新时代高校意识形态工作面对的严峻挑战及应对之策
时间：2020-11-05 12:03:35 来源：达达文档网 本文已影响 人 
赵艳芹 李香艳
[摘要]新时代高校意识形态工作是一项极端重要的工作，面对的挑战极其严峻。需要多管齐下、形成合力，把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
[关键词]新时代;意识形态;严峻挑战;应对之策
[作者简介]赵艳芹（1964-），女，河北省昌黎县人，河北科技师范学院思想政治理论教学部，教授，硕士，主要从事思想政治理论课教学和马克思主义理论研究工作。李香艳（1966-），女，河北科技师范学院图书馆，副研究员，从事情报信息研究工作。
[课题]本文为“2019年度河北省社会科学发展研究课题”《新时代高校意识形态工作面临的挑战及对策研究》（课题编号：2019030101006）的研究成果。
[中图分类号] D643[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）04-0059-02
一、新时代高校意识形态工作的重要性和紧迫性
新时代中国的经济、政治、文化、社会、生态等方面又有了长足发展，人民生活水平不断提高。这充分彰显了社会主义制度的优越性和中国共产党的英明伟大，是值得每一位中华儿女骄傲和自豪的事情。然而，国际上却总有一些别有用心的势力和集团，处心积虑地抹黑中国，指责中国的社会主义制度和人权现状，散布中国威胁论。这些敌对势力的所作所为无疑给高校的意识形态工作造成了极大的压力，也凸显了高校意识形态工作的重要性和紧迫性。高校要在以习近平同志为核心的党中央领导下，在意识形态领域里高高亮剑、重拳出击，把大学生引导好、武装好，使他们能够成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、新时代高校意识形态工作面对的严峻挑战
（一）不良思潮的侵袭
改革开放以来，中国与国际社会的经贸联系越来越频繁，引进国外先进技术、发展国民经济的同时，也自觉或不自觉地把西方的一些不良思潮带了进来。如：民粹主义、新自由主义、历史虚无主义、普世价值观等等。这些不良思潮从各个方面对大学生造成了诸多负面影响。如：崇尚暴力、羡慕私有化、否定中国共产党党史、新中国国史、改革开放史等，否定甚至诋毁、谩骂民族英雄、革命领袖和英雄模范人物等。
（二）市场经济的冲击
市场经济的趋利性，使得一些大学生变得越来越浮躁，不再安心地坐在教室里学习功课、钻研学术了，而是一切向“钱”看，并且想方设法地寻找赚钱的“渠道”。其实在不耽误正常学习的前提下合理合法地打工赚钱本无可厚非，关键是极个别大学生好逸恶劳、贪图享受，为了来钱快铤而走险、不择手段，触碰道德的底线和法律的红线。如，参与违法的校园贷、参加传销组织、涉黄、涉毒、涉赌等等。这严重玷污了大学生“天子骄子”这个圣洁的称号。
（三）人生观的扭曲
我为人人、人人为我，主观为自己、客观为别人，人不为己天诛地灭。这是三种截然不同的人生观。其中“我为人人、人人为我”是积极正确的人生观，“主观为自己、客观为别人”则是消极被动的人生观，“人不为己天诛地灭”就是落后的反动的人生观。新时代提倡的是“我为人人、人人为我”的正确理念，这是构建和谐社会乃至构建人类命运共同体的基石，是符合社会主义核心价值观要求的正能量。在高校的直接表现就是构建和谐校园与和谐的师生关系，鼓励大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。但是，在落后的反动的人生观影响下，极个别大学生往往会变得以自我为中心、自私自利，做人做事从不为别人考虑，结果是既害人又害己。
（四）理想信念的缺失
革命理想高于天。夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，还有后来人”的铮铮誓言把革命理想体现得淋漓尽致。正是有了无数革命先烈对理想信念的执着和付出，才有了新中国的诞生和今天幸福美好的生活。但是却有极个别大学生丧失了理想信念、迷失了自我，更令人不解的是他们还搞唯心主义那一套，说自己命苦、生不逢时，并且把命苦的原因赖在政府头上。
（五）网络的负面影响
当今时代，网络技术的发展越来越快，网上的内容也越来越丰富多彩，对大学生具有很强的吸引力。但大学生涉世未深、好奇心强、抵抗力差，对于网络上良莠不齐、鱼龙混杂的信息往往很难做出正确的判断和选择。在面对网络这把双刃剑的时候，利用得好有利于大学生的学习和身心健康;利用的不好，则会耽误大学生的学习、损害他们的身心健康，甚至误入歧途，走上犯罪的道路。
三、新时代高校意识形态工作的应对之策
（一）以马列主义为指导，坚持中国共产党的领导
