浅析湘西地区高校数字媒体艺术专业人才培养地域特色体现
时间：2021-04-02 08:01:05 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：随着新媒体时代的到来，对于数字媒体艺术专业人才的需求正在不断的加大，信息技术手段的提升，创新能力的提升让数字媒体行业的发展有着更大的发展空间，以数字媒体技术作为技术依托的产业模式成为了我国经济建设的重要内容。高校数字媒体艺术专业人才培养能够充分的满足我国数字媒体及相关产业模式的发展，如何培养具有专业性、创新性的人才成为了社会发展所必须要面对的问题。以具有地域特色的人才培养模式，体现高校区域性优势的教育实践创新成为了高校数字媒体艺术专业人才培养的最重要选择。本文以湖南湘西地区高校数字媒体艺术专业的教育现状为研究出发点，对培养地域性的人才提出了科学的实践原则，结合湖南湘西地区高校的办学特色提出具有创新性的培养模式，为学生的发展带来更多的机会，为满足数字媒体及相关产业的发展带来更多的助力。
关键词：湘西高校；数字传媒艺术；人才培养；地域特色
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0232-02
湘西地区是湖南省的“西北门户”，从地理位置上来看，湘西地区是湘、鄂、渝、黔咽喉”，在教育水平上，湘西地区最为著名的高校有吉首大学，数字传媒体艺术专业教学实践能力相对较高，在专业的细分和就业前景上具有非常大的发展空间。湘西地区从地域文化特色上来看，由于地域环境的影响，少数民族聚居，文化优势呈现的较为明显。人文环境和自然景观也呈现着多样化的热点，因此湖南湘西地区数字媒体艺术专业的发展应该具备地域化的特点。
一、湖南湘西地区数字媒体艺术专业教育现状
（一）湘西地区数字媒体艺术专业教育细分
湘西地区的数字媒体艺术专业的教育细分还存在着一定的不足，对于教育内容的掌握程度不够，教育专业性程度没有得到充分的体现。由于现阶段市场上以数字媒体专业为依托的产业模式较为的多样，巨大的市场发展潜力下竞争也日趋的激烈，对于高校教育发展而言需要具有针对性的进行教学，发现高校专业教育的地域文化特色，有特色化的教育培养模式提升学生的竞争能力和综合素质能力，实现对学生的全面培养。湘西地区高校数字媒体艺术专业教育细分存在着不合理的地方，地域专业特色没有展现出来，主要表现在课程设置不合理、技术和艺术教育分离，学生独立创作个性没有体现。
数字传媒艺术专业是一项技术性和专业设计能力要求很高的专业，对于学生创新思维能力有很高的要求，应该关注市场发展的要求，积极的发掘创新发展模式。数字媒体艺术专业涉及到计算机技术、网络信息技术、文字图像和音频信息内容的加工和处理，是注重管理和技术应用的统一的专业。因此在专业课程的设置上除了要涵盖最为基本的专业教学内容，还应该对于相关领域的技术开发和设计都应该有所涉猎。学生应该有长远的市场发展眼光，通过个性化的专业教学能力的培养能够实现对学生的创新能力的发挥，提升高校专业培养的优势性，以上这些内容都是湘西地区数字媒体艺术专业教育细分应该考虑的因素。
（二）湘西地区数字媒体艺术专业教育需求
湘西地区数字媒体媒体艺术专业教育需求非常大，数字媒体作为新兴的朝阳产业有着非常广阔的市场潜力，能够广泛的应用到各个行业领域中。创新是时代发展的重要要求，对于数字媒体专业的教育创新发展具有非常重要的意义。湘西地区高校数字媒体艺术专业教育还没有认识到市场对于专业人才的需求性，因此教育方向还存在着一定的模糊，教学思路不清晰，由此产生了学生在面对就业选择的时候存在着盲目性，需要重新的适应新的工作环境，可能会产生一定的不适应，甚至无法满足就业市场对于人才的需求性。湘西地区数字媒体艺术专业的教育需求必须要有正确的认知，高校在专业设置和人才培养上应该实现合理的规划，为学生的发展创造充分的环境，为数字媒体相关行业的发展培养更多的人才动力，实现教育和社会发展的同步。
