZB-1综合布线系统实训装置）；网络工程入门5分（了解综合布线系统设计；至少会用Visio2003绘制网络拓扑结构图）；综合布线提高10分（了解综合布线工程施工；至少能操作THPZB-1综合布线系统实训装置）；网络工程提高10分（了解项目管理、综合布线系统测试、工程招标与投标；至少会用AutoCAD2010绘图）；综合布线项目基础10分（THPZB-1型综合布线系统实训装置实验1；至少能制作ANSI/TIA/EIA 568-A和B）；网络工程项目基础10分（在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目1；至少会用AutoCAD2010绘制项目1相关图）；综合布线项目入门10分（THPZB-1型综合布线系统实训装置实验2；至少能制作）；网络工程项目入门10分（在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目2；至少会用AutoCAD2010绘制项目2相关图）；综合布线项目提高10分（THPZB-1型综合布线系统实训装置实验3）；网络工程项目提高10分（在建商院教工小区某套房的网络综合布线项目3；至少会用AutoCAD2010绘制项目3相关图）。
三、良好的教学效果
1.点燃兴趣
打上物业管理专业烙印的网络工程与综合布线课程教学改革实践，紧紧地围绕物业管理专业，不断探索出符合其特色的网络工程与综合布线课程教学尝试，点燃了学生们的学习兴趣，唤醒了学生们课堂上的互动激情。
2.教学评价
学期末学生们在网上对老师在2013-2014学年第2学期的教学评价中本人排名中上游（其中，本人讲授三门课程的加权平均分为92.4390）教学质量评价如下：
⑴计算机基础课程（注：来自不同院系的学生重修该课程，本人教授该课程很多年）
评分对比：91.37低于加权平均分1.069分。
评价原文：无。
⑵计算机组装维护课程（注：本人教授该课程十多年）。
评分对比：92.5710高于加权平均分0.132分。
评价原文：老师人很好，我们都很喜欢！可以；教学很好；非常喜欢，赞一个；对学生太松散。
⑶网络工程与综合布线课程（注：本人首次讲授本课程）。
评分对比：92.5710高于加权平均分0.409分。
评价原文：没的话说，赞一个；老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；老师很好；很可爱又蛮负责的一枚老师；平时讲课时，如果简洁少说，多做些实验，就更好了，个人愚见。
综上所述，学生对老师在2013-2014-2讲授三门课程的教学质量评价最高的是网络工程与综合布线。打上物业管理专业烙印的网络工程与综合布线课程教学的应用研究成果表明，围绕物业管理专业，探索符合其特色的网络工程与综合布线课程教学尝试，不仅解决了教学中的诸多难题，而且收到了良好的效果。
