增强民族团结意识 搞好民族团结教育
时间：2020-04-18 07:51:40 来源：达达文档网 本文已影响 人 
今年10月30日至11月1日，全国中小学民族团结教育活动试点经验交流会议在青州市召开。中央统战部、全国人大、国务院宗教局等有关领导以及120余名来自全国民族团结教育试点省、市、自治区教育厅、民委的代表参加了会议。教育部民族教育司夏铸司长作重要讲话，阿布都副司长作总结讲话。这次会议的主要任务是总结交流有关省、市、自治区中小学开展民族团结教育活动的经验;现场参观青州市有关学校开展民族团结教育活动的情况;对今后如何开展此项活动进行具体安排。会议由国家民委教育司奉兰副司长主持。
一
教育部民族教育司夏铸司长在谈到开展民族团结教育活动的重要性和必要性时说，党和国家历来重视对全国各民族青少年加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族、宗教理论和政策的教育。江泽民主席在去年的全国民族工作会议上明确指出：“要坚持开展马克思主义的民族理论和党的民族政策的学习与教育，提高各级干部和广大党员执行党的民族政策的水平，增强做好民族工作的自觉性和责任感。还要坚持在全社会开展民族团结进步的宣传教育，使广大人民群众牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想。尤其要解决在各族青少年中开展这方面的教育工作，让我国各民族大团结的优良传统代代相传。”我国是一个多民族的社会主义国家，民族、宗教问题将长期存在。今天的中小学生将成为21世纪我国社会主义现代化的建设者。在全国中小学开展民族团结教育活动，其目的就是使我国青少年从小受到党的民族政策教育，播下民族团结的种子，具备正确对待和处理民族关系和民族问题的基本素质，成为我国社会主义合格的建设者和接班人。
针对今后如何进一步搞好民族团结教育活动，夏铸同志要求（一）提高认识，加强领导。搞好民族团结教育，领导要亲自挂帅，统筹规划安排，要从实际出发，避免形式主义。（二）搞好组织实施。根据教育部和国家民委的有关精神和要求，试点地区要在认真总结经验的基础上，按照点上深化，面上扩大的要求，积极扩大开展民族团结教育活动的范围，还未开展此项工作的省区，教育部门要做好规划和教师培训等必要的准备工作，从明年春季起开展此项工作。（三）民族团结教育活动是一项政治上严肃，政策性很强的工作，为了避免出现问题，各地在开展民族团结教育活动时，要统一使用教育部组织编写，经教育部、国家民委、中央统战部、国务院宗教事务管理局、社科院等部门的领导和专家审定的教学材料、严禁有关民族团结教育方面的其它资料进入中小學，以免民族团结教育活动受到干扰。
二
青州市位于山东中部，是华夏九州之一，是历史著名的文化名城。千年的历史为青州留下了众多的名胜古迹，元代三大真教寺之一的青州真教寺就座落在青州市区，是山东省东部伊斯兰教活动中心。青州是山东省少数民族人口较多的县市之一，总人口89万，其中回满等少数民族2万多人，占全市总人口的225%。
夏铸司长说：“山东省青州市是全国民族团结教育活动第二批试点单位之一，青州市政府是三次受到国务院表彰的全国民族团结进步先进单位，对开展民族团结教育活动有很高的认识。在山东省教育厅、青州市委、市政府的领导下，青州市教委和民委密切配合，组织得力，措施落实，民族团结教育抓得扎实有效，取得了非常显著的效果，创造了许多有益的经验，对全国起到了示范作用。这也是我们在青州市召开这次现场交流会的原因。希望青州市开展民族团结教育活动的经验，能在全国各地开花结果。”
三
青州市教委主任朱振兴在会上全面介绍了青州市在开展民族团结教育活动方面的经验。
一、统一思想，完善机制，为开展民族团结教育提供有力保障
