加强普通高等学校国防生党建工作的探讨
时间：2021-03-05 07:51:54 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：国防生是指军队与普：通高校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队干部的在校大学生，是未来我军高素质干部的主要来源，其培养要求是与现代化战争对新型军事化人才的需求相呼应的。加强普通高校大学生党建工作是提升在校大学生及国防生综合素质的重要途径。本文是以西安理工大学机仪学院学生党建工作的实践经验为依托，对加强普通高校国防生党建工作的意义和措施进行了探讨。
关键字：国防生 党建工作 探讨
国防生是指军队与普通高校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队干部的在校大学生。国防生主要有两种来源：一种是从参加全国普通高等学校统一招生考试的普通中学高中毕业生中招收；另一种是从普通高等学校二、三年级在校大学生中考核选拔。
自1997年开始，依托地方高等学校培养军队干部已有14个年头。截止到2000年，已有117所普通高等学校与军队和武警部队签约，培养国防生。2010年，除同济大学未安排国防生招生外，其他116所签约高校安排招收国防生6850名，招收专业主要为适应部队信息化建设需要的电子信息、工程技术、武器类和军队通用的气象、外语、财会、医疗等专业。
普通高校国防生已经成为军队干部的主要来源，我军规划今年大学生占军人比例要达到60％，其中国防生占三分之二，也就是说，在未来几年或者更长一段时间内，国防生将成为我军干部的主流力量。因此，国防生的培养关系到我国军队现代化的建设和祖国的统一，是新时期普通高等学校面临的新课题，同时也是普通高校党建工作面临的新课题。
一、加强普通高等学校国防生党建工作的意义
1、国防生培养是向部队输送高素质人才的主要途径
随着我军建设由数量规模型、人力密集型向质量效能型、科技密集型的转变，对军队干部的整体素质有了更新、更高的要求。现如今在科学技术迅猛发展和高新技术在军事领域广泛运用的新形势下，我国军队只有能够培养和造就军事理论与政治水平都很优秀，并且能够很好的掌握现代科学文化知识的新型军事人才，才能掌握好未来军事战斗的主动权，担负起党和人民赋予的历史使命。由此可见主要由军队自己单方面培养干部已经不能够满足其对高素质人才的需求，必须拓宽选拔培养高素质军队建设人才的途径。所以依托普通高等教育选拔培养军队干部是应时代需求所产生的新生事物，并且进一步发挥了普通高等教育在国防和军队现代化建设中的作用。
同时普通高等学校在人才培养质量上肩负着主要责任，必须高度重视思想政治教育，坚持用科学理论武装学生的头脑，帮助学生坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；要加强国防教育，培养学生热爱国防事业、热爱军队；要遵循高等教育规律，着眼军事人才成长的需要，不断完善教学方法，统筹安排军政训练，开设与军事科学相关的选修课程，为学生毕业后到军队任职打下良好的基础。
从普通高等学校选拔培养军队干部，要严格按照规定的条件和程序进行。普通高等学校要把优秀的人才推荐给军队。对培养对象，军地双方要共同把关并加强管理，搞好跟踪考察，实行全程筛选。直接接收毕业生入伍，必须先考核后接收，，做到好中选优。毕业生到部队后，应根据其拟任职务的职责要求，在军队院校安排3个月至1年的培训，并纳入军队院校训练任务规划。在军队院校培训期间，经考核不适合在军队任职的，按照普通高等学校毕业生就业有关规定处理。
2、高校党建是提升国防生素质培养的主要途径
普通高等学校是培养人才的重要阵地，合理利用党建工作这一途径，可以给提升学生素质起到促进作用。对于高校培养人才的质量标准，就是邓小平同志所说的，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。作为国防生更应该具备“四有”精神，加强国防生党建工作，目标在于教育国防生树立坚定的社会主义、共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，具有丰富的科学文化知识，成为合格后备军官，更好的投身到国防建设中去。
二、加强普通高校国防生党建工作的措施及建议
