利用体育赛事开展思想政治教育工作的必要性及可行性分析
时间：2021-03-11 10:05:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-02
摘 要 为了对体育赛事在思想政治教育工作中的应用问题有一个较为全面和科学的了解和认识，本文就针对利用体育赛事开展思想政治教育工作的必要性和可行性问题进行了分析。文章首先从利用体育赛事来开展思想政治教育工作，能够为思想政治教育工作中良好的教育关系的建立奠定基础；能够为受众接受无意识的教育激发情感因素，营造一个良好的教育环境；能够让教育的作用和功效，突破时空的局限，得到更为广泛地传播，三个方面入手阐述了利用体育赛事开展思想政治工作的必要性。然后又从体育赛事与思想政治教育工作具有相同的主题和发展理念两个方面来分析了利用体育赛事开展思想政治教育工作的可行性。
关键词 思想政治教育 体育赛事 必要性分析 可行性分析
在我国，体育事业一直以来都是开展思想政治教育工作的一个重要阵地。无论是“乒乓外交”还是“女排精神”，体育赛事中所具备的教育功能，对于我国民族自尊心、自信心的提升和社会繁荣稳定局面的维护都产生了不容忽视的影响。如今，随着体育事业的发展，现代体育赛事中所蕴含的思想政治教育理念更加丰富，体育赛事中所具备的文化价值、教育内容和教育素材都是现代思想政治教育工作的重要资源。对于思想政治教育工作来说，充分挖掘和运用各种体育赛事，尤其是重大体育赛事，如：奥运会、亚运会等，所具备的思想政治教育功能，是推进思想政治教育工作不断发展与完善的重要途径。因此，为了对体育赛事在思想政治教育工作中的应用问题有一个较为全面和科学的了解和认识，本文就针对利用体育赛事开展思想政治教育工作的必要性和可行性问题进行了分析。
一、利用体育赛事开展思想政治教育工作的必要性分析
利用体育赛事开展思想政治教育工作的必要性，概括来说，主要体现在如下几个方面：
首先，体育赛事具有亲受众性的特征，利用体育赛事来开展思想政治教育工作，能够为思想政治教育工作中良好的教育关系的建立奠定基础。由于体育赛事自身所具备的娱乐功能，与赛事受众的娱乐需求之间存在着诸多的契合点，因此，体育赛事所具备的社会化功能与体育赛事受众的社会化认可在某种角度上来说，也是非常一致的。因此，随着现代体育运动的影响范围和影响力度的不断扩大，各种精彩纷呈的体育赛事，吸引力越来越多的受众以更加主动、积极和热情的态度参与其中。北京奥运会的举行，更是将这一情况彰显到了极致，使得体育赛事所具备的亲受众性的特点开始愈加突出。因此，如果能够利用体育赛事来开展思想政治教育工作，体育赛事所具备的亲受众性的特征会让教育者与被教育者之间的关系大大拉近，为教育工作者良好的教育关系的建立奠定了基础和前提。
其次，体育赛事具有强烈的感染性，利用体育赛事来开展思想政治教育工作，能够为受众接受无意识的教育激发情感因素，营造一个良好的教育环境。无意识教育是思想政治教育工作的最高境界，也是思想政治教育的最高形式。无意识教育是通过将思想政治教育的意向和目的内隐在与之相关的教育载体中，并通过教育对象的自由参与和耳濡目染来实现潜移默化的教育效果的。而在利用体育赛事来开展思想政治教育工作时，由于赛场的状况会给予受众直接的刺激，让受众在不知不觉中就收到赛场环境和气氛的感染与陶冶，因此，往往能够激发受众的情感因素，为无意识教育营造一个良好的环境。例如：在北京奥运会中，比赛的胜负常常与国家的荣誉相关联，与民族的自尊心相关联的，比赛的胜利常常会爆发性的激起民族情绪，燃起受众的爱国热情。因此，在孙杨夺冠之后，在国歌响起之时，受众的民族情绪和爱国热情就在瞬间被爆发性的激起，或欣喜、或自豪，无一不受到感染。这种整体性的、爆发性的精神作用是绝大多数思想政治教育活动都无法比拟的，其所发挥的无意识教育功效，也是绝大多数思想政治教育活动所不具备的，这种感染、熏陶和教育的意义甚至远远超出了竞技体育运动本身。由此更加肯定了利用体育赛事来开展思想政治教育工作的必要性。