（三）湘西地区数字媒体艺术专业教育价值
数字媒体艺术专业教育是现有的教育重要的表现形式。很多的高校在多媒体方面加大了很多的资本性投入。其投入的主要原因是，媒体的存在是一种直观的、简单的表现知识和授课内容的方式之一。在湘西地区，数字媒体的发展是一个重要的环节。湖南湘西地区的教育发展相对于湖南的其他地区而言相对较为落后，其原因是多方面的。为了改变这种相对落后的现状只有不断的进行学习才能够改变现有的这种状况。数字媒体是一种展现形式，这种形式也需要生动和具有美感才能够被学生所接纳。那么这种数字媒体的艺术性和专业性就必须获得提高和加强。不断的提高了湘西地区数字媒体的艺术性和专业性才能够使这种数字媒体的艺术专业性加强，从而提升整体上数字媒体专业的整体发展。
二、湖南湘西地区高校数字媒体专业人才培养原则
（一）地域性与时代性相融合
地区性的专业人才培养要根据地区和时代的背景不同进行培养。对于湖南湘西地区来说，湖南湘西地区是一个少数民族比较多的区域，少数民族的生活习惯和生活方式自然会与汉族有所区分，同样的少数民族中拥有着很多的专业知识的人才需要社会去挖掘。在湖南湘西地区需找高校数字专业媒体人才就需要人们从少数民族的生活习惯出发，寻找适合少数民族的人才。同样，这种人才也不单单是指能够进行专业的数字化的媒体的应用，对于少数民族的生活、语言和行为理解能力也要具有一定的基础，如此才能够完成对于湖南湘西地区高校媒体的教育教学工作。并且，在进行教育教学的过程中，要注重时效性和时代性相结合。教育教学的人才的噢培养不是单纯的教授书本中的知识和一尘不变的进行培养。知识的实际情况是不断更新的，同样，社会中人才的培养也需要根据社会的变化不断的变化，不断更新和变化了人才所学习的知识，才能够根据地方的实际情况和实际的变化使湖南湘西地区高校的多媒体发展是根据实际上的情况和人才的培养进行的。
（二）理论性与技术性相融合
现今社会的人才不是所谓的空学书本的人。现今的人才是能够多方全方位发展的并且能够获得相应的社会地位。在湖南湘西地区高校的多媒体人才培养的过程中，注重培养人才的理论与技术相结合的才能就十分重要了。多媒体人才的培养过程中，理论的确十分重要，需要进行理论的学习之后才能够掌握相应的学习和方法的技巧。但是光有书本上知识是远远不够的，书本中的知识是一种理论性的展现。而多媒体作为一种技术存在于社会中，技术性也是显而易见的。在进行理论的学习过程中，对于多媒体的操作也同样具有一定的技术性，通过理论的研究和实际上技术性质的学习能够是理论和技术相结合，在技术与理论不断结合的过程中促进多媒体的发展。在这种发展的过程中要求学习的人要不断的更新自我的理论和技术的方法。在技术和方法不断创新的过程中，把湖南湘西地区高校的实际情况和现有的理论与技术相结合才能够促使整体上国家的理论和技术相结合并能够获得进步。
（三）前瞻性与创新性相融合
人才通过学习方法的培养和知识的学习需要掌握的不单单是知识本身，还有一种对于未来知识的走向和知识的创造性的发挥。尤其是多媒体技术的学习的人才，他所涉及的是现有知识的学习和对于未来这种多媒体技术的走向。知识是在不断的进步和改变的，而人才在学习知识的本身过程中也只有不断的看到知识的更新才能够说明知识本身多具有的未来。前瞻性对于人才来说就显得十分重要。湖南湘西地区的高校相对于现有的南方高校地区来说相对较为落后，而在落后的地方，知识的拥有者对于未来和前沿知识的把握程度是这个高校能够进行多媒体发展的重中之重。了解知识的前瞻性之后，学习知识的创新性和知识的创新能力对于人才的自身能力培养也十分重要，在现有的学习过程中，不断更新现有的知识并且使这种知识应用到真正的多媒体技术当中对于多媒体技术也十分的有益。
三、湖南湘西地区高校数字媒体专业人才地域化培养模式
（一）利用数字化媒体宣传手段，提升学生的媒体传承创新能力
