中国五人制盲人足球发展现状分析
时间：2021-03-11 10:01:52 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-02
摘 要 本文运用文献资料法、访谈调查法、数理统计法、逻辑分析法，通过实地考察以及参与五人制盲人足球训练和比赛，对中国五人制盲人足球发展现状进行了分析，研究结果表明，中国盲人足球起步较晚，但取得了显著成绩；大多数人认知度较低，盲人运动员选材面窄，足球训练不系统。发展的主要影响因素有：教练员、运动员、社会、经济、体质因素等。本文针对现存的实质性问题，提出建设性建议，以促使国内五人制盲人足球的稳定健康的发展。
关键词 五人制 盲人足球 发展现状
一、前言
五人制足球运动起源于早期的室内足球运动。早在1831年，在加拿大就有各种形式的室内足球的记录，由于天气的关系，人们被迫在室内进行足球运动，现代五人制足球运动起源的一个版本来自乌拉圭首都蒙得维的亚，在1930年胡安，卡罗斯，切里安尼为基督教青年会的年轻人发明了五人制足球运动比赛。比赛在篮球场进行，既可以在室内进行，又可以在室外开展。1936年，在一本巴西的体育教育杂志上首次发表了五人制足球运动的比赛规则。从此，五人制足球运动得到了快速的发展。并出现了室内、外、沙滩等形式多样的五人制足球比赛。五人制盲人足球也应运而生，并在世界上也得到了迅速发展。2008年北京残奥会上，中国队夺得了亚军，在国内引起不小的反响。国内各省也开始大力发展五人制盲人足球运动。因此，五人制盲人足球在国内发展的研究也逐渐开展。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
我国五人制盲人足球运动发展现状。
（二）研究方法
运用文献资料法、访谈调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。
三、结果与分析
（一）世界五人制盲人足球运动的起源与发展
1986年，西班牙第一次在国内举办了五人制盲人足球比赛。从此，这项残疾人体育运动，在许多国家广泛开展起来，而且发展迅速。目前，盲人足球运动在西班牙发展得相当迅速，已经有八个地方联赛。英国也有四支盲人足球队。不少国家和地区，还拥有了国家队或地区代表队。欧洲在1993年就设立了《五人制盲人足球锦标赛》。1998年就开始举办五人制盲人足球世界杯，每两年举办一届，前两届是巴西获得冠军。2002年五人制盲人足球世界杯在巴西举行，前三名分别是阿根廷队、西班牙队、巴西队。2004年五人制盲人足球世界杯在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯举办，有来自阿根廷、巴西、英格兰、西班牙和希腊的五支国家代表队角逐五人制盲人足球世界杯的最高荣誉。现在，世界上至少有二十一个国家和地区开展了此项运动。在亚洲，日本和韩国是较早开展五人制盲人足球运动的国家。2004年，雅典残奥会首次正式设立五人制盲人足球赛项目，对于盲人足球比赛是一个新的里程碑。2004年雅典残奥会有6支国家代表队参加，分别是巴西、阿根廷、西班牙、希腊、法国、韩国。比赛在奥林匹克运动会曲棍球场地进行，为期十一天。比赛先采取单循环方式隔日进行，单循环赛成绩前两名的队进行决赛，三、四名争夺铜牌，最后两队也进行比赛决出五、六名。最终巴西队获得冠军，阿根廷队获得亚军，西班牙队击败希腊队获得季军。中国未组队参加此项比赛。中国盲人足球队首次参加2008年北京残奥会五人制盲人足球比赛（英文Football），一举获得亚军。至此，我国的盲人足球运动得到了快速的发展。
（二）中国盲人足球队与世界强队的比较
中国盲人足球队2007年在山东青岛第一次组队，在参加亚洲和世界大赛中都取得较好成绩和名次（见表1），多次荣获亚洲第一。尽管日本、韩国开展盲人足球运动较早，我们还是通过努力超越了他们。2008年在与巴西队的两次交锋中（一平一负），巴西队的个人能力较强，大赛经验巴西队也是优于我队。在与欧洲球队的交锋中，技术水平，控球能力，射门能力、经验等方面各有长短。比较近几年的国际比赛发现，我们进步不明显，其它各国不同程度上都有提高。
表1 中国盲人足球国际赛事07至13年度成绩一览表
赛年 赛地 级别赛事 成绩
2007 希腊 国际锦标赛 季军
2007 韩国 亚洲锦标赛 冠军
2008 中国北京 08残奥会 亚军
2009 日本 亚洲锦标赛 冠军
2009 西班牙 西班牙邀请赛 季军
2010 英国 国际锦标赛 季军
2010 中国 亚洲残运会 冠军
2011 土耳其 盲人运动会 季军
2011 日本 亚洲锦标赛 冠军
2012 西班牙 西班牙邀请赛 第六名
2012 英国 12年残奥会 第五名
2013 中国北京 亚洲锦标赛 冠军
2014 韩国仁川 亚残运会 第三名
2014 日本东京 世锦赛 第四名
（三）国内各省盲人足球队实力分析
国内第一批组建盲人足球队的队有江苏、福建、云南、辽宁队，也是目前国内实力最强的球队。
