谁耽误了宝宝的感觉统合?_一岁宝宝感觉统合游戏
时间：2018-12-28 04:38:59 来源：达达文档网 本文已影响 人 
文文是一个长得很漂亮也非常乖的男孩子。父母都是大学老师，上班时间由爷爷奶奶在家照顾文文。爷爷有哮喘病，奶奶既要照顾老伴又要照顾孙子，虽然很忙碌，但是她把孙子照顾得非常好：3岁前从来没有生过病，没有吃过一粒药，没有打过针，没有摔过跤。
文文性情温和，很少哭闹，天天在家里呆着，几乎很少出门。晚上爸爸妈妈下班后，他也不黏父母，自己乖乖地、安静地玩。总之，文文从小就是一个让家人非常省心的宝宝。
可就是这样一个完美养育、乖顺省心的宝宝，3岁之后出现了一些问题。妈妈开车送他去幼儿园，坐很短的路程，他都会晕车，后来只好骑车送他。老师讲课的时候，他缓慢地、不停地重复三个动作：左手拇指依次摸右手的食指、中指、无名指和小指；右手拇指依次摸左手的食指、中指、无名指和小指；然后用下巴蹭左边的肩膀。老师说他几乎每过一段时间都换一个动作进行重复、缓慢地操作。文文从来不发脾气，非常胆小，任何事情都喜欢坐着看老师做、看小朋友做，自己迟迟不敢动手尝试。
爸爸妈妈已经发现文文的任何发展都落后于其他孩子，他们不明白这是怎么回事。孩子生下来智力正常，家长对他的养育非常精心，父母都是高级知识分子，老师和小朋友对他也非常友善，问题到底出在哪里?
都是感觉统合失调惹的祸
文文的问题出在感觉统合失调上，他不能有效地统筹、整合各个感觉器官所接收的各种信息，并及时做出相应地、适当地反应，因此他显得行动笨拙、反应呆板、发展迟缓。0～3岁是孩子发展感觉统合能力的关键时期，是大脑各个区域与身体各种感官建立信息输入与输出联系的时期。
我们每天完成吃饭、睡觉、游戏、运动、学习等基本的日常活动，都不是单纯地依靠某一个器官完成的，而是收集听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉、运动觉和平衡觉等各个感觉器官发来的信息，由大脑对这些信息进行筛选、判断、整理，然后形成一套完整的决策和指令，最后再统合、协调各个感觉器官完成相应的动作或任务。其中任何一个感觉器官出了问题，或者虽然各个感觉器官正常，但是大脑对身体各部分器官不能有效地统合，就无法正常完成任务。
例如，现在市场上有一些塑料做成的仿真面包、三明治等玩具，三岁左右的孩子玩着玩着禁不住去咬一口，主要原因不是他饿了，而是他的感觉统合能力还没有发育完善。对于一个感觉统合能力发育成熟的人来说，这个仿真面包能不能吃，我们不是单纯地依靠眼睛看着像面包，大脑就发出吃的信息，还要摸摸软不软，闻闻有没有面包味，大脑把视觉、触觉和嗅觉发来的信息进行综合判断，最后再发出能不能吃的指令。
文文出生的时候是正常的，妈妈发现问题后到医院做过检查，结果也是正常的，这说明他的各种感觉器官的生理结构都很正常，但是感觉器官的功能出现了问题。例如晕车是由于前庭器官的平衡功能发育不完善；上课时不知不觉出现的小动作是大脑不能有效统合老师讲课、小朋友活动等周围环境发来的信息，一直沉浸在自己的无意识动作之中；胆小怕事属于触觉防御过度导致。
触觉统合失调
触觉反应过分敏感或者过分迟钝；不喜欢与人近距离接触；讨厌被触摸；厌恶理发、洗澡、刷牙；对小朋友非恶意的身体接触反应强烈；对轻微碰撞或者创伤带来的疼痛感觉无法忍受。这样的孩子容易发脾气、怕黑、怕生、胆小、黏人、爱哭、孤僻、固执、挑食、咬人、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。
视听觉统合失调
经常视而不见、充耳不闻；注意力不集中，爱东张西望；记忆力差，经常忘记家长和老师所说的话或者布置的任务；语迟、发音不清、吐字不明；能长时间地看动画片、玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读、多字少字或写字颠倒出格越行等。
平衡觉统合失调
对旋转过敏，晕车晕船，或者过度喜欢旋转且不晕；平常笨手笨脚、站无站相、坐无坐相、东倒西歪、身体形象差；动作不灵活，容易跌倒，走路撞墙，拿东西不稳；模仿困难、无故弄坏东西、左右脑协调差；容易心烦气燥、好动不安；人际关系不良，有攻击性、喜欢捉弄人、不喜欢与人分享；遇到挫折容易恐惧或伤心。
