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    【运用反应时探究小学生情绪认知发展特点】 关于小学生的情绪认知的调查问卷

    时间:2019-01-18 04:34:40 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      [摘 要]目的:探究小学儿童情绪认知的发展特点。方法:采用计算机实验方法和反应时评价指标,运用80对情绪词汇推测小学儿童对四个不同类别情绪(基本积极情绪、基本消极情绪、积极自我意识情绪、消极自我意识情绪)的认知发展差异,以及对引发情绪的原因、情绪的外在行为反应、情绪的后继调节三个维度的认知发展差异。结果:小学儿童对引发情绪的原因、外在行为反应、后继调节三个维度的反应时差异有统计学意义(1289.5、1164.6、1295.7,F=13.535,P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

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