【在山西省实验小学体验防震疏散演习】

时间：2019-01-17 04:37:30　来源：达达文档网本文已影响人

　　　　　　5・12汶川大地震，牵动着无数国人的心，特别是那些受灾严重的学校，坍塌的校舍掠夺了多少花样的生命。但是灾难中也有奇迹发生――被誉为“史上最牛校长”叶志平的事迹，震撼着我们每个人的心――四川安县桑枣中学全校师生无一伤亡。答案就是在地震发生前的四年中，叶校长不顾他人反对，始终坚持组织学生进行紧急疏散演习。地震发生后，该校3260多名学生撤离逃生仅用了短短的1分36秒。
　　亲历避震疏散演习全记录
　　2008年6月12日下午3点10分，一声尖锐的长铃划破了山西省实验小学（又名太原市新道街小学）的上空，正在上课的学生们立刻按照之前老师讲解的动作快速猫到课桌旁――一只胳膊弯起来，以保护眼睛不让碎玻璃击中；另一只手用力抓紧桌腿，防止因地面摇晃而摔倒；来不及躲藏的则在靠近门的墙角蹲好。长铃过去不久，一阵急促的短铃又响起，听到这个“逃生”信号后，各年级学生们都在班主任的带领下按事先设计纷纷从教室的前、后门鱼贯而出，头上顶着书包、课本等防护用品，在走廊里汇成了一股人流，并分别向东、西两个楼梯口集结。
　　在奔跑的途中，一个小男生不小心摔倒，马上就有两个男生把他架起，扶着他一起往前跑；而每个楼梯的拐角处，都有先到的老师们站在那儿守候，一遍遍的叮嘱：“一、二年级的同学们跑快些，高年级的同学不要互相拥挤，注意要用手护住头部！”这声音在走廊里不断响起，伴随着学生们匆忙而有序的脚步逐渐远去，直到确保他们都已按照事先制定好的逃生路线，有条不紊地到达教学楼外开阔的大操场上……
　　几分钟前还空旷平静的操场，立刻变得人声鼎沸。3260多名学生们以班级为单位，在老师的指挥下，双手抱头做下蹲状，每张小脸上都写满了认真与严肃。最后从教学楼内撤出来的老师马上清点各班人数，汇报给年级总指挥……
　　看到眼前这一幕，很多人可能会担心发生了什么，其实这只是山西省实验小学正在进行的一次地震现场逃生演习。这是自“5・12”汶川大地震以来太原市首个进行逃生演习的小学。目的是为了提高全校师生在密集场所的紧急避险、自救自护和应变能力，保证全校师生在突发性灾难面前，快速、有序、高效地撤离，最大限度地减少损失。
　　此时，站在操场中央的牛冬梅校长正低头计算着时间。等一切都恢复平静后，牛校长宣布：“本次逃生演习共用时间4分56秒，相信我们在今后的演习中，会将时间压缩得越来越短。”
　　
　　未雨绸缪让幼小生命远离灾难
　　
　　山西省实验小学本次的防震演习顺利结束了，但危急情况下的逃生教育才刚刚开始。6月12日，是四川大地震一月祭的特殊日子，没有人能忘记废墟下那些曾经鲜活的生命。
　　学校是社会中人口最为密集的地方之一，加之小学生的体质比较弱，抵抗力又非常有限，一旦发生地震等突发性灾害，极易造成伤亡。
　　牛冬梅校长深知这一切。
　　虽然，学校新建的教学楼去年刚刚被评为太原市十大优质样板楼之一，抗震达到8级，但牛校长还是在四川大地震发生后不久就专门成立了防震演习领导小组，并共同研讨制订了一份“珍爱生命，避险自救”的防震演习方案。
　　方案中明确规定了各个楼层的负责领导及教师，用以确保学生在逃生过程中经过的每个楼梯拐弯处都有教师的看护。而由疏散组、医疗救助组和安全保障组共同组成的领导小组则早在几天前就已经多次演习过预案，确保了能及时地解决各种突发性状况。每个班主任也接到指示，积极对学生进行了安全教育培训，让孩子们尽早了解地震相关常识以及应急避险、自救互助的知识，亲自示范逃生动作，确保学生对最佳逃生途径了如指掌，遇到紧急情况时迅即行动，互不影响，从而提高逃生率。