互联网时代需求大量的数字媒体专业人才，社会大量化的需求为高校数字媒体专业人才的培养提供了社会条件。社会经济需求，岗位的共需平衡甚至供不应求的现象为高校数字媒体专业大学毕业生的培养打造了畅通的“出口”问题。结合湘西地区的经济、文化和教育特色寻求适合湘西地区发展的高校数字媒体专业人才培养模式，形成地域化的优势尤为重要。湖南湘西地区属于国家欠发展地区，社会数字化、媒体化的发展潜力更大，发挥地区优势利用数字化媒体宣传手段，提升学生的媒体传播和创新能力，为数字媒体专业人才的培养提供初期基础。学生是未来社会发展的强劲动力，是新事物的创造者和传播者，因此数字化媒体的传播和宣传需要学生这样一个庞大的受众群体。在实践中提升学生的创新创造力，重要的一点是将数字化新媒体的宣传推广，形成社会的合力，大力宣传推广数字化媒体，成了一种社会态势，让学生在数字化媒体环境中发展和创新。高校也可利用数字化媒体的环境创造性地开发学生培养模式，开展地域化的培养。
（二）发掘民族特色文化内容，实现少数民族文化媒体化呈现
只有民族的才是世界的，发掘地域民族特色，为地区多媒体的发展本地域的创新文化，是数字化媒体发展壮大的重要阶段，也是区域化的数字化媒体的发展走向全国和世界的总要环节。湘西地区有着丰富多彩的地域文化，能够为现代新媒体注入新的力量。高校培养数字化媒体专业人才用以支持国家现代化建设和社会经济发展，对区域民族文化的挖掘为高校培养专业化人才提供了新的契机。湘西地区高校发展需使用该区域的经济、文化和社会的发展要求，湘西地区少数民族聚集，是地区的一个特色，也是该区域数字化新媒体发展的重要推动力量。实现少数民族文化媒体化的呈现，为少数民族文化的现代化发展创造新的宣传力量，发掘少数民族文化为高校专业化数字媒体人才培养打开新的视野。
（三）丰富湘西民族文化的特色，创设媒体文化品牌
以品牌的力量推动产业化的发展，创设新媒体文化品牌，打造高校数字化媒体培养专业人才航母。湘西区域民族文化的特色是新媒体网络宣传的重要切入点，符合现代人的网络涉猎需求，适应现代化的“眼球经济”，能够很好的进入新媒体宣传行业，为文化品牌的创设提供方便。丰富的湘西民族文化为大学生创设民族的文化品牌提供现实性的可能。高校在培养地域性的数字化媒体专业人才时以高校所在地域的文化特征为起点，拔高文化的影响力和宣传力，同时在一定程度上为大学生数字化技术的应用提供锻炼，是实践加理论学习模式的重要践行。将丰富的湘西民族文化应用在新媒体的技术开发中，为高校大学生专业化人才培养模式构建打下基础。互联网新时代要求我们尽可能多的创新创造，大众创新万众创业的时代为大学生发挥个人才能，结合现代化的民族文化发出新的要求。
四、结论
综上所述，湖南湘西地区高校数字媒体专业人才地域化培养模式符合市场发展的需求，符合企业竞争的人才环境的需求，符合时代创新的文化需求。地域性的能够提升大众的文化感知能力，以高度的文化责任感和使命感实现对民族和地域文化的传承。高校大学生作为最为活跃的群体，在高校范围内接受最为专业的教育培养，在数字媒体专业性学科教学的引导下了解最新的理论内容，通过思维的拓展和实践能力的提升以开阔性和创造性的视野带动数字传媒专业的发展。以湖南湘西地区的民族文化传承为己任，高校数字传媒体专业的大学生应该积极的探索和实践，认真的学习和思考，在不断的学习的实践中提升自身的专业素质能力，投身到数字媒体行业的发展，为我国数字媒体行业的创新发展注入新的活力，从而形成新的产业发展模式，创造更多的社会财富和积累，丰富大众的物质和文化生活。
（作者单位：湖南吉首大学美术学院）
基金项目：本文为2014年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目《综合性院校数字媒体艺术专业特色人才培养模式研究》阶段性研究成果
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