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    论霍桑《红字》中的象征手法

    时间:2021-01-09 04:30:32 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    摘要:美国著名作家霍桑的《红字》被称为美国第一部象征主义小说,在这部优秀的作品中,作者运用了丰富的象征手法,深化了小说的主题,增强了作品的感染力以及表现力。对于作者如何熟练地运用象征手法,值得我们深入探讨。本文主要从红字“A”、场景、人物、人物名字、鲜花等方面,对象征手法的运用进行分析,旨在为相关研究者提供借鉴。

    关键词:《红字》 霍桑 象征手法 寓意

    霍桑是美国浪漫主义作家之一,其长篇小说《红字》发表于1850年。1848年正好在纽约召开了美国第一届妇女权利大会,会上提出了男女平等、财产权等问题。因此,这部长篇小说内容涉及婚外情以及激进的女性主义思想,大胆地挑战和颠覆了当时基督教的价值判断。与此同时,霍桑《红字》中运用的象征手法,不仅对许多作家作品的创作产生了重要影响,同时还影响了现代派文学的象征主义。此外,在现代作品创作过程中,对霍桑《红字》象征手法的分析进行探讨,对我国现代文学的发展具有重要的现实意义。

    一、象征主义和象征手法概述

    象征主义一词源于希腊文,原意并不是指象征主义,几经演变以后,被引申为可以用某种观念或事物代表符号或者物品。在文学界,“象征主义”这个名称第一次是出现在1886年诗人让·莫雷亚斯发表的《象征主义宣言》中,也标志着象征主义流派的产生。实际上,象征主义在未被提出之前,许多作家在作品中就大量运用象征主义这种创作方法。象征派主张创作作品不要直接、客观、如实地描写所见事实,而是通过利用特定形象,表达作者的精神世界以及观念。19世纪末,英国发生了文学艺术活动,扩大了象征主义的影响,推动了20世纪美学的发展。象征主义不仅被运用到文学界,还应用到戏剧、绘画等创作中。

    在文学界,象征手法是创作的一种重要手法,主要是借助某种具体形象来表现思想情感。在文学创作中,恰当地运用象征手法,可以使作品立意深远、主题深刻,给读者留下咀嚼回味的空间。霍桑所创作的《红字》,大量运用了象征的手法,有比较明显的象征,也有许多隐晦的象征,其对象征手法的运用影响了《白鲸》的作者麦尔维尔、法国的波德莱尔,而且影响了一批美国卓有成就的作家,如海明威、菲兹杰拉德、福克纳等。

    二、象征手法在霍桑《红字》中的运用

    (一)紅字“A”

    红字“A”是小说中最为突出的象征手法,贯穿于小说的始终,而且红字“A”每次出现,其寓意也不相同。红字“A”第一次出现是女主人公海斯特因为通奸罪,被惩罚戴红色“A”字。“A”是英文“Adultery(通奸)”一词的首写字母,也可以让人想到“Adam"s Fall(亚当的堕落)”,也就是《圣经》中所指的“原罪”。女主人海斯特获罪以后,带着自己的女儿珠儿独自生活,女主人公海斯特是一个聪明能干的人,有一手漂亮的刺绣活儿,镇上总有人悄悄求助于海斯特,希望她能帮助自己把家里装饰漂亮,面对任何需要帮助的人,主人公海斯特都能给予真诚的帮助,这样逐渐改变了别人对海斯特最初的不好印象,成为人们心中能干(Able)、慈爱(Affection)的人。故事最后,已经消失很久的海斯特,又回到了曾经居住的小屋,经历过大苦大悲的海斯特能够理解镇上女人的困扰以及痛苦,所以她开始帮助镇上的女人排忧解难,宽慰他们的心灵,指引她们的人生走向幸福。女主人公死后墓碑上被刻上“A”字,而这个“A”则被赋予“Angel(天使)”之意。除了以上对“红字A”的解释以外,有的人认为红字“A”还可以是海斯特心中理想信念“美国(America)”、海斯特心目中的“爱情(Amour)”、象征主人公人格不断“Advance(发展、前行)”的寓意。