本体觉统合失调
本体觉是人对自己身体的感觉，主要表现为各种协调性。本体觉统合失调表现为：方向感差，容易迷路走失，闭上眼睛容易摔倒；动作缓慢，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球；有的不能玩捉迷藏、不敢登高、不敢荡秋千；有些到五六岁还不会使用剪刀和筷子；粗心大意、脾气暴躁、缺乏自信、没有上进心。
早观察、早发现、早干预
调查发现，儿童感觉统合失调检出率较高，而家长对之了解和重视程度较低。因为感觉统合失调现象在3岁以后才会表现出来，有的孩子在某方面比较聪明，所以不易发现孩子存在这个问题。
3岁之前大部分孩子都还没有感觉统合，但是有的孩子属于健康状态，有的孩子属于不健康状态，这就意味着前者在3岁之后能感觉统合，后者却不能如此，需要专门训练才能促进感觉统合。3～13岁是感觉统合训练的有效时期，而且越早越好。
为孩子提供“自然养育”环境
过多的人为因素隔离了孩子与自然之间的关系，孩子被保护在绝对安全的真空地带，对外来刺激和潜在危险缺乏体验、预测和应对经历。家长精心的照顾使孩子生活在衣来伸手、饭来张口的被动环境中，剥夺了他主动表达需求、动手操作和探索的机会；他的感知觉、动作与思维没有激活和锻炼的空间，处于休眠状态。
因此，家长要走出“完美养育”的误区，为孩子提供“自然养育”环境，让他有机会爬行、走路、上下楼，不怕摔跤；让他自己吃饭、喝水，不怕弄脏衣服；让他学会用语言表达自己，不要立即把宝宝需要的东西送到手里；让他与同伴游戏，不要怕孩子之间有冲突；能用水杯就不用奶嘴，锻炼孩子的手眼协调能力；经常带孩子出门活动，锻炼他对自然变化的适应力和抵抗力，使孩子的心智功能在自然的生活环境中得到发展。
降低养育孩子的心理压力
因为是独生子女，所以整个家庭的心态都发生了变化。父母对养育孩子的要求和期望比较高，如果是爷爷奶奶和阿姨保姆照顾孩子，更觉得“责任重大”。过度的责任感让家长变得保守，产生“不求有功，但求无过”的心理和做法。老人和保姆觉得只要不饿着、冻着、磕着、碰着孩子就行了，所以他们限制、减少孩子的活动机会与出门机会，把孩子培养成温室里的花朵，阻碍了孩子的成长发育。因此，父母不要给老人和保姆太大的心理压力，他们养育宝宝的时候出现一些小问题，只要没有造成严重的后果，都不要过分责备。并且提醒他们在保证安全养育的同时要学会适当放手，让孩子进行相应的锻炼。
参加科学的感觉统合训练活动
只要幼儿园实施全面发展的启蒙教育，普通儿童都能自然进入感觉统合状态，而感统失调的孩子则需要加强特殊训练，家长需要引起重视。目前，儿童感觉统合问题已经得到专业机构的广泛关注，专业人员研发出效果较好的系列培训课程。他们根据孩子感统失调的具体症状，每星期设计一次、两次或三次活动，使用专业器械对孩子进行相应的训练。大部分感觉统合训练是采取了生动活泼的游戏形式，调动孩子的活动兴趣，让孩子在玩中坚持练习。
日常生活中的感觉统合练习
感觉统合训练虽然很专业，但并不神秘，日常生活中处处都有感统练习机会，关键是家长要放手锻炼孩子。只要家长顺从孩子的自然发展需要，有充分的摸、爬、滚、打、蹦、跳等经验，经常玩土、玩沙、玩水、玩积木，对孩子减少包办代替，增加他们动手锻炼的机会，都有益于孩子感觉统合发展。
即使孩子参加感觉统合训练，在家庭中做相应的配合练习也很重要。让孩子趴在床上，为孩子做背部按摩；或者仰卧在床上，把棉垫放在孩子的肚子上，轻重适度地按压棉垫；还可以在床上把孩子的手脚放平，用长浴巾把孩子的手脚裹起来，帮助孩子在床上翻滚；孩子洗澡的时候，用稍微粗糙但又不伤害皮肤的毛巾为孩子搓澡等。
亲子沟通与亲子游戏不可少
感觉统合失调的原因可能是先天因素，也可能是后天因素，缺乏交流的养育方式是其中之一。很多家长工作忙碌，把孩子交给老人或保姆照看，与孩子亲子交流的机会比较少，有的孩子像文文一样属于易养型气质的孩子，不爱说话、安静省心，表面上的没事让家长疏忽大意。
孩子的心理发展同身体健康一样重要，需要频繁的亲子沟通与亲子游戏。所以，工作再繁忙，家长也不能忽视孩子的心理成长，每天抽时间跟孩子做游戏、讲故事，了解孩子一天的情况。
