《当代教研论丛》创刊词
时间：2020-05-10 07:53:46 来源：达达文档网 本文已影响 人 
许久以来我们怀有这样一个心愿：能够为教师、教研员和教育工作者提供一个平台，可以专题化地探讨教学问题，能够专业化地交流学校课程和教学实践；专注于学生发展的研究学校管理；面对更大的受众群体推广和展示教科研成果。这一平台给予教师的哪怕只是不经意间的一次思想碰撞，或者只为他们的教学活动提供又一个选择，都能把教学研究的气氛弥漫于教学过程始终，引领我们的教师走上专家型发展的道路。于是，我们选择在这个一元初始，万象更新的日子--2014年1月，创刊了《当代教研论丛》。我们带给大家的绝不是短暂的惊喜，而是永久的承诺。
教学是学校教育的中心工作，提高教学质量是教育的永恒主题。要提高教学质量涉及的问题方方面面，其中一个重要的问题是有赖于教学研究的引导。我们搭建这样一个教研平台，目的就是要引领教师更主动地从事教学研究， 使教学实践经验得到理性的升华，探索教学规律，获得科研成果，并把这种成果运用到教学中去，促进教学水平的提高。
《当代教研论丛》是一个刊发教学研究成果的学术刊物，是服务于教学研究的专业性期刊，最大的功能在于架起课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播，促进教师的专业发展和改进教学，实现教师传授型向研究型的角色转变。让教师在教学研究过程中体现自身的价值，体验成功的乐趣，创造自身的教育意义，促进教学质量的不断提高。
当前，全国上下正在全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，三中全会推出的“深化教育领域综合改革”的重大举措，将深刻影响我国教育的发展，极大地推进教学领域的变革。《当代教研论丛》面世，恰逢这一大好时机，我们愿与全国广大教师、教学科研人员和教育工作者一起承接挑战，自觉地开展教学研究，探索教学规律，能动地运用最新的教育理论指导教学实践，为学生提供优质的教学服务，办人民满意的教育。
《当代教研论丛》追求科学，贴近实际。它有一种情怀，就是励志耕耘教研这片沃土；它有一种境界，就是追求教师的专业化成长；它有一个目标，就是推动教学质量的全面提高。亲爱的朋友，《当代教研论丛》将以其特有的严谨、理性的品格和探索执着的态度定期与您相约，等待着您，等待着您更加科学，更少偏执，不失精准、充满睿智的文字，等待着您的热心参与和支持。在未来的岁月中，我们将携手同行，共创教研的明天！