为了统一广大教师的思想，市教委明确了开展民族团结教育活动的指导思想，即学习民族常识，培养民族感情，促进民族团结，维护祖国统一。通过加强学习，展开讨论，使大家明确了开展民族常识教育是民族团结教育和党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结，对外反渗透、反分裂形势的需要，也是推进改革开放、加快社会主义现代化建设的需要，更是当前全面实施素质教育的需要，为开展民族团结教育奠定了牢固的思想基础。
为保证民族团结教育工作的顺利开展，成立了由市委、市人大、市政府、市政协等领导以及教委、民委等单位负责人组织的领导小组，并制定下发了《关于加强民族常识教育师资培训的意见》、《关于全面开展民族团结教育活动的意见》等文件，使民族团结教育有章可循，易于操作。
二、强化措施，抓住关键，充分发挥民族常识课堂教学的主渠道作用
1把民族常识课纳入课程体系，在小学四年级和初一年级分别开设了《民族常识》和《民族政策常识》课，并对教学时间、授课形式、考核办法和师资配备等作了明确规定。
2提高教师的民族意识和业务素质。我们规定，小学由校长或教导主任兼任民族常识教育课，中学由教导主任或业务水平高的政治课教师担任，全市选拔了226名民族常识课教师。分期分批对试点学校干部、专业教师进行了培训，增强了他们的民族观念，提高了政策水平。
3积极开展民族常识课的教学研究。一是开展了教案设计和评选交流工作。每学年举行一次全市民族常识教育优秀教案评选，把评出的优秀教案印发给学校，并向教师颁发证书，调动了教师的教学积极性。二是运用现代教育技术优化课堂教学。在开展民族常识教育中，我们积极引导教师运用现代教育技术改革传统的课堂教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
4在相关学科中渗透民族常识教育。我们要求教师在授课时，把激发爱国主义思想感情作为这门课最终的教学目的。根据这一指导思想，教师们在其他学科教学中积极发掘民族团结教育素材，搞好渗透、补充和延伸，使民族常识课教学和各相关学科教学有机地结合起来。
三、拓宽渠道、注重结合，积极开展民族团结教育实践活动
1寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。为使民族团结教育搞得生动活泼，我们把民族团结教育与学生的文体活动密切结合，组织学生学唱少数民族歌曲、学跳少数民族舞蹈，在“六一”节、国庆节等节日举行民族歌舞晚会，组织学生踢毽子、打蹴球、珍珠球，学习少数民族传统武术、少数民族的手工制作，开展少数民族知识讲座、演讲，民族常识竞赛等活动，使学生在活动中潜移默化地接受党的民族政策教育。
2开展广泛的社会实践活动。近年来，我们有计划地组织学生参观少数民族村居、民族企业，使学生了解少数民族的今昔变化、风俗习惯等，让各学校与民族学校之间开展友好联谊活动，以及到邊远少数民族地区体验生活。通过一系列活动，使各族学生之间增进了友谊，激发了真诚、友爱、崇高的民族感情。
四
自1994年开始，原国家教委和国家民委根据党中央、国务院关于在全国青少年中大力加强民族团结教育的指示精神，在中小学开展民族团结教育活动试点工作，至今已在全国各地普遍展开。活动的开展将使亿万中小学生从小在心灵中播下民族团结的种子，对维护祖国统一，促进四化建设产生巨大的作用，对我国的长治久安有深远的历史意义。会上，天津、北京、吉林、海南、云南等省市介绍了开展试点工作的经验。
