论英语与维吾尔语对比研究的意义
时间：2021-01-19 07:56:16 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：本文运用对比语言学的理论，初步探讨了英语与维吾尔语对比研究的背景、意义与这项研究的基本模式。
关键词：英语 维吾尔语对比研究
一、新疆自古以来就是一个多民族聚居的地方。世界三大语系汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系的多种语言在这里并存且沿袭使用至今。新疆高等院校的绝大多数少数民族学生使用的母语是阿尔泰语系突厥语族的维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语、乌孜别克语。这些学生接受母语和汉语的双语教育，同时还需要学习英语，语言学习的压力是很大的。新疆各高等院校大多全国招生，每年都有疆外的其他民族学生就读疆内高校。但是，来自新疆本地的学生仍占大多数，其中包括各个少数民族的学生。在新疆高校的外语教学中，英语的确成为了每个少数民族学生能否完成学业的关键因素之一。唯物辩证法认为任何事物彼此之间都存在着内部联系，这几种语言虽然出自不同语系、不同语族，由于都是人类社会进化中产生的，彼此之间存在着共同的语言交换密码，找出这此隐藏在语言内部深层次的交换密码将有助于新疆少数民族学生的英语教学和少数民族学生的英语学业成就。
二、我们不应把英语学习看作是一种孤立的实践活动，不应忽视它与其它语言间的相关性和差异性，特别是少数民族学生的维吾尔语和英语是非亲属英语。通俗的讲，我们就是试图找到这些语言的共性与异性，找到这些共性与异性的具体表现并加以描述与分析，探索维吾尔语对英语学业成就的影响因素和对策。影响新疆少数民族学生英语学习质量的因素固然很多，但在诸多因素中， 维吾尔语对英语学习的影响是不可低估的。在这方面，无论理论研究还是实践环节的研究还相当薄弱。从新疆维吾尔语的入手，对维吾尔语与英语之间的共性与个性进行实证性研究。通过对两种语言作细致深入的对比和描述找出可比之处和差异，以便更好地认识和把握两种语言的特点和规律，丰富和发展少数民族语言理论和英语教学理论，推动学科的建设与发展，从而服务于英语教学实践。
三、英语是当今世界上通用语言也是最大的语系之一。英语是国际组织的官方用语之一。国际上最先进的科学研究成果也多以英语刊印。英语是我们了解和掌握世界最有效的工具。故在我国的高等教育中，通常将英语列入首选的外语学习必修课程。全疆20余所高校，每年入学的母语为非汉语的少数民族学生数以万计。对学生个人来说，掌握一门外语对考研，出国学习，增加就业机会和学生的长远发展至关重要。具体表现在：（一）探索新形势下维语和英语教育的规律，丰富和发展教学理论，积累经验，推动学科的发展与建设，解决高校大学少数民族学生英语学习中的困难，尤其是英语教学质量偏低，“费时低效”、不能适应经济社会发展需要的瓶颈问题。尤其是对解决少数民族学生在英语学习中困难的解决有重要的价值，可以大面积提高高等学校本科教学质量。这是因为少数民族外语教育是中国教育体系中的重要组成部分，对于培养少数民族人才具有举足轻重的作用。同时，有利于提高的对外维语教学水平，多招外国留学生，提高留学生的维吾尔语教学水平。（二）将此项研究作为范例对其它维吾尔语非汉语大学生的英语教学和英语学习的深入研究提供借鉴和范式。从对比语言学的角度进行外语教学，改变教师的教学的思维角度，打破了以往的教学模式。（三）近年来，随着西部大开发和援疆计划的实施，很多少数民族学生被内地各高等学院录取，有力地推动了新疆人才培养战略的实施。但是这些民族学生所在院校的英语水准要求相对较高，他们难以适应，始终处于苦恼的境地。本项研究力争在这方面有所突破，为他们的英语学习找到更好、更快的途径。 （四）随着新疆旅游、投资、申遗等对外宣传和民族语文翻译工作的深入开展，自治区提出了切实加强翻译队伍建设，做好翻译人才的培养的要求。随着全球经济的一体化的形成，以及国内西部大开发的深入进行，新疆加快了对外开放的脚步，涉外翻译的数量越来越多，质量要求越来越高。
四、开展英语与维吾尔语对比研究将以语言文化学、语言学、对比语言学，应用语言学相关理论为指导，以维吾尔语与英语作为研究对象进行共时对比分析，重点是研究维、英两种语言在语言文化上的异同。（一）从方法论的角度来看，主要采用实证法为主的研究方法，通过大量实例的分析，得出客观的结论。我们认为，只有通过实例分析，得出的结论才有可能具有科学性和可靠性。需要强调的是，我们所说的实例，指的是真实的语料。所谓真实，就是说它们不是本书作者或其他人任凭主观编织而成的内省语料，而是实际使用的口头语料或书面语料。（二）在任何两种语言对比研究中，都要一个选择出发点，一个切入口，即选择从哪里说起或以什么为参照的问题。当代语言学理论认为，凡是在维吾尔语与第二语言和第三语言有差别的地方，学习者的维吾尔语知识就会干扰第二语和第三语言的习得，而在维吾尔语和第二语言和第三语言有相似之处，维吾尔语则会对第二语言和第三语言习得起积极的帮助作用。笔者认为：首先要建立少数民族学生维吾尔语与英语相关内容的语料库，尤其是维吾尔语和英语差异性的语料库，给相关的研究奠定资料的基础。其次要丰富和发展对比语言学的理论。三要建立在应用语言学的基础上的少数民族学生的英语学习可行性、实效性和提高英语学业成就的途径，方法和策略，探索少数民族学生英语学习的新模式，将理论应用于实践。 （三）具体内容如下： 1、本课题所涉及的维吾尔语与英语的共时对比分析：包括语音、词汇、语法、篇章、文体，思维方式和文化等，探讨其相关性（包括正负相关）。2、维吾尔语在少数民族学生英语学习中正迁移的研究。3、维吾尔语在英语学习的负迁移的影响因素分析和应对策略。4、维吾尔语与英语相关性对学生学业成就的影响研究。5对比语言学视野下的少数民族学生英语教学模式。6、语言文化学视野下的维语和英语对比研究。
特别需要指出的是： 作为一个跨民族，跨文化的语言对比研究和应用语言学的应用研究，本研究虽然有着相对成熟的理论模式可资借鉴，但关于本课题或与本课题相关的研究资料，文献却不多见，需要研究的内容庞杂，需要研究者坚持不懈的努力。更重要的是，需要研究者形成研究团队，相互配合。
此文是新疆艺术学院2010年院级科研重点项目（语言文化学视野下的英语和维吾尔语的对比研究 项目编号：XY2010ZD020）的阶段性成果
