悠悠书香沁满园
时间：2021-02-25 07:56:19 来源：达达文档网 本文已影响 人 
记得有这样一位学者说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。而童年的阅读对于一个人的完美人格形成又起着非常重要的作用。童书对于一个孩子来说，意味着心灵的雨露、精神的家园，意味着美的存在、笑的源泉。
为了给孩子一个七彩的童年，我园举办着具有本园特色的阅读活动。短短两年时间，我们发现幼儿们的变化越来越大了。
一、转轴拨弦三两声未成曲调先有情
要让孩子树立良好的阅读意识，我们首先在环境的创设上加大力度。孩子在良好的情境中“耳濡目染”，见得多、听得多以后，无形之中就受到了潜移默化的影响。
1 重新调整图书专用场所
园领导大刀阔斧将园内的图书室重新布局、调整。老师们挑选了许多适合孩子看的图书，又进行了环境的重新布置，使得图书室成为孩子们特别喜欢的专用场所。
2 着力开辟亲子阅读区域
在幼儿园楼梯的拐角处，我们以粉蓝与粉红为主色调，加上敞开的阅读架，打造了一个小而安静的阅读区。在接送孩子的时候，家长可以在这儿休憩片刻，和孩子翻翻图画书，读读报纸；还可以看看墙面的新书推荐。就这样，我们把点滴的时间与空间利用了起来，在细微处体现了阅读的无处不在。
3 重点酝酿班级书香文化
班级的图书角丰富多彩。我们在每月订阅的《娃娃画报》《嘟嘟熊》等杂志上精选一些作品先进行导读，然后放在图书架上供孩子课余时间翻看。另外还让每个孩子自带一本喜欢的图书，丰富班级的图书角。就这样，孩子的课问生活常常与书为伴。
4 倾情展示孩子创作平台。
校园的创作墙浓墨重彩。在班级的长廊上，我们根据主题推出了亲子共编的《我的爸爸》、《小雨点的歌》等墙饰；在二楼的玻璃墙面前，图文并茂展示了孩子刨编的诗歌谜语；而三楼的亲子大书制作的立体展出，更是吸引了不少家长的眼球．他们一边接孩子，一边驻足观看，很有些门庭若市。
当我们把这些优秀的“作品”及时给予展示时，希望以后投入活动的家长参与的量更多、质更好。这“小小的平台”引起了“多层浪”哦。
温馨的校园环境向孩子传递了一种“读书”的信息，营造了一种书香氛围。
二、寻常一样窗前月才有梅花便不同
我们还精心设计了一系列的阅读活动，为孩子们搭建了一个个发展的舞台。事先教师对每一个活动进行研讨，流程是：设计活动方案一一做好宣传工作一一活动开展——反思总结。
阅读活动可谓丰富多彩，色彩纷呈。有“阅读会标征集”、“参观图书馆”、“图书义卖活动”、“图书漂流活动”、“儿歌童谣诵读”等等。我们改变了以教师为主，幼儿只是参与的情况，师生、亲子共同收集资料、参与讨论，体验阅读的快乐。
特别值得一提的是我们根据孩子们的年龄特点，在圣诞节这一天，全园举行了“儿歌、诗歌、故事诵读”比赛，上台表演的中大班孩子们声音响亮，落落大方，小班的孩子则相对拘谨一些，但是，我们看到了孩子们展露的盈盈笑意，也看到了他们进步的点点足迹。
徜徉在书的海洋中，师生们体味着遨游童书世界的自由，品尝着吮吸读本的甘甜……读书已成为一道最靓的风景，绚丽了大家成长的路程。
三、长风破浪会有时直挂云帆济沧海
1 书香伴随孩子茁壮成长
不积跬步，无以至千里。只有通过阅读，让孩子在书籍的海洋中浸润，不断充实孩子的文化底蕴、健全孩子的人格，为孩子的一生幸福和发展奠定基础。现在，我们常常看到这样的场景：孩子们或安静端坐，或两腿盘膝，尽情沐浴在浓郁的书香中，还时不时地听到孩子们低声交流着。在图书义卖活动中，家长与孩子的热情参与让我们体验到了春天般的爱心融融。
淡淡的书香使孩子们的读书兴趣有了提高，更让我们欣喜的是，孩子们的心灵变得更加澄澈明净了。
2 书香积淀教师生命底蕴
书香校园的建设除了需要有一支好读书、读好书的孩子队伍，还需要打造一支敬业、合作、学习型的教师团队，这样才能实现我园追求教育卓越、为孩子的终身发展奠基的办学理念。
读书沙龙、随笔竞赛活动等一系列丰富多彩的读书活动，使教师经常保持一种读书的热情。点击幼儿园的网站，发现内容不断更新着，老师与家长你来我往，兴致勃勃探讨着有关阅读节的活动。
与此同时，学校还邀请教育专家来校做讲座，如邀请儿童文学作家王一梅老师、早期教育编辑姚国麟老师做客竹园幼儿园，让教师与名家交流，激发教师学习与阅读甚至创作的热情。
系列读书活动的扎实开展，收到了实实在在的效果，使教师们能在纷繁复杂的教育教学工作中寻找一份心灵的宁静。
3 书香挖掘家长内在潜能
家庭教育对孩子个性的成长、爱好的形成作用要更大、更直接。我们坚信：始有爱书的父母，才有爱书的孩子。为了子女的健康成长，父母需要读书，需要与孩子一起学习。
结合我们的书香满园行动，我们也大力开展“营造书香家庭”活动。相对于学校来说，希望他们能支持孩子在课余并在孩子遇到问题时能以“朋友”的身份予以帮助。
如《图书漂流》活动，我们的目标定位于：让幼儿能读到一本好书、读懂一本好书、分享读书的快乐。依据以上几点，我们发动教师和家委会成员每人推荐一本“优秀读物”，图书第一页附上推荐理由，最后一页设计一张“读后心得”表，然后让优秀读本在班内、园内进行漂流。
又如《会标征集活动》，方案设计完后，环境组教师制作宣传海报张贴在园内，由于方案详细可行，因此家长们纷纷积极参与。在此基础上，家委会和教师代表在近三百幅作品中，精心挑选出40幅作品进入第二轮评选。
最后太阳大班思骐家庭的作品成为最满意的作品。该作品的背景是绿色的圆，中间是一本围棋棋书，圆形四周是绿色的嫩芽，其寓意是读好一本书，读懂一本书，可能是走好人生的开端，使嫩芽细叶享受阳光雨露，经受起风霜严寒，长成参天大树。
正如新《纲要》所提出的“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的理解、支持和主动参与。”我们的教师都感慨地说，家长水平很高，家长资源是十分巨大的。
通过阅读活动，我们收获了许多：孩子的阅读习惯阅读兴趣都有提高，有些孩子的语言能力快速发展。当然我们也发现存在一些问题亟待解决：比如给孩子更好地选择优秀的阅读材料；进一步促进师生的阅读关系等等……
告别昨日，我们竹园幼儿园将继续前进。悠悠书香，点点墨趣，让我们的孩子能和好书交朋友。相信“书”一定会为孩子一生幸福和发展奠定基础。