    从对红字“A”的分析我们可以看出小说《红字》对象征手法的运用具有多义性。红字“A”既是清教徒对主人公海斯特惩罚的一种标志,也代表《圣经》中的原罪,同时它表现了主人公海斯特的能干、慈爱,更是人们心中的天使。

    (二)场景

    在小说《红字》中,其场景也有重要的象征意义。小说中的一个重要场景就是刑台,那是海斯特抱着珠儿受罚的地方,丁梅斯戴尔忏悔以及解脱的地方。清教徒规定有罪之人必须在刑台公开认罪,充分代表了清教法典的残酷。丁梅斯戴尔意识到只有在刑台上赎罪,才能摆脱恶魔的控制。而小说中的白天和夜晚分别代表了暴露罪恶和隐藏罪恶,所以丁梅斯戴尔必须在白天才能真正认罪和忏悔。

    森林也是小说《红字》中的一个重要场景。人们认为森林中有幽灵以及女巫的存在,因此,森林是恶魔的世界,象征着黑暗。在森林中,主人公海斯特不停地徘徊游荡,象征主人公精神世界的荒芜。在森林阴暗处流淌、没有源头的小溪也具有象征作用,象征着珠儿的身世。红字“A”是珠儿诞生的“源泉”,森林中海斯特与丁梅斯戴尔见面时,没有戴上红字“A”,珠儿就不愿意跨过小溪,去与海斯特、丁梅斯戴尔接近。

    (三)人物

    小说中的人物也具有象征意义,小说中最具代表性的四个主要人物是指海斯特、丁梅斯戴尔、珠儿和齐灵沃斯。海斯特是小说的女主人公,也是小说中略感忏悔的罪人,她是一个复杂的人物,与小说中的两个男人相比,海斯特显得孤独,但是她表现得更加坚强,这主要是因为海斯特的感情具有人道主义色彩,所以在这场审判中,受到的伤害也比较轻。海斯特看似对自己所犯下的罪已经忏悔,但是实际上,并未真正悔过自新,海斯特胸前的红字是犯罪的象征,更是海斯特的坚决反抗。珠儿是女主人公海斯特与丁梅斯戴尔所生下的女儿,暗示着一个人的行为对现实社会应尽的责任。但是在清教徒眼里,珠儿还是海斯特罪恶的象征。在小说故事的发展中,珠儿还代表了社会良心,珠儿在判决那天使劲抓住母亲,她不时抽搐表现了母亲海斯特的斗争,展示对社会不公的抗争。丁梅斯戴尔在忏悔时是半吞半吐的,是偷偷的,正是这种忏悔方式使得惩罚反而加重,他越不承认与海斯特和孩子之间的关系,越加重自己的罪恶感,这也违背了清教徒社会的个人主义信条。而丁梅斯戴尔已经意识到自己的忏悔是虚伪的,但是却无法自拔,因此偷偷地在胸前加上红字“A”。齐灵沃斯所犯的罪是不可饶恕的,小说中齐灵沃斯为了窥探丁梅斯戴尔的秘密,不仅用上他所学的一点医学知识,还采取了巫术。为了报复丁梅斯戴尔,齐灵沃斯刻意地接近丁梅斯戴尔,阻止他上刑台认罪,使得丁梅斯戴尔心灵不断受到折磨。从象征角度来讲,齐灵沃斯的一生主要被复仇的欲望所驱使,他对丁梅斯戴尔充满了好奇心,这也使得齐灵沃斯成了魔鬼,一生都被毁灭。总之,《红字》中的每个人物象征某种罪恶观念,并用来表达其对人类心灵的巨大影响。小说的所有人物中,象征纯洁无瑕的只有珠儿,这一象征引起了读者的注意,评论家也对此进行了深入的探讨。

