【理智对待幼儿的偷窃行为】幼儿偷窃行为
时间：2019-01-30 05:11:37 来源：达达文档网 本文已影响 人 
丹丹今年4岁，和邻居小朋友一起玩时，看到人家漂亮的玩具，总是想方设法地给拿回家。今天，丹丹妈妈发现家里又多了一只玩具熊，脑袋“轰”的一下：这孩子太不像话了，小小年纪就偷东西，长大了还得了！于是，她暴打孩子一顿。
像丹丹妈妈一样，许多家长对孩子的“偷窃”行为非常敏感。其实，没有一个孩子小时候不拿人家的东西。问题是，当你发现孩子偷拿不属于自己的东西时，会采取什么处理方式？让我们先了解孩子的“偷”，再决定怎样对待孩子吧。
原因分析
很多情况下，孩子并不清楚什么是你的，什么是我的，他只是认为“只要我喜欢的就是我的”，但是通过教育，3岁以后的孩子能逐渐具有“物权”观念，他们会知道什么东西是别人的，什么东西是自己的，此时拿别人的东西就有“偷窃”的性质了。
分析孩子的“偷”，不外乎下面原因：
放纵孩子或过度严格现在独生子女居多，很多家长把孩子的要求视若圣旨，不论什么样的要求都予以满足，使得孩子没有是非标准，想得到什么东西就会毫无顾忌地去拿。这种家长往往会默许，甚至赞许孩子把他人的东西拿回家，慢慢地，孩子就会养成随便拿人家东西的不良习惯，久而久之就会发展成偷窃。也有的家长对孩子过于严厉，孩子希望得到别的小朋友拥有的东西，家长不能满足孩子，又不做任何解释，孩子感到非常失望，这种情况下，孩子就可能偷钱去买或从别处偷拿别人的东西。
缺乏关注 有的孩子私拿别人的东西，并不是真需要这件东西，而是想通过这种行为力求得到他人，尤其是父母的关注。这种孩子常常生活在父母非常忙碌的家庭中，他认为父母不注意自己、不关心自己，故意拿小伙伴的东西，让小朋友告状，以引起父母对自己的关注；或者从自己家或别人家偷拿东西送给同伴，以换取同伴的友谊。
专家支招
幼儿早期的偷窃行为与青少年违法行为有直接关系，家长应予以重视，如何纠正孩子的这种行为，不妨从以下几方面着手：
建立物权观念家长可以为孩子准备他专属的日常用品，例如，碗筷、护肤品、拖鞋等不要和其他人混用，帮助他从小建立“我的”“你的”“他的”观念。给孩子一个房间或一个只属于他的小天地，把衣物、玩具和用具放在固定的地方，让孩子负责管理自己的东西，树立“这是我的地方、我的东西”的概念。同时，要帮助孩子建立这样一个观念：每个人都有属于自己的私人领地，不经主人同意，不可以随意翻看或拿走主人的东西。还有，养成孩子征求别人同意的习惯，拿不属于自己的东西时，要征得别人同意，而其他人要借东西时，也要征得他的同意。例如，爸爸借女儿的铅笔，一定要先问问她，如果孩子同意借给你，别忘说声“谢谢”，用完之后，要当面归还。如果孩子坚决不肯借，也别勉强。
信任孩子 孩子背着父母拿钱拿别人的东西，有各种各样的原因。他开始这样做时，心里不一定有“偷”的概念，因此父母不必大惊小怪，而应巧妙地让孩子讲清来龙去脉，如：我喜欢这个东西，可家里没有，就拿了人家的；他欺负我了，我就拿他的东西，让他找不着……父母应相信他不是有意去“偷”，即使为发泄不满情绪有意去做，父母也应耐心、恳切地讲清道理，说明这样做是不对的，鼓励他把东西还给别人。只要孩子把东西还回去了，就应该表扬他。这样孩子明白了事理，并体会到父母的信任，类似的事情就会避免发生。
分辨是非 孩子小，经验少，辨别是非的能力差，需要成人用浅显易懂的语言和直观生动的方法进行教育。如讲故事、做游戏，让孩子体验故事、游戏中小朋友丢失东西后的着急心情，感受随便拿别人的东西，给别人造成的麻烦，提高孩子分辨是非的能力，让其掌握正确的行为规范，不再随便拿别人东西。
榜样作用 幼儿模仿力强，他们模仿的对象首先是父母。因此，父母首先要严于律己，不贪小便宜，不随便拿别人的东西。如果发现孩子把别人的东西拿回家，应耐心说服，让他及时归还，并告诉孩子不是自己的东西不应该拿，晓之以理，动之以情，让孩子从父母的言行中学做一个诚实的人。
