《安徽教育科研》2019年总目录
时间：2021-02-24 07:51:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
（总第17期—第40期）
（注：括号内“：”之前为期数，之后为页码）
专稿
顾明远：回顾改革开放40年教育成就，切实强化课堂教学，着力促进教师专业发展 （1：1）
何元庆 任雅斯：精神分析性心理咨询在学校应用的现状、问题与对策 （2：1）
叶传平：假如教育是农业 （4：1）
杨明生：让研学旅行成为新常态 （6：1）
赫晓丹 吴 霓：幼儿园利用信息技术开展绘本教学的现状及对策 （9：1）
孙 诚：试析办好幼儿师范专科学校所面临的问题与对策 （9：6）
廖军和 李艳玲：认知疲劳的电生理研究 （11：1）
陶秀兰 辛治洋：选择性对称与同构：儿童的行为意图与教育意蕴 （11：5）
陈明杰：慧心传道 兰性育才 （14：1）
陈明杰：以赤子情怀探究艺术真谛 （16：1）
王兴桥：“区本教材”的开发和使用 （20：1）
市县区教育研究
王 勇：办有质量的教育 （1：6）
深度关注
汤永胜：最好的教育理念就是务实 （1：10）
赵 红：浅谈高中生物教学中学生质疑能力的培养 （1：12）
王浩男：群星闪耀中的意义追寻 （1：14）
陈 浩：弘扬传统文化 提升语文素养 （1：17）
闫榕榕：新高考背景下的生涯规划教育 （1：20）
侯新旺：中学时政社团的育人价值及其实现 （2：5）
李倩倩：“概念体育”5E教学模式对我国体育教学改革的启示 （2：8）
梁华明：对一次高中生物优质课评比的分析与思考 （2：11）
史承灼 魏大付：践行“四个理解” 落实核心素养 （2：13）
高思强：深化校园合作，助力教师资格证考试的实践与思考（2：16）
蒋信伟：用“五大发展理念”提升语文教学品质 （3：1）
李 蓉：浅谈在培智学校生活数学教学中渗透生命教育 （3：4）
吴家璐 魏云刚：在3D虚拟世界中创设中学生项目式学习课程的探究 （3：6）
闫龙敏：小学数学学习任务单设计的问题与策略 （3：9）
肖 兵 何玉荣：聚焦语文核心素养，提升有效教学能力 （3：13）
傅吉柱：“同课异构”，夯实构建教师专业发展共同体的基础（3：15）
杨春风：着眼学生未来发展 实施精品学校课程 （3：18）
金 红：从“双线平行”走向“双线并轨” （4：3）
刘兴旺：浅谈如何提高语文课堂的教学效果 （4：6）
李振军：化学核心素养之我见 （4：8）
章雪英：构建优秀校园文化，实现幼儿园的科学化管理 （4：10）
许林薇：预习单引领，微课助力 （4：13）
程海兰 王道宇：关注核心素养 细化教学过程 （4：15）
徐 鑫：农村教师教研协作平台——“学科工作室”的实践与探索 （5：1）
方海霞：人教社2007版《高中历史①必修教师教学用书》讹误指正 （5：5）
张兆凤：语文核心素养在初中古诗词教学中落实问题的解决对策 （5：9）
杨 敏：活用教材，用活教材 （5：11）
羅艺有：“置换培训、顶岗实习”，共谋专业建设 （5：13）
焦明丰：中小学体育教学引入拓展训练的分析 （5：17）
刘文芳：德育在中职语文教学中的实践 （6：4）
李燕高：慕课对中学数学教学模式的影响 （6：6）
汪卢节：掌控课堂反馈 提高教学效率 （6：8）
汪 健 袁国道：新课标下初高中物理学习思维和方法衔接的探索 （6：10）
唐晓春：局领导班子成员“推门听课”活动助力教学质量提升（7：1）
梁昌波：百年学府的“破茧成蝶”之路 （7：3）
王昌余：区域综合实践活动课程实施现状的调查 （7：5）
尹 新：构建多彩的课堂文化 （7：9）
杨益民 储立群：打造铜陵新蓝领基地，促人力资源与地方产业集聚发展 （7：12）
杨晓兰：名师工作室 教师成长的摇篮 （7：16）
任艳艳：“引导”让课堂“五彩缤纷” （7：18）
赵 峰：汉藏合校“融”课程体系构建与思考 （8：1）
李雅俊：开渠引水 别开生面 （8：4）
李祖友：知行合一 砥砺前行 （8：8）
李业宽 宋玉婷：让每个生命在磨炼中成长 （8：10）
胡海光 陈 丽：通过研学旅行 构建人地协调观 （8：12）
周民强：变革数学教学理念 调动学生自主思维 （8：15）
曾庆国：民俗融入语文课堂，传承民族优秀文化 （8：18）
訾化木：交互式白板技术与历史课堂教学有机融合的反思 （9：10）
李友银 石 璞 李晋凯：基于问题式学习，开展STEAM教学 （9：12）
吴 倩：德国职业教育考察感悟 （9：16）
杨 敏：小学美术教学中数字化技术的运用 （9：18）
王学聘：构建人才培养立交桥的探索 （9：21）
谢登亮：数学新课程教学中讲授法的合理使用 （9：24）
朱亚军：浅谈以评价促进学生语言运用能力提高的要点 （9：26）
刘 芳：我国城乡学生差异问题及解决对策 （10：1）