最后，体育赛事的传播具有全时空性和广大的受众群体，利用体育赛事来开展思想政治教育工作，能够让教育的作用和功效，突破时空的局限，得到更为广泛地传播。随着现代信息技术的发展和网络的普及，大众传媒已经突破了信息传递在实践和空间上的局限性，在体育赛事组织开展之时，能够通过电视转播、网络转播以及报刊刊载等多种方式，为受众提供赛事信息。受众不必亲赴比赛现场，就能够随时随地的了解赛场的状况。而与此相对应的，比赛过程中，所传递出来的爱国精神、拼搏精神、积极进取精神等具有思想政治教育意义的内容和素材，也会得到更为广泛和快速的传播。再加上，体育赛事所具有的广泛的受众群体，其传播的效率无疑是非常可观的。由此可见，利用体育赛事来开展思想政治教育工作时，体育赛事的传播所具有全时空性和广大的受众群体，能够让教育的作用和功效得到更为广泛和高效的传播，由此也再一次验证了利用体育赛事来开展思想政治教育工作的必要性。
二、利用体育赛事开展思想政治教育工作的可行性分析
利用体育赛事来开展思想政治教育工作的可行性，主要是由以下两点来决定的：
首先，体育赛事与思想政治教育工作具有相同的主题，即：对人的教育。体育赛事作为体育文化的一种载体和具体呈现，其所具有的丰富的文化内涵，能够对人们的思想观念和社会生活产生深刻的影响。例如：现代奥林匹克运动之父顾拜旦，就认为奥林匹克的目的是将竞技运动纳入教育的范畴，将体育纳入教育的范畴。萨马兰奇也曾经针对奥林匹克的文化内涵做出过如下阐述，他认为，奥林匹克文化的内涵是超越了竞技体育运动的，特别是从较为广泛和完整的意义上来说，奥林匹克文化是不能与教育分离的，它将身体活动和艺术以及精神融为一体而造就一个完整的人。由此可见，教育是奥林匹克运动的起点，同时又是奥林匹克运动的核心与归宿，其所追求的目标与教育是完全相同的，这一点对于其它的体育赛事来说同样也不例外，体育赛事所具备的教育特性是不容置疑的。而对于思想政治教育作为教育实践活动的一种，同样也是针对人的教育，是社会群体利用一定的思想观念、政治观念和道德规范，对其成员进行有目的、有计划、有组织的影响，并使他们形成符合一定的社会要求的思想品德教育实践活动。由此可见，体育赛事和思想政治教育同样都是以人的教育作为出发点的，两者之间具有教育这个共同的主题，其区别仅仅在于思想政治教育实现教育目标的途径是广泛而多样的，而体育赛事实现教育目标的途径则是以体育竞赛为主的。然而虽然在实现的途径上有所差别，但是两者所具有的“对人的教育”这一共同的主题却是毋庸置疑的，而这一点也从根本上决定了利用体育赛事来开展思想政治教育工作的可行性。
其次，体育赛事和思想政治教育具有相同的发展理念，即：以人为本，促进人的全面发展。体育运动是由人创造的，是人的活动，所以说，人是体育运动的基础和根本。而这一点也决定了体育运动是为人服务的，是为了人的全面发展服务的，这一点对于体育赛事来说亦是如此。因此，体育赛事必须要始终坚持以人为本的理念。例如：萨马兰奇就曾经针对奥林匹克在促进人的全面发展中所发挥教育作用进行过专门的阐述，他认为，体育运动和体育赛事，应当有助于人文教育，它的组织者和实践者应该以此去培养运动员的品质，并通过人文教育的渗透，来鼓励运动员克服困难、勇敢拼搏，通过人文教育让培养他们的集体责任感和谦虚礼让的品质，让他们懂得自我控制和秩序性的重要性等等，上述的内容，充分的体现了体育赛事所具备的以人为本，促进人的全面发展的理念。而同样的，在思想政治教育工作中，以人为本，始终坚持促进人的全面发展的理念，也是教育工作最为根本的理论依据和指导思想。虽然，其重点在于人的道德发展，但是由于道德发展是人的全面发展的主导条件，在人的全面发展的过程中，发挥着重要的保障作用和促进作用。因此，思想政治教育工作，从本质上来说，也是始终坚持人的全面发展的理念的，其不仅是教育工作的理论基础，同时也是思想政治教育工作的工作目标。所以说，“以人为本，促进人的全面发展”，是体育赛事与思想政治教育工作共同的发展理念，也由此再一次验证了利用体育赛事来开展思想政治教育工作的可行性。
参考文献：
[1] 张耀灿等.思想政治教育学前沿[M].人民出版社.2006.
[2] 马仲良，王鸿春，黄亚玲.人文奥运研究[M].北京体育大学出版社.2005.
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