我们共同的节日
时间：2020-06-03 07:52:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
编者的话
伴随着我国学校音乐教育改革与发展的步伐，《中国音乐教育》杂志已走过了20年的历程。杂志创办以来，大力宣传国家关于美育和学校音乐教育的方针政策，深入进行学校音乐教育理论与教学研究，指导音乐教师的教学实践与专业学习，并接受教育部的委托举办了大量教学研究活动和教师培训活动，承担了中小学音乐教学大纲的修订和音乐课程标准的研制工作。特别是在音乐教育改革与发展的重要阶段，杂志围绕许多热点、焦点问题采写和编发了大量文章，交流经验，反思问题，实施中收获，校正中前行，不断把音乐教育教学改革引向一个新的高度，为我国学校音乐教育事业做出了应有的贡献。
在庆祝《中国音乐教育》创刊20周年的时候，我们十分感谢广大读者和作者，大家多年的支持与厚爱是本刊得以持续发展的根本动力。值此，本刊全体工作人员向读者和作者朋友致意!我们将一如既往地为大家服务，努力把杂志办得更好!
写在《中国音乐教育》创刊20周年之际
吴少华
1989年，一本集理论性、知识性、信息性、可读性的国家级刊物——《中国音乐教育》创刊面市了!它及时宣传、贯彻国家教委关于学校艺术教育的方针、政策和行政法规，与广大音乐教育工作者一起研究、探索、总结学校音乐教育教学的理论与实践，向音乐教师们提供丰富的音乐知识、技能和国内外音乐教学的新思想、新方法，是我国音乐教育工作者前进路上的一个路标。这一年，也是我从事小学音乐教学的第一年，可惜我还没缘分与《中国音乐教育》相遇，几年里只是怀着对小学音乐教育的满腔热情，偶尔在书店里看到好的课例片段就在自己的“三分地”——课堂上试一试、玩一玩，瞎碰乱撞了几年。后来，在一位老教师的介绍下，我认识了她——《中国音乐教育》，从此便爱不释手。1998年，我购买了一张《中国音乐教育》创刊10周年纪念光盘，嘿，1-60期的内容全有了!在她的介绍下开始认识了吴斌、王安国、金亚文、曹理、许卓娅、陈蓓蕾、刘德昌等一批专家、学者、特级教师，开始从阅读他们撰写的文章、课例到购买他们编写的书籍……就这样，终于找到了引领我教学成长的路径!
1999年，《中国音乐教育》创刊10年了。这一年，我开始订阅《中国音乐教育》，10年来在《中国音乐教育》这个多功能的大平台上，专家的引领和特级教师的指导，在我的成长和工作实践中发挥了重要作用，使我成为一名市级学科带头人。从2003年开始，根据学校免费为教师们订阅一份教育杂志的精神，我为科组每一位教师都订阅了《中国音乐教育》。我们定期阅读音乐教育理论文章，学习音乐教育教学经验，它已是我们教育教学的“导航员”，我们的“良师益友”了。正如《中国音乐教育》的一位编委所说：“对人的关注是新世纪《中国音乐教育》的基本视点。”如今，科组里有的教师工作第二年就成长为区教学新秀，有的教师参加全国音乐教师基本功比赛获一等奖，我撰写的教学论文《音乐课的研究性学习与尝试》、《动画片与音乐教学》和《图形谱在音乐教学中的应用》也先后在《中国音乐教育》上发表了。
2009年，《中国音乐教育》创刊20年了，它作为我国音乐教育改革与发展的引领者，为培养和造就高素质音乐教师队伍，为建设一个民主、开放、科学的普通学校音乐教育体系做出了很大贡献。感谢您，对我的引领，促进我成长!祝愿您，生日快乐!永葆青春!
吴少华广东省佛山市实验学校
音乐教师的家园——祝贺《中国音乐教育》创刊20周年
李 存
家园是温暖的，那里有无数音乐教育工作者的热情和关爱；家园是开放的，那里有众多音乐教育工作者的智慧和碰撞；家园是共进的，那里有音乐教育事业的发展和进步；家园是永恒的，那里有音乐文化遗产和音乐美的记忆和传承……
音乐教师成长的家园是一本走过20年风雨的杂志，是一本每个月都想要去翻阅的期刊。它是每一位音乐教师的知己和老师，是每一位音乐教育工作者展示自我和他我的互动舞台，是学校音乐教育传道、授业、解惑的公共交流平台，更是音乐教育事业蓬勃发展的信息资源平台。《中国音乐教育》的20年，见证了学校音乐教育事业快速发展的20年，见证了改革开放以来学校音乐教育又快又好发展的20年。
作为一位特级音乐教师，我感受到《中国音乐教育》大家庭的温暖、开放、共进和永恒!感受到《中国音乐教育》知己的角色、舞台的力量、交流的收获和信息资源的丰富!感受到《中国音乐教育》不平凡发展的20年的来之不易，感受到《中国音乐教育》又好又快发展的20年的热切期待，更感受到《中国音乐教育》这六个字蕴含的现实价值和深远影响!
