简析高考志愿填报倾向及影响因素
时间：2020-12-10 04:37:18 来源：达达文档网 本文已影响 人 
胥翔戈
【摘要】本文簡要阐述高考志愿填报及其主体、行为，着重分析不同学生填报倾向和影响因素，先进行总体的概括分析，之后展开探讨认知方面以及了解程度两项内容。
【关键词】高考志愿填报;填报倾向;认知方面
高考是我国教育体系中极为关键的一环，关乎学生的将来以及社会人员层次流动情况。志愿填报是该制度中的重要组成部分，具有承前启后的作用，“肩负”高校选择合格生源的任务。
一、高考志愿填报的相关理论内容
（一）高考志愿填报
志愿可被细分成志向及意愿，考生按照个人志愿选择即将步入的高校及专业。学生需要结合个人的成绩、偏好、未来规划以及高校的录取线选择学校和专业，总体而言，高考填报志愿，既体现学生的个人意愿，更是高校和学生的双向选择，而高考志愿往往影响学生的一生，其重要性不言而喻。高考志愿是考生综合考量多项因素后加以确定，通过线上操作完成投递。
（二）志愿填报的主体
高考志愿往往影响着学生甚至其所在家庭今后的命运，填报的主体是自然人，会受到所处的社会条件、经济水平、眼界等因素的影响，不同填报主体的填报倾向会存在差异。需要在特定的时间段内，根据个人的经历及成绩，展开理性分析决策。部分学者认为填报的主体应是学生，而教师和家长则“扮演”影响学生倾向的帮助者，也有学者将家长划分至决策的主体，教师为推荐者。
（三）志愿填报的行为
行为是受主观意识支配的外在表现形式，填报行为是学生根据个人倾向，为接受教育而开展客观行为，是其思想需要与外界影响的结合体。该行为的产生是受到不同主体的影响。在有限的时间内，并受到学生认知水平、与该填报行为相关的学校教育能力、所在城市整体情况、专业未来就业情况等因素的限制，因而，学生在选择期间存在信息不对称的问题是难以有效避免的。
二、高考志愿填报倾向和影响因素
（一）总体情况
首先，对于录取模式的认知倾向。据调查显示，学生对于平行志愿的填报方式持肯定态度的有七成左右，不到2%的学生持否定态度，其余学生无明显的倾向。另外，在对此录取形式顺序的认识上，30%左右的学生倾向于以学校为主，而50%左右的学生以所学专业为主，其余学生大部分根据个人的成绩进行选择。其次，填报信息的掌握倾向。此方面的倾向主要包含对学生偏好的专业及学校。对偏好的学校信息掌握程度较高的学生占比在6%左右，超过四成的学生处于基本掌握的情况;在专业方面，掌握较好的学生达到7%左右，基本掌握的学生在35%左右。由于高三的学生面临高考的压力，无额外的精力思考志愿填报，同时，高校数量过多且市场变化较快，学生在不了解专业的情况下，会提高其填报难度。
再次，学校及专业本身的情况也是影响填报倾向的重要因素之一。填报志愿时，基本按照“学校排名-学习氛围-地理位置-生活条件”的考量顺序，而从专业的角度而言，以“发展情境-就业率、具体大学专业程度-新兴专业”为考虑的顺序。最后，信息收集渠道。此方面同样倾向于学校及专业两项内容，使用的收集渠道多为招生网站，且占比都在20%以上;使用杂志、报纸类的学生占比在15%左右，使用新媒体途径获取信息的学生大约在13%。此外，教师以及其他人会结合个人的了解向学生提供信息。
（二）认知方面
录取模式是保证大学录取学生质量的制度基础，在具体的录取环节中，部分学生对录取模式缺乏准确的理解，由此对学生的填报倾向产生影响。一方面，认识上的差异性。学生所在的地区、家庭成员文化水平以及个人的学习成绩对填报倾向存在一定的影响。上述影响因素整体水平偏高的学生对平行志愿的模式大多持有肯定的态度。家庭成员的文化水平和对学生受教育程度的重视程度呈正比。城市学生相较于乡村学生而言，其在物质以及教育方面都更为优越，对于录取模式的接受程度较高。同时，学习成绩较好的学生，其个人的主观意识以及学习动机更强，对个人的要求更为严格，通常会有明确的学习计划，同样，学习偏好的学生会积极了解相关信息。
另一方面，受到认知水平的影响。高考填报志愿可以为高校选拔合适的生源，同时也有助于缓解社会分层的问题。城市家庭基本可以满足儿女的教育需求，但农村家庭受到家长自身认知水平以及经济能力的限制，难以提供充足的教育资源。由于社会分层造成的认知差异，对学生的志愿填报倾向有直接影响。
（三）了解程度
对信息的了解程度受到家庭所在地、家庭成员文化水平、个人学习成绩的影响。据相关统计数据可知，城市家庭学生对填报信息的了解程度是乡村学生的1.5倍以上，因此，家庭所在地对学生的填报倾向存有影响。家庭成员文化水平在大学以下与大学及以上的学生相比，了解程度反而更高。个人成绩较优的学生对偏好学校的了解程度相对较差，由此可得，成绩较差的学生倾向于了解心仪的高校。另外，在专业方面，城市家庭的学生对专业的了解程度更佳，尤其在心仪专业方面的倾向更为明显。家庭成员文化水平变量中，偏低的一方了解程度更高，而在成绩方面，个人成绩较差的学生更倾向于了解心仪的专业。
高考在缓解社会分层方面有重要作用，为底层群众提供向上流动的机会。但若家庭成员的文化水平偏低，其在认知以及教育理念方面都会有所欠缺，形成投入和选择结果未能呈现同向变动的情况，由此也反映出分层问题经过填报志愿代际传递。此外，也证明分层问题是真实存在。不同层级的家长会根据自身所处的社会位置，考量儿女的未来，会借助价值观的熏染、期望值的调整和刺激儿女兴趣等形式，影响学生专业填报的倾向。除上述影响因素外，地域因素的影响程度也较为明显，城市家庭的学生在选择学校时更倾向于沿海等发达地区的学校。事实上，高校并非独立存在，其所在地域的社会经济水平对学生的认知、社会经验以及就业率等都有影响。而在学校地域的选择倾向上，家庭因素占有较大的影响。
三、结束语
通过定量与定性相结合的方式分析填报志愿倾向和影响因素。造成出现倾向问题原因在于学生对相关信息的了解程度、认知等方面存在差异，导致其在选择学校与专业上，考量的顺序及侧重点不同。希望在后续的研究中，可以深入结合实际情况加以分析，以得出更具价值的研究结果。
参考文献：
[1]吕开月.高考志愿填报倾向及影响因素研究[D].华中农业大学，2019.
[2]陆卫峰.高职院校高考志愿填报影响因素及招生对策分析——以江苏工程职业技术学院为例[J].纺织科技进展，2018（10）：59-61，64.