　　看来，防灾避险教育将成为山西省实验小学的一门长期课程。
　　
　　校长牛冬梅：责任高于一切，成就源于付出
　　
　　“我国著名教育家、思想家陶行知先生曾经说过――国家把整个的学校交给你，让你用整个的心血去担负起整个的责任，做整个的校长，所以说校长就是一个学校的灵魂。”山西省实验小学的牛冬梅校长，就是以这句话做为自己在教育事业上的座右铭。她不断提醒和鞭策自己要用满腔的责任、满腔的执着、满腔的热血和满腔的爱来做好本职工作。
　　这些年来她先后被评为山西省劳动模范、山西省优秀教育工作者、山西省骨干教师、太原市优秀教育专家。27年的风雨历程，铸就了她对教育的执著情怀和对学生的磅礴大爱。
　　回首过去，年轻的牛冬梅二十出头就踏上了讲台，从那时起她就将这块小小的三寸之地当成了播种希望的田地。
　　她将青春化为了层层的粉笔灰，伴随着辛勤的汗水，无声地滋润着每一个孩子的成长。凭借优异的教学成绩，牛冬梅三十多岁就当上了校长，而在今后的这十几年来，她深知责任心和爱心高于一切。
　　在这次汶川大地震中受灾最严重的校园里，那些无辜小生命们的陨灭给全国的教育界敲响了警钟，而作为有着3260多名学生的校长牛冬梅立刻对此做出了积极反应――组织了地震演习活动，为的就是让学生学会基础的逃生本领，即便是遇到生活中的其他灾难，也能化险为夷，保护自己的生命。
　　“校长就是学校发展史上的一个重要链条。”演习结束后，学生们在老师的带领下陆续返回教室上课，牛校长站在恢复了平静的操场上说，“一个学校教学质量的好坏，决定权就在我们做校长的手里。当然，任何一位校长的任期都是有限的，但学校的发展却是无限的，每位校长都是学校发展这根链条上的一个重要环节，因此要发挥好承前启后的作用。”
　　牛校长将这些年来对本职工作的理解做了详细的分析，“如果说校长的职位意味着某种权利的话，那么这个权利的真正作用就是服务，为学生服务、为教师服务、为学校的发展服务。”
　　等最后一个班级也进入教学楼后，牛校长随机查看了学生们上课的情况。
　　当她走进二年级4班宽敞明亮的教室里时，学生们就像见到了位大朋友，用稚嫩的童声汇成了一片海洋，齐刷刷地向她问好。对于这些来自孩子们的热情，牛校长回以甜美的微笑。只见她径直走到了一位小男生的书桌旁，仔细查看他的作业，这时我们才了解到原来这个白净可爱的孩子就是学校接收的来自四川重灾区的小赵磊，腼腆的他没有多说话，只是用机灵的感恩的大眼睛看了看身边的校长，便低下头继续做题。应我们的要求，牛校长和小赵磊合影留念。
　　等我们走出明亮的教室后，牛校长说：“小赵磊是6月初由于在受灾严重的家乡无法正常上课才转来我校的，他的妈妈在地震中受了伤，爸爸陪伴着妈妈被转运到外地医院治病。虽然前段时间落下了十几节课，但他在这次的单元测试中却考出了94分的好成绩。他平时上课非常认真，就是不爱说话，不过通过这些天与其他小伙伴的接触，他已经逐渐适应了这里的学习和生活。”
　　而谈起近日被评为“史上最牛校长”叶志平的事迹，牛冬梅校长说：“责任越大付出也就越大，而这全心的付出又源于敬业和精业，源于校长这个称谓赋予我们的神圣使命。”

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