找准创新对接点谋求教育新发展
时间：2020-05-18 07:51:40 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2010年7月，党中央、国务院正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划要(2010—2020)》，对未来10年教育改革和发展的主要任务和重大政策措施进行了全面安排部署。《纲要》的主要内容是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针。《纲要》的颁布实施对促进我国教育事业持续、快速、健康发展将产生积极而深远的影响。贯彻落实好《纲要》，是教育部门当前和今后一个时期的主要工作任务。结合竹溪教育实际，我认为要完成好这一任务，要抓好五个对接。
创优环境对接优先发展
良好的教育环境是教育事业发展的有力保障。我们将继续把创优教育环境放在落实教育优先发展的首要位置，常抓不懈。一是加强组织领导。积极争取县委县政府领导的重视和支持，认真落实农村义务教育“以县为主”的管理体制，不断完善党政领导基础教育目标考核制度，进一步强化各级各部门责任，确保教育重点工作有人督办落实，教育难点问题有人帮助解决。二是加大教育投入。积极争取县委、县政府支持，严格按照新机制要求，保证教育投入的“三个增长”(教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、在校学生人数平均教育费用逐步增长、教师工资和学生平均公用经费逐步增长)和“两个提高”(财政教育经费支出占国民生产总值的比例有所提高、教育经费的支出占财政总支出的比例有所提高)，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立完善教育经费保障机制。同时，积极争取项目，加快教育重点工程建设步伐，不断完善教育教学配套设施。三是积极争取社会支持。采取政府引导、部门协作等多种途径，积极鼓励社会团体和个人捐资助学，努力在全社会营造尊师重教的良好氛围。
教育教学对接育人为本
教育教学是落实育人为本的主渠道，也是学校的根本任务。我们要牢固树立育人为本的办学理念，切实把教育教学抓实抓牢。一是加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把立德树人摆在素质教育的首要位置，按照突出重点、主抓难点的原则，切实加强德育队伍建设，积极创新德育形式，不断丰富德育内容，努力增强德育工作的针对性和实效性。二是积极推进新课程改革。严格执行国家课程计划，积极开发地方课程和校本课程，深入推进生本教育，促使教师不断更新教育观念，努力改进教育教学方法，切实提高课堂教学效益。三是加强教育科研。坚持以校本教研为实破口，以研究教学过程的实际困难和问题为落脚点，积极探索有效教研、有效师训、有效教学三位一体的现代优质教研工作特色。坚持以教研室为中心。以学校教研组为纽带，努力构建全方位的教研工作网络。坚持创新教研工作形式，大力推行校际间、区域间联合培训、教研和交流，努力构建与新课改相适应的教研模式。四是建立科学的教学质量评价体系。继续推行学生评价、家长评价、教师相互评价的教学评价方式，对教师基本知识、基本技能定期考试的管理办法。继续坚持教育质量综合目标考核“一票否决”制度，进一步加大教育质量奖惩力度，特别是高考、中考奖励力度，促使教师加强学习，提高质量。
教育管理对接改革创新
改革创新是教育发展的不竭动力。我们要在已有管理经验的基础上，进一步完善、创新管理机制，促使教育工作制度不断优化。一是创新人事管理。继续在人事管理上实行“三公开”，即公开干部选拔、公开选调教师、公开职称评聘。积极稳妥地推行教职工聘任制，逐步试行教师职务评聘分离制，不断深化人事分配制度改革，充分调动广大教师的工作积极性。二是创新财务管理。继续在财务管理上实行“三制”，即对全县教育财务实行年度(学期)收支预算制、日常支出报审制、结算公示制。继续坚持“校财局管”和重大工程招投标等财务管理制度，严格财务管理，坚决杜绝乱收费和变相收费。三是创新行风建设。继续在行风建设方面实行“三评”，即学生评老师，以正教风；教师评校长，以正校风；家长评学校，以正行风。继续实行以党风带政风，以政风带行风，在全县教育上下大兴学习之风、大兴调查研究之风、大兴民主管理之风、大兴勤政务实之风、大兴为民服务之风，维护和树立竹溪教育的良好形象。四是创新安全管理。继续在安全管理上实行安全副校长例会制度、安全隐患定期排查制度、学校安全“一票否决”制度等，促使学校加强安全教育，强化安全管理，深入整改安全隐患，以切实保障学校的安全稳定，保障学校正常的教育教学秩序。
资源配置对接均衡发展
教育公平是新时期教育发展的必然要求，是构建和谐社会的重要基础。我们要以优化教育资源配置为重点，全面推进义务教育均衡发展，不断推进教育公平。一是科学规划学校布局。要紧紧围绕全县中小学校布局、标准化建没和教师资源配置展开科学调研，按照各类教育协调发展、区域教育均衡发展的总体思路，科学制订《竹溪县教育事业“十二五”发展规划》，不断调优学校布局，努力实现教育布局由分散低效型向集约高效型转变，为全县教育的持续、快速、健康发展奠定坚实的基础。二是积极改善办学条件。抢抓“校安工程”和教师周转宿舍建设机遇，加强薄弱学校改造，加快新建学校的完善，积极创建规模效益型学校，不断完善学校教育教学设施，努力促进全县办学条件的均衡。三是关注弱势教育群体。切实关爱贫困学生，认真落实义务教育阶段学生免除学杂费和贫困学生资助政策，积极争取扩大贫困寄宿生生活补助范围，确保每个贫困学生都能入学。切实关爱留守儿童、残疾儿童等困难学生，努力解决好他们在思想、学习、生活等方面存在的问题和困难，确保他们健康快乐上学。
队伍建设对接提高质量
提高质量关键在教师。我们要始终把教师队伍作为教育的根本放在心上，抓在手上。一是优化教师结构。按照专业对口、学科配套的原则，抢抓省“农村教师资助行动计划”实施的机遇，每年适度引进一定数量的优秀教师和短缺学科教师。同时，积极推行教师上控下派、结对帮扶、学区走教、转岗补缺制度，逐步缓解区域间、学科间教师分布及教师素质不平衡的问题。二是提升教师素质。继续以“学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责”为主要内容的“三基”活动平台，创新学习机制，教师加强学习，提高素质。树立教师终身从教的理念，广泛开展各种形式的教师培训活动，促使教师学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责，推动全县教师队伍整体素质不断提高。解决中小学教师实际教学能力的校本培训问题，有力地促进各级各类学校教师整体素质的提高。三是进一步稳定教师队伍。通过加强干部的理论学习，加强作风建设，以身作则，求真务实，勇于开拓，乐于奉献，发挥干部“领头雁”的作用。积极争取县委、县政府的支持，从严控制优秀教师改行。切实关爱教师，认真落实教职工医疗保险、住房公积金等福利待遇，统筹规划教师周转宿舍建设，鼓励教师安心从教、终身从教。为推动竹溪教育事业又好又快发展提供坚强的人力支撑和智力保障。
