论民族音乐在小学音乐教育中的传承和发展
时间：2021-02-10 16:08:56 来源：达达文档网 本文已影响 人 
郭颖
【摘 要】 本文是针对民族音乐在小学音乐教学中传承和发展问题的探讨。文章首先介绍了民族音乐的重要性，然后就具体在小学音乐教学中如何更有效地传承民族音乐文化的问题，展开了详细的论述。
【关键词】 民族音乐;小学音乐教学;传承和发展
我国传统文化源远流长，这其中民族音乐作为我国文化的重要组成部分，记载了不同时期的历史人文和民族风俗，不仅具有独特的时代印痕，更加丰富了音乐的类型和内容。我国民族音乐内容丰富，形式多元化，除了民族歌曲之外，还包括地方戏曲、民间歌舞等多种形式，是漫长的历史发展进程中日积月累形成的珍贵财富。因此，在现阶段我国的小学音乐教育过程中，如何有效地融入民族音乐教学，对我国民族音乐进行传承和发展，应当是各级教育工作者们重点关注和探讨的问题。
一、民族音乐在小学音乐教育中的重要性
1.传承和发扬民族文化
我国历史文化悠久，各民族在自身的发展进程中将其独有的地域文化、人文风俗等以音乐、歌舞、戏曲等形式表现出来，从而形成了丰富多彩的民族音乐。因此，可以说民族文化是和我国各民族的历史人文和悠久的传统文化密不可分的。通过在小学音乐教学过程中推广民族音乐，可以让学生更近距离地接触到各民族的文化，有利于我国传统民族文化的发展和传承。
2.提高学生的民族意识
民族音乐是我国民族文化中的重要组成部分。小学生作为国家未来的栋梁和希望，在小学音乐教学中有效地推广民族音乐，可以让小学生在欣赏音乐的同时，了解到我国各民族的不同民俗和风貌，感受到我国文化中百花齐放和兼容并包的精神，提高小学生的民族意识和爱国精神。
3.有利于陶冶情操和推广素质教育
对于小学生而言，音乐不仅仅是一门技能，而且还是一种艺术表达形式。在全面推广素质教育的当下，学生们能够在学习民族音乐的同时达到陶冶情操和培养兴趣的效果，丰富小学生的精神文化生活和情感意识，并且感受到我国不同民族的独特魅力，为素质教育奠定扎实的基础。
二、小学音乐教学中传承和发展民族音乐的措施
1.完善小学民族音乐课程的体系
现阶段我国许多小学中虽然涉及到了民族音乐，但其课程设置和形式较为单一，课堂教学偏重于理论，关于地方戏曲、民族舞蹈以及民族乐器的教学内容偏少，以民族乐器为演奏的实践教学内容较少，使得小学生对于民族音乐理解不够全面。为此，首先可以完善音乐课程体系，增加一些民族乐器的赏析课程，让小学生全面了解各民族音乐的特点和一些有代表性的民族乐器，提高学生的认识水平。同时，在讲到打击乐器时，可以配合适当的民族乐器来进行演奏，让学生在实践中感受到民族乐器的声音特点，增强学生的节奏感和乐感。另外，为了提高学生对民族音乐的兴趣和实践能力，校方可以通过租赁或者购买等形式为小学音乐教学准备相应的民族乐器和服饰，方便小学生在具体的情景中体会到民族音乐的魅力。例如，在讲到《丰收锣鼓》时，可以让小学生穿上特有的民族服饰，配以鼓、锣、铙等乐器，让学生在真实情境中领悟到民族音乐的应用技巧和特点。
2.借助多媒体技术，创新教学形式
传统的小学音乐教育多是倚重于“口耳相传”的教学形式，其形式相对单一，学生的积极性和自主学习能力在这个过程中难以得到充分的发挥。为了调动学生的自主能动性，培养学生的兴趣，教师在教学时可以借助于多媒体教学手段，通过音乐配合图形的形式，给学生播放民族音乐的相关视频，让学生们调用多個感官来共同参与到民族音乐的欣赏中来。另外，教师也可以利用时下流行的短视频资源，寻找一些制作精良同时又不乏趣味性的民族音乐发展历程、教学视频等，带领学生一起在快乐中学习民族音乐文化。当学生掌握一类民族乐器或一首民歌时，教师可以在征得学生同意的基础上，用短视频的形式为学生录制作品，然后发布到网络上，以此来提高学生的自信心和学习兴趣。
3.以创新精神发展民族音乐
以创新精神发展民族音乐，要求教师在教学手段和教学形式上大胆创新，通过唱游式教学、对比式教学、故事性教学等方法提高课堂教学的有效性。不拘泥于形式。例如，在讲授苗族音乐《铃铛舞》时，教师可以先为学生展示其中涉及到的口笛、二胡、唢呐等乐器，并且事先为学生准备好一段与这些乐器相关的故事，让学生了解到乐器的起源和由来，增加学生的音乐基础知识和印象。同时，到了教唱环节，为了提高学生的兴趣，可以把节奏和唱歌结合在一起，这样还能使得学生的协调与配合能力得到有效训练。对于那些节奏掌握不好的学生，则可以加上串铃等小乐器来伴奏。最后，《铃铛舞》讲授完成之后，可以进行拓展和对比学习，找一首相近的苗族歌曲如《摆呀摆》，从演唱形式到节拍上，让学生自己和刚刚所学的《铃铛舞》做比较，看看两首音乐之间有什么相似和不同之处，这样能让学生带着问题自主探究歌曲的特点。
小学阶段是学生学习和成长的关键时期，这个时期的小学生对于各种知识和未知事物都有着强烈的好奇心和求知欲。在小学音乐教学中推广民族音乐文化，一方面能够拓展小学生的知识面，让其认识到传统文化的丰富多彩，另一方面也能让小学生在音乐的熏陶下陶冶情操，使得我国民族音乐文化得到传承和发展。
【参考文献】
[1]黄煜.试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展[J].艺术科技，2018，31（5）：280.
[2]卫颖.浅谈民族音乐在小学音乐课堂中的教学实践[J].课程教育研究，2017（23）.
[3]付李凝.基于民族音乐传承的中小学音乐教育研究——以山东省冠县为例[J].黄河之声，2015（01）：52-55.
