视屏教育在新疆少数民族患者护理中的应用
时间：2020-10-07 07:56:03 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：目的 为了提高少数民族患者健康教育的落实程度和效果，对健康教育的方式进行改进和探索。方法 运用少数民族语言视屏健康教育并与常规教育方式进行比较。结果 实施视屏健康教育提高了患者接受健康教育的程度，提高了患者对护理健康教育的满意度。结论 在新疆少数民族患者多，护患沟通存在障碍的情况下，由实施视屏健康教育有利于健康教育的贯彻落实。
关键词：视屏教育；少数民族患者；应用
Abstract：Objective To improve the level and effect of health education for patients with ethnic minorities， to improve the way of health education and explore. Methods The use of minority language videos health education and comparing with conventional education methods. Results The implementation of video health education to improve the degree of the patients received health education， improve the patients satisfaction of nursing health education. Conclusion In patients with ethnic minorities in xinjiang， communicate the presence of obstacles， nurses and patients by the implementation of the video to implement health education is helpful to health education.
Key words：Video education； Minority patients；Application
健康教育是现代护理的重要内容，它贯穿于医疗、预防、护理和管理工作的全过程，在治疗、护理和检查过程中，发挥着辅助和补充作用。是联系健康实践的桥梁，通过健康知识的传播，强化人们的健康意识，建立健康的行为和生活方式。视屏教育是健康教育工作的一种重要手段，它不仅具有直观教育，加深理解，丰富教育内容，充分发挥视听并用的优势，而且还具有迅速及时，覆盖面广，收效大等特点，因此普遍受到医疗服务行业工作者的欢迎。
我院是以维吾尔族为主的多民族聚居区，我科住院患者以维吾尔族为主，并且以南疆患者多为特点，而护士多为汉族，维语水平差，与患者沟通存在障碍，实施健康教育难以达到预期效果，且患者满意度难以提高。
2015年2月开始，在我科护士长的指导下我们实行视屏健康教育给患者实施教育，取得了良好的效果。在护理工作中我们常常遇见，众多患者及家属由于对疾病认识不足，自我保健意识淡薄，个人卫生等不良习惯，加之经济条件受限，致使患者的需求仅限于求医生治病解除痛苦，对护理人员的宣教莫不关心，致使影响健康教育的效果。经过我们把优质护理内容翻译成维文必将其内容视屏化这样患者理解的更透彻，也对其内容有所了解后，并配合及主动要求我们帮助做些生活中不能做到或由于疾病因素不能完成的生活护理。
例如：唇裂术后患者口腔护理是常用的防止术区感染的治疗措施之一但患者常常错误的认为口腔护理没有意义而且加重疼痛不愿配合或者认为只是为了收取费用。通过我们向患者提供视频宣教以及对此护理操作患者给予的评价，并讲解此操作在实际治疗过程中起到的作用，患者很快接受了，从而视屏健康教育提高了患者遵医性和护理依从性。
传统的责任护理模式，因为每一位执业护士都能担任，由于双语会话水平，对患者所做的健康教育在深度上是不同的。同时责任护士主要负责患者所有的治疗和护理，又要完成健康教育，工作量大时难免出现由于时间的原因尽快完成治疗护理工作，不能很好的与患者沟通或者不能按要求全面的实施健康教育。视屏健康教育由于拥有语言、视听较强的优势，使健康教育更加深入全面。
视屏教育按照护理程序实施健康教育，较好地满足了患者对健康教育的需要，患者满意度大大提高，通过我们的调查，大部分患者认为视屏教育讲解详细，便于老少民族患者都能理解，能为民族患者与护理人员搭起沟通的桥梁，通过定期征求意见，把患者的需求反馈给护士长，从而不断改进护理工作，提高治疗护理效果。
健康教育成为护理工作的重要职责而非"软任务"，护士教育意识增强，健康教育得到较好的贯彻落实，更好地保证了患者接受健康教育的权利。
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编辑/哈涛