江苏在国内共获得过两届冠军，分别是2005年全国盲人足球锦标赛和2006年全国盲人足球锦标赛，2007年第七届全国残疾人运动会获得第五名。此后国家队组建先后有4名队员到国家队集训，其中有两名队员是2008年残奥会的主力队员，连续3次入选国家队。
福建队获得过第七届残疾人全国运动会盲人足球赛亚军，第八届冠军。福建队教练是2008年国家队教练组成员，先后有7名队员到国家队集训，现任国家队主教练也是福建的。福建队现在是全国综合技战术，实力最强的队伍。他们的基本功扎实，出球快，运球速度快，带球变化多，是目前国内的佼佼者。
云南队获得过第七届残疾人全国运动会盲人足球赛冠军，整体防守较强，进攻较弱，先后有3名队员到国家队集训，队员年龄偏大，整体技战术以防守为主，利用任意球破门较突出。
辽宁队教练是2008年残奥会国家队主教练，队中有1名队员是残奥会主力队员。在辽宁队教练的带领下，球队主要以攻为守，充分利用突出运动员的能力，任意球和角球战术应用的较多，具有一定的威胁。
（四）影响中国盲人足球发展的主要因素分析
1.运动员因素分析
五人制盲人足球守门员可以是健全人或视力为B2、B3残疾的运动员，其余队员为无光感的B1级视力残疾运动员。笔者认为影响残疾人参加五人制盲人足球运动的主要因素有：生活和工作因素、心理因素、外界干扰因素、没有参加过运动的因素等。在我国，大多数的残疾人的主要经济来源是国家救济，所以他们根本没有业余时间和精力去参与体育运动。在我国大多数盲人从事的工作是推拿按摩，或是在盲人学校学习。所以，在选拔盲人足球运动员时就会出现无人可选的局面，一方面是工作，一方面是兴趣。训练中每个盲人足球运动员，要付出比常人多好几倍的时间去训练，才能达到更好的效果。一个优秀的盲人足球运动员需要克服生活、工作、心理和外界等因素。
2.社会因素分析
2008年北京残奥会结束前后，国内才真正地开始关注五人制盲人足球运动，还借助社会上帮助来发展五人制盲人足球运动。可是对残疾人参加体育运动的偏见还是存在的，就是眼睛残疾人的家人们，对他们的亲人参加五人制盲人足球运动也存在不放心和不了解因素等，造成各省的五人制盲人足球运动的普及难以进行。新闻媒体报道的关注度也不高，大多数人们对残疾人运动知识了解不多，而且残疾人运动并不为正常群体所接纳，残疾人体育运动的需求与现有条件不足的反差，使得残疾人体育运动中缺乏合理的导向，也是残疾人体育运动无法系统开展的主要因素。
3.教练员的因素分析
盲人足球训练，首先他们是视力有残疾的，在视力残疾人的启蒙和成长过程中，教练员因素起着主要作用，一个好的教练员对五人制盲人足球运动的理解程度、对五人制盲人足球理论的掌握程度、对五人制盲人足球技术的熟练程度这都直接影响着盲人运动员的水平，也影响着球队的发展。在调查中，有教练员就指出，有些队员是很好的苗子，由于诸多因素的原因，没有能创造好的机会让他们成为优秀的运动员。因此，要大力为基层教练员创造学习机会和培训，更新观念，提高认识，丰富和改进训练手段与方法已经成为需要解决的问题和因素。
4.经济因素分析
体育运动是金字塔的上层建筑，受经济的支配和影响。五人制盲人足球运动也不例外。经济的发展好坏都直接影响着五人制盲人足球运动发展规模和水平，资金是一个体育项目发展的基础，这一点在市场经济的现在表现得尤为突出。资金的短缺不足，直接导致训练条件简陋，运动员的营养跟不上，等诸多困难。没有一个稳定的来源是残疾人体育的一个因素。
3.4.5体质因素分析
盲人体质不同与常人，相比较他们仅是看不见，但是要做到像健全人一样就有一定的难度。要通过系统的训练，科学的提高他自身其它感知能力，来弥补他视力上的不足。做到以上几点的运动员，还要看他自身条件是否适合盲人足球这项目。我国盲人足球运动员大多是瘦小型的，在与欧洲球队比赛中身体上明显处于下风。
四、结论
（一）中国五人制盲人足球，在2007至2014发展过程中，参加了14次的国际大赛，成绩优良。这得力于国内盲人足球运动的快速发展。国内现在有21支队伍中，有优秀的盲人运动员和教练员。国内每年组建国家队参加国际比赛，各省队的优秀运动员都有机会进入，到国家队里训练比赛学习。教练员也有出国学习的机会。
（二）我国要开展好五人制盲人足球运动，首先要做好残疾人杜会保障，只有做好残疾人的生活和工作保障工作。这样残疾人才能没有后顾之忧，积极地利用业余时间参加足球等体育运动。
（三）盲人足球比赛中人与人的身体接触较多，身体对抗不可避免。盲人运动员自我保护意识较差，恐惧心理较大，就是“盲太”较重。在科学系统的训练中，可以有效提高盲人运动员的运动定向能力、在定向能力的基础上提高带球稳定性，培养盲人运动员良好的赛场方向感，从而减少五人制盲人足球比赛中身体对抗中给运动员带来的恐惧心理。
（四）五人制盲人足球运动队中，教练员是队伍的灵魂，一个好的教练员既要带运动员训练，提高队员的技术水平和身体素质。还要了解盲人运动员的训练特性，可以充分发挥队员的能力。在比赛中还要给运动员做出正确的引导，对自己的队员有充分的理解。
参考文献：
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