浅析现代教育技术在电子电工学教学中的应用
时间：2020-05-27 07:53:44 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要:现代教育技术是20世纪70年代发展起来的一门新兴交叉学科,它的发展为教育教学改革带来了机遇和挑战。如果能在电子电工学教学中根据学科特点合理应用现代教育技术,可以大大提高教学效率和教学质量。
关键词:现代教育技术电子电工学
中图分类号:G642文献标识码:Ａ文章编号:1674-098X(2011)06(c)-0158-01
1 对电子电工学的简介
电子电工学分为基础理论课和专业课两个方面,是一门具有很强实践性和实用性的学科。电子电工学涵盖了电器、电路、数字电子和模拟电子等多门学科,具有内容丰富,知识面广等特点。
2 现代教育技术的概念
所谓现代教育技术就是应用现代信息技术和现代教育理念,通过对教育和学习过程以及教育与学习资源的设计、开发、管理、应用和评价,实现教学优化的理论和实践。对它的运用包括设计（设计教学软件、教学环境、教学环节和教学模式等）、开发（开发教学模式、教学软硬件和教学课程等）、管理（管理教学设备、教学资源等）、应用（应用于实际教学环节中）、评价（对采用现代教学过程及效果等的评价）五个基本环节。
3 现代教育技术在电工电子学的教学应用中具有的特点
随着计算机和现代信息技术的发展,现代教育技术应用方式也快速发展。现在应用于教育中的信息技术包括卫星广播电视技术、模拟与数字音响技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术、计算机多媒体技术和互联网通信技术等。在以现代教育理念为指导的基础上,要充分发挥学生的主体地位和体现教师的指导作用,根据教学实际情况和承受能力选择适合自己的现代教育技术方式,以优化教育与学习资源和教育与学习过程为任务。现代教育技术进入了以现代信息技术和计算机技术为基础的阶段,相应的呈现出一些具有自己特色的特点和形式,给整个教育领域和教育技术领域带来一场变革,主要体现在以下几个方面。
3.1 现代教育技术促进了电工电子的教育信息化
现代教育技术促进了电工电子专业“信息高速公路”的建设。现代信息技术和计算机技术在教育中的发展及应用,预示着教育信息时代的到来。我们应该从教育层面和技术层面来理解教育信息化。从教育层面来看,教育信息化可以用“开放、交互、共享、协作”这八个字来概括。从技术层面来看,教育信息化呈现出网络化、多媒体化、智能化和数字化的特点。教育信息化中的信息资源是核心,信息网络是基础,信息技术的应用和信息资源的利用是目的。教育信息化可以使人们不受时间和地点的限制,随心所欲的自主学习
3.2 现代教育技术促进了电工电子教学理念的转变
随着现代教育技术的不断发展,教育技术的内涵和外延也随之发展。每一次变化都对教学过程产生不同程度的影响,并且最终都会导致教育理念发生与现代教育技术相适应的变化,电工电子教育理念也是在这个过程中发生变化的。主要体现在:在电子电工教学中一定要强调学生的主体地位,教师的教学只起引导作用,最重要的还是要学生主动参与进来,这样才能达到好的学习效果;在电子电工教学中一定要重视学生的个性和特点,并根据他们的个性和特点采用适合的教学方式。
3.3 现代教育技术与构件主义学习理论相结合
革新传统教学理论的基础是建构主义,长久以来电子电工教学过分强调以教师为中心的教学模式,忽略了教学中其他影响教学质量的因素。建构主义倡导以“协商”、“会话”、“情境”和“意义建构”为要素的建构主义学习环境。这四个要素能被现代教育技术的特征充分体现。“意义构建”的必要前提就是创设情境,它也是教学设计中最重要的一项内容。而多媒体教学正是最有效的创设真实情境的工具,如果再把虚拟现实技术也应用进来,就能让学生产生身临其境的真实感觉。
4 现代教育技术在教学中的应用对电工电子专业学生的影响
4.1 现代教育技术在教学中的应用为电子电工专业培养出创新性人才
应用现代教育技术,可以为电子电工专业学生构建丰富的信息化学习环境。学校可以应用现代教育技术为学生构建如电子电工专业校园网络、基于Internet的远程学习系统和电子阅览室等,通过网络技术、虚拟现实技术和多媒体技术可以创造和展示现实感强烈的学习情境,把现实生活和抽象的学习融合起来,激发学生的探索热情和思维能力。现代教育技术可以从视觉,触觉和听觉多方面激发学生的学习热情,而不再受黑板、讲台、粉笔和书本的局限。信息化环境在本质上是一个自主的学习环境。学生作为学习的主体,只有在自主探索、自主发现、自主学习的环境下,才能表现出主观能动性、创造性和自主性。这种教学不仅有利于学生了解电子电工知识的复杂性、多样性及实用性,还有利于培养学生的发散思维和创造思维等。
应用现代教育技术建设良好的校园文化环境,可以为培养电子电工专业学生的创新能力提供有利的环境支撑。在适合培养学生创新能力的学术氛围和校园文化环境中,现代教育技术能充分调动学生参与意识、主动性和积极性。在健康的校园环境熏陶下,学生可以健康发展并在校园环境中增加才干,增长见识和培养学生的创新能力。
应用现代教育技术为学校改革培养创新型人才的考试提供坚实的技术基础。通过现代教育技术,学生的考试可以完美的实现理论与实践能力并重,全面的测试出学生对知识的掌握程度,理解程度和灵活应用能力等,从而促进学生积极主动的提高自己的学习、创新意识和创新能力。
4.2 现代教育技术有利于促进学生自主学习
传统教育技术下的学习环境是集中式的整体课堂教学,它忽略学生的个性培养,重视学生的整体素质,培养的是模仿型和知识型人才。而现代教育技术下的学习环境是开放的、灵活的和交互式的,他可以使学生对学习产生浓厚的兴趣,有效的增强学生的学习积极性,使学生由原来的被动学习变为现在的主动学习,强调学生的主体作用。例如,学习电路检验时,学生可以在网络上模拟虚拟电路检验,并且可以根据自己的需要选择不同类型、不同难易程度的电路进行训练,这种有针对性的训练可以补强自己的弱势,迅速提高专业技能。
4.3 现代教育技术对学生的学习主动性提出了更高的要求
利用现代教育技术,使得学生的学习感知对象具有生动性、多样性和真实性的特点。学生也由被动接受知识转变为主动接受知识,角色发生了变化。学生可以充分发挥自己的主体作用,根据自己兴趣进行定向学习,根据自己的弱势进行定向训练,使学习达到事半功倍的效果。在学习过程中,老师只是个引路人,给学生指导一个方向,接下来就靠学生的主动性和自觉性。
5 结语
从上文可以看出现代教育比传统教育拥有很多优点,希望现代教育技术可以在电工电子专业教学中越来越普及,为国家培养出更多的有用之才。
参考文献
[1]赖家胜.现代教育技术对高校电类课程教学的影响[J].教育与职业,2010.
[2]何喜霞.应用现代教育技术探索新型教学模式[J].职业,2010.
