虾壳可以吃吗 [堆满虾壳者，不是食虾人]
时间：2018-12-28 04:57:51 来源：达达文档网 本文已影响 人 
曾经有一阵子，我对别人夸奖赞赞挺有抵触情绪的。因为不同的人好像约定好了似的，都异口同声地说这孩子能说会道，能言善辩。 也许女儿在这方面太突出了，可难道她就这么点本事？
于是，不给她讲故事了。童话故事、民间故事、成语故事、寓言故事……五年来，小赞也听得够多的了，该歇歇了。
这一歇，就歇出了许多空闲时光。怎么办？出去玩：世界微缩景观公园、大洋海底博物馆、矛盾故居……都留下了我们一家的足迹。看着女儿兴奋地穿梭于游客之中，妈妈知道，出游的快乐会永远定格在她的记忆中。
但是，旅游也有它的局限性，比如说要视天气情况、赞赞的身体情况而定。拖着鼻涕、下着大雨，总不能再出去“疯跑”了吧。
许多个阴雨绵绵的日子，小赞只是一副百无聊赖的样子。说真的，现阶段，她可真难受。因为不识字，或者说识字太少，还不能独立阅读，只能求助于妈妈。
从闲聊中得知，最近她们幼儿园在介绍黄河、长江。于是，家里不失时机地挂起了中国地图，买来了地球仪。抽空给小赞讲讲这两条河流的发源地、流经的省市、两岸的风土人情。为什么长江中下游地区人们的生活、饮食习惯与黄土高原的人们有差异，为什么南方人的主食是米饭，北方人的主食是馒头？讲农作物势必涉及到地形。于是，又买了一本地形地图册，索性上北下南，左西右东，一个省一个省地挨着讲。当然，各地因气候不同，人们的穿着打扮也不一样，再引出我们国家的56个少数民族，各民族的分布、服饰、传统节日……配上画报、VCD一起讲解，更直观、生动，便于理解。反正跟滚雪球似的，越滚越大，越说越多，越学越细。
我发现赞赞对地理知识同样抱以极大的热情。看来，妈妈以前总讲故事，是偏了点。刚有所醒悟，事情就发生了变化：
说好的，那天是复习。妈妈声情并茂地朗读光未然的《黄河颂》。不过瘾，又唱起了《长江之歌》：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概……小赞也很兴奋。通过前面的讲解，她完全能够把情绪融进歌里。后来就一发不可收拾了，母女俩你一首、我一首开始背古诗。
“国破山河在……烽火连三月，家书抵万金……女儿，你听了有什么感觉？”
“我想告诉那个爷爷，感到没劲的时候，就买份报纸翻翻。如果没钱，就和其他的老伙伴玩一会儿，说说话。因为想妻儿是没有用的。我刚上小班的时候，老想回家，韩老师就告诉我，和小朋友一起玩，不知不觉，外公就会来接了。”
天那！出生于1995年的赞赞居然这样“演绎”杜甫的《春望》。也难怪，安史之乱毕竟太遥远了。如今赞赞看见的老年人不是在看报纸，就是和别人聊天，所以她建议杜老先生也照此办理。
“好吧，再听我唱首歌，它是宋朝的民歌：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐，几家飘零在外头？”
“妈妈，你好像很忧伤。”
“是，伤心。还有呢？”
“有人富，有人穷。”赞赞赶快说。
“你怎么知道？”再一问，女儿就顿住了。“那再听一遍。”
“里面在唱几家欢乐，还有人飘零在外头。”
“对，这首歌表现了劳动人民凄凉愁苦的生活……”
说了一大串，小赞就只有眨眼的份了。
晚上，全家赴宴。女儿胃口大开。搞得妈妈一会儿舀，一会儿剥，忙的跟机器人似的。末了，女儿跑到我跟前，指着一堆残渣振振有辞：“堆满虾壳者，不是食虾人。”
话一出口，各种各样的惊叹、夸奖、表扬又铺天盖地般地涌来了。
“谁教的？谁教的？”
“《蚕妇》遍身罗绮者，不是养蚕人。”
“赵铮铮，平时和谁一起学古诗？外公？外婆？爷爷？奶奶……”
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