    (四)人名

    《红字》中主要人物的名字也具有不同的象征,女主人公海斯特(Hester),她的名字在古希腊中的意思是灶神,作为灶神,一定是受人爱戴和尊敬的。因此,此名字象征着女主人公的善良会被大家所看到,所犯下的罪会被大家宽恕,而且经过自己的努力,会得到大家的尊敬和爱戴。也有的学者认为海斯特在小说中最终死去,也象征着美国梦的破灭。还有的学者认为海斯特自强不息地寻找解脱自我的道路,最后海斯特的死去是在新世界寻找美国梦。齐灵沃斯(Chillingworth),他的名字在英文中是“令人恐惧”的意思。而这个词语也代表了这个人物的性格,当他怀疑丁梅斯戴尔是“奸夫”时,是以挚友的身份潜入他的身边,不断窥视丁梅斯戴尔的秘密,并在精神上以及心理上不断折磨丁梅斯戴尔,他所做的事情令人恐惧。海斯特和丁梅斯戴尔的女儿名字为珠儿(Pearl),在英文中的意思为“珍珠”,而珍珠是洁白无瑕的,象征海斯特和丁梅斯戴尔的爱情是珍贵、纯洁的。而清教徒是极力否定珠儿的,因此珠儿也代表了清教徒所否定的一切自然品质,也反映了海斯特对珠儿的喜爱。

    (五)鲜花

    霍桑在《红字》中所描述的鲜花也具有象征意义,小说开篇描述了监狱环境。黑色象征黑暗、罪恶,监狱则象征“人类文明社会的黑花”。这朵黑花的生长主要是为了惩治邪恶,但是由于人们心中的道德观念已经扭曲,却成了束缚人们的枷锁。与之相对应的是监狱门口的野蔷薇,它是大自然的产物,不仅外形美丽,而且具有顽强的生命力。这丛野蔷薇主要是象征着道德之花,在犯人受刑和囚徒进门时会献出它们的娇媚和芬芳,在悲哀的人生中,仍然有随处可见的道德之花,拥有向黑暗挑战的自然活力。野蔷薇还象征海斯特自强不息的精神,是由自然界给予的力量和动力,才能使海斯特积极、向上地生活,面对清教徒社会的惩罚,海斯特勇敢且傲慢地接受,并在不断的努力下,受到了他人的宽恕和尊敬。在监狱门前美丽的野蔷薇,象征对清教徒社会制度的挑战。

    三、结语

    综上所述,霍桑《红字》中运用的象征手法不仅具有美学理论基础,也有深刻的思想根源,不仅揭示了当时宗教的狭隘以及旧道德理念对人们的影响,也反映了作者霍桑内心深处的渴望。笔者认为未来文学研究者应不断加强对霍桑《红字》象征手法的探讨,充分了解霍桑《红字》象征手法的运用特点,了解霍桑的文学理念,并在文学作品创作过程中,适当运用象征手法,以不断提升文学作品的感染力以及表现力,给予读者更多回味的余地,从而创作出更多优秀的文学作品,这对我国当代文学的发展也有重要的现实意义。

    参考文献:

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    [2]周毅.试析西方小说中象征手法的运用——霍桑的《红字》经久不衰的魅力[J].价值工程,2010,29(17):256-257.

    [3]李艳叶.解析《红字》的多元象征手法[J].名作欣赏,2011(21):97-98+101.

    [4]章波.《红字》——美国文学史上第一篇象征手法创作的小说——小议《红字》的象征手法[J].时代文学(下半月),2011(03):113-114.

    [5]吕昕.霍桑《红字》中的象征意义研究[J].文化学刊,2017(02):98-100.

    (作者简介:李海静,女,硕士研究生,武警指挥学院训练管理系外语教研室,讲师,研究方向:英语教学、翻译)

    (責任编辑 刘冬杨)

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