有感于一场说题课比赛
时间：2020-05-10 07:52:21 来源：达达文档网 本文已影响 人 
说题在中学理科各学科里被普遍地采用，这可能源自于解题教学研究，也可能是说课这种教研形式的片断或延伸。说题比赛不单是一项简单的教研活动和青年教师的比武，它更应是我们青年教师教师专业化发展中的重要一环。可以说，这项活动用意深远，它体现的是教师专业化发展和有效教学作为推动课程改革可持续发展的战略思想，充分印证了我国现阶段的学科教育需要扎扎实实的教学研究以及我国半个多世纪的教育发展形成了不少符合科学规律的教学技能的训练形式。说题的理论认识，说题的理论可以在思维科学中找到，人们自身具有一种超能限驱力，即人所追求的目标往往都超出自己现实的能力，这样就出现了负能差。而关于超能限驱力，信源信息量、主体解题负能差之间有一个重要的关系定理——题含定律。它的内容是：解题负能差与题含超能限驱力单调性相同，与题会对象信源信息量增减性相反，与题含主体能力的增减性也相反。根据题含定律，当主体面对要解之题时，为增大做题获解率，必须缩小解题负能差，因题会超能限允力是定值，则只有追加题含对象信源信息量。也就是仔细审题挖掘题的方向而生，或者追加题会主体能力，即训练思维、提高主体的综合素质，于是它成为指导说题的实际理论大陆。