高校要在马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，坚持社会主义办学方向，要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，办好人民满意的高校，落实好新时代的教育方针，使大学生成为德智体美劳全面发展的人，成为政治上的明白人。
（二）高校各部门齊发力，党委牢牢掌握意识形态工作的主动权、话语权
高校党委要牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权，要求校纪委、宣传部、团委、学生处、学工办等相关部门高度重视大学校园里的各种思想动态，建立扎实有效的意识形态安全防范工作机制，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让大学校园成为社会主义核心价值观教育的牢固阵地。此外，学校的校园网、官方微博、微信公众号、电台、社团等要大力弘扬时代主旋律，传播社会正能量，对大学生进行正确的引导，让西方的拜金主义、民粹主义、新自由主义、历史虚无主义、普世价值观等错误思潮丧失存在的土壤。
（三）思政课教师要占领好主渠道、主阵地，做大学生的引路人
2019年3月18日上午，习近平在北京亲自主持召开了全国学校思想政治理论课教师座谈会并发表了重要讲话。既向广大思政课教师提出了新的更高的要求，也给广大思政课教师指明了方向，吃了定心丸。广大思政课教师要在会议精神指引下提升政治站位，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，深刻认识新时代开好思政课，发挥好思政课主渠道、主阵地作用的重要意义，全面落实好立德树人的根本任务，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，成为大学生名符其实的引路人。
（四）高校辅导员要做好日常管控工作，做大学生思想上的贴心人
高校辅导员作为高校的基层教育工作者，是高校意识形态工作的重要力量。他们与大学生接触较多、了解较深，能够及时发现大学生在思想、学习、生活等方面存在的问题。大学生在日常生活和学习中遇到的困难和困惑也往往会在第一时间与辅导员老师倾诉和沟通，学生家长更是经常向辅导员老师询问自己孩子的在校情况。因此，高校的辅导员老师是大学生和家长之间信息传递和沟通的桥梁，并肩负着为国育才、为校维稳的重任。辅导员老师应在政治上、学习上、生活上关心大学生，为大学生排忧解难，保护好他们的合法权益，做他们的贴心人。
（五）专业课教师要把“课程思政”落到实处，为大学生提高政治素质助威增力
课程思政指的是在大学专业课的教学中，也要融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育的元素，并且要根据专业课程的特点，将理想信念教育、传统文化和传统美德教育、职业文化教育、工匠精神教育、革命传统和国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，引导大学生具备高度的政治责任感和强烈的历史使命感。这也是落实好习近平提出的构建全员、全程、全方位育人格局的有效举措，使各类专业课与思想政治理论课同心同向同行，形成协同效应，以“大思政”的理念落实好“立德树人”的根本任务。每门课都要守好一段渠、种好责任田。让大学生在听专业课老师上课时也能感受到思想政治教育的温度和魅力，从而使大学生在学习专业课的过程中也能够大大提升政治素质。
总之，新时代高校意识形态工作是一项极端重要的工作，也是党的一项极端重要的工作。同时，高校还是各种敌对势力和反动思潮争夺较激烈的前沿阵地，始终存在着各种严峻的挑战。所以，这个阵地无论如何都要守好，决不给任何敌对势力以可乘之机。高校党委、相关职能部门、思政课教师、辅导员、专业课教师等都要充分意识到这项工作的极端重要性，各司其职、相互配合，发挥好合力的作用，使大学生能够在马列主义的指导下，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，成为弘扬时代主旋律、传播社会正能量，崇尚真善美、远离假恶丑，不沾黄赌毒、不被任何敌对势力策反的时代新人。
[参考文献]
[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话.中国教育报，2016-12-9（1）.
[2]趙克志.在全省高校思想政治工作会议上的讲话.河北日报，2017-02-11（1）.
[3]全国高校思想政治工作会议精神解读[EB/OL].[2017-03-05].http：//www.pincai.com/group/994816.htm.
[4]习近平.十九大报告.人民日报，2017-10-28（1）.
[5]习近平.在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话.人民日报，2019-03-19（1）.