我期盼着，在2029年的那一天，《中国音乐教育》不仅是内容丰富、实用精美、信息及时、服务快捷的教师手册，更是结构清晰、观点自由、视野开阔、远见卓识的学术名刊，真正成为全国各级音乐工作者共同成长的大家园!
我热切期盼着，在2029年的那一天，《中国音乐教育》不仅能够见证科擎发展观指引下学校音乐教育事业软实力的不断提升，更能够见证中国学校艺术教育事业大发展和大繁荣的盛世景象!
我相信这一天会很快到来!
李 存 北京市第八中学
好大一棵树，绿荫满天涯
缪丽君
当2009年新春佳节的喜气还在弥漫，我们迎来了《中国音乐教育》创刊20周年。自1989年创刊以来，《中国音乐教育》依托坚实的背景、雄厚的资金实力和广泛的资讯支持，坚持以宣传国家艺术教育宣传政策、展示音乐教育实践成果、探讨国内外音乐教育理论，成为中国音乐教育界的最权威刊物。20年来，《中国音乐教育》站在时代前沿，以先进的教育理念来指导音乐教育教学实践，面向广大音乐教师，受到广大音乐教师的普遍欢迎，成为教师们的良师益友。
在历史的长河中，20年的时光只是短短的一瞬间。对于人生它却是漫长而厚重的。20年来，我始终与《中国音乐教育》同行。自创刊号以来的每一期，我都细细研读，从中获得很多知识和有益的启迪。1990年，我有幸在《中国音乐教育》发表了第一篇文章，此后，便笔耕不辍，时有收获。特别是课改以来，我认真学习新课标，不断将自己的音乐教育教学实践进行理性升华并付之以文，陆续在《中国音乐教育》上发表，大大提升了自己的音乐教学理论水平。2007至2008年，我先后被评为江苏省首批教授级中学高级音乐教师和中学特级音乐教师，而这些都同《中国音乐教育》分不开，因为在教授级和特级教师的评定中，都有关于国家级期刊发表教学研究论文的数量指标，这在评审中起到了非常重要的作用。尤其使我感动的是《中国音乐教育》曾以“新型音乐教师的优秀代表”为题报道了我的音乐教学，给了我莫大的荣誉和极大的鼓励。可以说，20年来《中国音乐教育》伴随着我成长，伴
随着我走向成熟、走向成功，成就了我的音乐教育人生。
好大一棵树，绿荫满天涯。《中国音乐教育》充满着对广大音乐教师的真情和挚爱，洋溢着对音乐教师事业和工作的关怀。回顾自己的成长历程，心中充满了对《中国音乐教育》和编辑部老师们的感激、感恩之隋。值此《中国音乐教育》创刊20周年之际，真诚祝愿《中国音乐教育》的明天更加美好，为我国音乐教育事业做出新的、更大的贡献!
缪丽君江苏省江阴高级中学
音乐教育因你而精彩
何春芬
行路，到高爽之地，必然会驻足停步，深深地吸一口气，然后极目远望，顿觉天地如此开阔又如此亲近，自己也变得气宇轩昂了。
音乐教学，同样需要一份极目远望的开阔，而给予我这份开阔的，正是这本由原国家教委委托创办的音乐教育类唯一的一本国家级期刊——《中国音乐教育》。
初识它，是1996年，正是它的烂漫童年。然而，于办刊而言，《中国音乐教育》没有童年，从创刊伊始到如今的“国字号”刊物，《中国音乐教育》早已在全国音乐教师心田里产生了一个磁场——这个磁场所产生的效应是巨大的，而且还将持续下去，它不仅吸引着音乐教师们去阅读，更改变着教师们的教学思维方式和教学行为方式，它早已超越杂志本身而成为音乐教学的坐标。
细读它，同时对镜梳妆般地梳理着自己的教学，它让我的课堂日益鲜活而灵动，于是，更感觉到它是中国音乐教育的一个个惊叹号!我想，《中国音乐教育》不仅仅是作者们最深切的感悟、最郑重的表达阵地，它更是中国音乐教师们的共同语言了。而11个栏目下的那一篇篇文章，仅仅是一本刊物的外部表征，它的活的灵魂，是对于中国音乐教育的全新展示和最新的视角，这个新视角，恰恰是音乐教师们需要的那份登高远望的开阔。
期待它，在如饥似渴地读完新一期的那一篇篇墨香习习的文章后，留给我的启示和感悟总是太多太深，这是对音乐教师们建构音乐教学理念的最简洁、最直观的解说，恰如一座桥，及时地引领着我去把握国家关于音乐教育的最新脉动，从而使我对自己的教学方向有一种新的确定……而音乐教师对于一份刊物的期待，何尝不是对该刊物的最高奖赏呢?