国防生是一支特殊的学生群体，分布在不同学院、专业、年级，既是普通同学，又是后备军官，毕业后都要到部队工作任职。由于国防生这一事物出现时间较短，各类高等院校还未对其各类工作作出深入细致的探讨和研究，现仅以西安理工大学机仪学院为例。我院从2006年开始成立国防生党支部，有院党委负责支部培养发展，2008年由于党员人数夸大，将其拆分为两个支部。至今我院现阶段共有国防生支部两个，支部书记两名，在校国防生党员57人，占全院国防生数的48.31％，但毕业年级国防生党员比例已占到68.42％，完全符合教育部、人事部、总政治部等6部门颁布的《国防生教育管理暂行规定》中，要求的国防生毕业时党员比例达到60％的规定。
结合我近两年的党建工作，对于普通高校党建，尤其是国防生党建工作有一下几点思考：
1、完善党建领导工作体制
成立党建领导小组，院党委书记任组长，主管学生工作的党组织负责人参与领导小组。切实做到有序领导，具体指导，检查督导。形成以党委领导为核心，层层监管，级级落实，各司其职、密切配合工作的格局。
另外鉴于国防生是向部队输送军官的主力军，所以国防生教育极其重要，国防生党员的教育培养具有特殊性，因此国防生党建工作，院党委安排了专人专项负责，跟着党员人数，按照年级或者专业成立国防生支部，出于锻炼学生的目的，支部书记由学生担任。通过一级抓一级，一层促一层的党建体制，做到年年有目标，有组织，有规划，为党员的发展与培养提供有利环境。
2、加强国防生支部建设
学生党支部是学生班级团结进步的核心力量，是加强和改进大学生思想政治教育的战斗堡垒。要科学合理灵活地设置大学生党支部，支部设置应有利于发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有利于党支部活动和工作卓有成效地开展，有利于上级党组织加强对党支部工作的领导和指导，有利于党员的培养、教育、管理、监督以及党员队伍的建设。
普通高校大多按照院系、学科、专业、年级设置党支部，很少能够独立设置国防生党支部。国防生党员大多与普通学生党员混编在一个党支部，这样的党组织形式设置不利于国防生的培养教育，没有考虑到国防生积极分子培养教育的特殊性。因此设立单独的国防生党支部就显得很必要了。
对于一个支部来说支部书记又显得尤为重要，要坚持选拔政治素质好、群众威望高、工作能力强、热心于党的工作的优秀学生党员作为学生党支部书记。要重视学生党支部书记的培养，抓好对他们的培训，不断提高他们的思想政治素质和业务水平。要保证学生党支部书记作用的发挥，使得国防生支部形成学生支部中的一道风景线，让每一个国防生党员都能在同学中起到带头表率作用。
3、严把国防生党员发展质量关
积极主动的开展国防生党员发展培养工作，认真安排培养计划、工作步骤、发展进度等工作，制定好关于党员发展的阶段规划。把基本素质好、入党积极性高的优秀国防生尽快吸收到党员队伍中。尽量做到大一年级，全部国防生递交入党申请书，完成院党课学习，大二年级能够发展部分优秀国防生党员，大三年级，全部国防生完成校党课学习，并达到党员比例过半，大四年级，全部国防生完成马列毛研习会，并达到党员比例60％以上。但在发展国防生党员工作中，要把握节奏，注重质量，严格要求，防止和避免突击发展、发展数量大起大落、年级、专业发展不平衡等非正常现象。一方面要注重数量的增加，有庞大的数量基础，才能出高质量的成果，这就要要求国防生在入学初具备高的积极性，正确的入党动机，递交入党申请书，尽早完成党课学习。但也要杜绝一味追求数量，单纯把数量作为考核国防生党建工作的标准。另一方面要从各种途径提升国防生党员质量，做到“早培养，早养成，早提升，早发展”，经常组织学习活动，强调党性修养，成熟一个发展一个，稳步前进。并且充分发挥共青团组织在发展党员中的作用，认真对待《团支部推优表》，使得“推优”成为国防生党员发展的主渠道，做好党员发展的前期准备工作。
4、学会利用日常活动与主题活动
对于作为入党积极分子的国防生，可以将其平时的军政训练，政教活动，暑假集训等活动可以作为考察的主要途经。一是让入党积极分子接受锻炼，经受考验，从而政治上尽快成熟起来：二是培养不怕苦，不怕累，甘愿吃亏，全心全意为人民服务，为国防奉献的精神：三是提高国防生的组织能力，同时提高他们的政治素质。
对于已经入党，成为党组织一份子的国防生党员，坚持以校内、课堂、组织生活为主渠道同时，积极适应国防生的特点，创新方法和手段，利用网络、革命圣地、军营、部队等校外、课外等渠道，增强工作的感召力和渗透力，提升国防生党员党性修养，提高党建工作效果。
参考文献：
[1]彭海，浅谈普通高校国防生党建工作[M].科教文汇，2007(11)：7～8。
[2]蒋智，高校国防生党建工作机制建设的探索与实践[J].社会科学家，2007，6(S1)：174～175。