与《中国音乐教育》携手走过的这12年，是我音乐教学生涯起步、成长、成熟的12年。12年来，通过《中国音乐教育》，我认识了一位位博学严谨的专家、一批批求新求变的同行；聆听了一个个来自四方的声音；领略了一幕幕鲜活的国外音乐教育图景……而我，正是通过《中国音乐教育》这座桥，踏入了一个音乐教学的芬芳园，从而收获着别样的音乐教学的美丽。
于是，我感谢《中国音乐教育》，并诚挚地祝愿《中国音乐教育》越办越好!
何春芬浙江省宁波市鄞州中学
盛开的马蹄莲——与《中国音乐教育》共同成长的日子
邓 丽
一想到《中国音乐教育》，我似乎就看到了一朵盛开的马蹄莲……
记得18年前的那个春天，初为人师，有着不尽的热情；然而初出茅庐，教学上的捉襟见肘，又有着不尽的困惑。那个春天，我便被这样的情绪煎熬着，因为一节公开课迫在眉睫。
原定和男友踏青的周末，就这样被我取消了。我把自己反锁在室内，翻阅着有限的资料，冥思苦想地设计着教学方案。电话铃响了，不接；妈妈叫我出来吃饭，不去。但一个个奇思妙想一次次被自己否定，那一刻，我真正体会到了山穷水尽、江郎才尽的感觉。
门又一次被敲响了。“谁呀?”我不耐烦地嚷道。“是我。”门外怯怯地应道。门开了，汗涔涔的男友胸前捧着一本杂志站在了门外。杂志的封面上盛开着一朵大大的、洁白的马蹄莲花，杂志的上方赫然印着《中国音乐教育》几个帅气的大字。我迫不及待地翻阅开来：“论坛”里的文章高屋建瓴，让我找到了灵感；“教学园地”的经验中肯实用，让我确定了思路；“他山石”中外纵横，让我拓宽了视野。所有的疑虑，烟消云散，柳暗花明，令我豁然开朗……望着面前傻傻的男孩，我忽然闻到了马蹄莲花开的味道。那节公开课，获得了意想不到的成功；那年的“五一”，我便成了那男孩的新娘；从那以后，《中国音乐教育》便成了我生活中的一部分……
还记得十年前的那个夏天，不满足只作读者的我拿起笔来，写下了自己生活中的第一篇教学随笔，忐忑地邮寄了出去，也并非想要什么结果，只觉得受惠于人太多，出于己者太少。没想到的是我的文章居然变成了铅字，而且和那些我仰慕的大家的文章放在了一起。那个夏天的天很蓝，云很白，微风拂面而来，带来了窗台上盛开的马蹄莲淡淡的清香……
这十年里，《中国音乐教育》给了我太多太多的厚爱，陆续刊登了我的一些文章，又把我作为“封面人物”推荐给了全国的音乐教育同行，同时聘请我做了“中国音乐教育专业委员会”的理事。这使我本人的专业成长得到当地领导的赏识，破格提拔我做了一名中学的校长。每每望着那一摞摞的荣誉证书的时候，我常常扪心自问：如果没有《中国音乐教育》，我会有今天吗?
20年来，《中国音乐教育》就像一位智者，为我的教学之路指点着迷津；又像是一位挚友，时时呵护着我前行的路；又像是一位师长，谆谆告诫着我生活的真谛。
20年来，《中国音乐教育》又像是座花园，花团锦簇，姹紫嫣红，让我陶醉其中；又像是一幅画卷，天光云影，春花秋月，让我流连忘返。
20年来，《中国音乐教育》又恰似一只仙管，笛韵和谐，演奏着天外之音；又如披蓑戴笠之翁，橹声咿轧，移舟向那秀美的雪中。
如果有什么祝福的话，那就是前行的路上，你是我心灵的陪伴，我愿与你同行。工作尽管繁忙，我仍愿时时想起《中国音乐教育》；室内尽管多花，我仍独钟盛开的马蹄莲。
邓丽吉林省吉林市第二十一中学
习惯读你
刘 娜
每个人都有自己喜欢的工作和生活方式。所以，喜欢就往往成为了一种情愫，一种习惯。你——《中国音乐教育》，是我在工作之余最喜欢的读物，多年来我已习惯在固定的时间里，从理论到实践，从实践到思考，从思考到积累，于墨香中走进你。
记不得从哪一天开始有你，只知道，有了你结伴同行，无论工作还是生活，多了那么一缕质感和一丝韧性，你已融入我的生活。有你，是我生活的习惯，就像我习惯上班下班；读你，是我生活的一种喜欢，就像我喜欢品味浓郁的春茶。
习惯读你，那是因为你是我工作和生活的一部分。在这里，有我渴望学习的经验和知识，可以在专家的指引下寻找方向，在同行的交流中各取所长，在资源共享中获取新知，在课改争鸣中结伴前行。我喜欢你的“新课程大家谈”、“教学园地”和“知识窗”等栏目，我感觉这些栏目的内容很贴近我教学的实际，是那样的亲切和质朴，让我懂得了什么是教学设计，什么是案例，又使我懂得怎样做好课后的教学反思。是你，给予我教学的智慧；是你，帮助我提高了教学的能力；是你，使我获得持续学习、不