天津：1994年原国家教委、国家民委决定在我市进行开展民族团结教育活动试点工作。我市对此项工作高度重视，把在中小学开展民族团结教育活动，作为爱国主义和维护祖国统一教育的重要内容，使我市的青少年从小受到党的民族政策教育，塑造我国各民族大团结的国家意识和民族精神，具备正确对待民族关系和民族问题的基本素质，成为我国社会主义事业合格的建设者和接班人。我们与市民委密切合作，制定了“先易后难、典型示范、分类推进、三年普及”的实施规划并深入开展了这一活动。目前，民族团结教育活动在全市基本得到普及，已经覆盖了全市中小学。有120多万中小学生接受了民族团结教育，为在全国普及这一活动积累了经验。通过近6年来开展民族团结教育活动，我们的体会是十分深刻的，认识到：一是领导重视、认识到位、力在抓实是做好此项工作的有力保证;二是立足市情，提出和制定切实可行的规划和目标是做好此项工作的前提;三是加强教师的培训工作，建设一支专兼结合的教师队伍是做好此项工作的基础;四是把民族团结教育活动同加强爱国主义教育，全面提高学生素质有机地结合起来是我们始终坚持的方向;五是在组织实施中，层层落实，加强全员和全过程管理是不可缺少的重要环节。
吉林：原国家教委、国家民委于1996年9月下发《关于在部分中小学开展民族常识教育活动试点的通知》，将我省确定为民族常识教育活动第二批试点省份之一。原吉林省教委、省民委十分重视这项工作，立即按国家教委、国家民委的《通知》精神，部署试点工作。根据我省实际，为增强试点后推广工作的力度，我们在省会长春市进行了首批试点。长春市的试点工作取得成功后，我们以点带面，适时将长春市开展民族常识教育活动的经验推广至全省所有市州，从1998年秋季起，在所有九个市州全面开展试点工作。目前，全省的试点工作正在顺利进行。我们将认真总结试点经验，从2000年秋季起，在全省全面开展民族团结教育活动。吉林省开展民族常识教育活动下一阶段工作目标是：
（一）继续在全省初中一年级和小学五年级开展民族常识教育活动。个别条件不成熟的地区，分步实施。使接受民族常识教育的学生数每年达到40万左右。
（二）加强检查督促。将开展民族常识教育活动继续列入省教育厅与市州教委签订的年度教育工作目标责任书内容，以促使各地加大这一工作的力度。在全省进行专项检查。
（三）加强教研，提高活动质量。要充分调动各级教研部门的积极性，培训教师，搞好教研，加强对中小学的业务指导，提高活动质量。
（四）注意总结经验，鼓励先进。我们拟于2001年春季召开全省民族教育工作会议。会上将交流经验，并将开展民族常识教育活动列入会议的议事日程。适当的时候专门召开有关民族常识教育活动会议，交流工作经验，表彰先进。民族团结进步事业是兴我中华、惠及子孙后代的伟大事业，民族团结教育活动需要我们站在讲政治的高度，认真抓好。我们有决心也有信心，抓好抓实这项工作，为民族团结进步事业做出应有贡献。
北京：开展民族团结教育不仅要发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘各年级、各学科的民族教育内容，寓民族团结教育于各科教学之中。而且要通过一些学生喜闻乐见的形式，开展民族团结教育活动。我市延庆县为使学生了解民族知识，县教育局组织部分历史教师编写了《满族知识读本》，收集整理了《民族知识手册》，印发到每位少数民族学生手中。组织了全县的民族知识竞赛。各校也自编了民族知识宣传手册，开展了校级民族知识竞赛。积极开展民族传统的体育活动，踢毽子、推铁环、打铜锣等传统的民族文体活动被列入学校运动会的正式比赛项目。怀柔县通过社会实践活动，组织学生通过调查、访问了解民族团结给家乡人民带来的变化，了解家乡的山山水水，风土人情等。这些活动不仅增长了学生的民族知识，而且培养了学生的多种能力。一些学校把民族团结教育有计划地纳入班、队会和课外活动之中，利用这些时间组织学生讲一讲民族小故事、民族英雄、少数民族的主要分布地域，唱一唱民族歌曲，跳一跳民族舞蹈，看一看民族知识录像带等活动，使学生增强了对民族知识的了解。通过这些活动，学生生动形象地掌握了马克思主义的民族观，受到了党的民族政策的教育，民族团结教育收到了良好效果。
北京市开展民族团结教育试点工作时间虽然不长，但是开展民族团结教育的活动已经多年。几年来我们的工作得到各级领导的重视和支持。每年市领导都会亲临一些学校进行慰问和调研。全国人大副委员长何鲁丽同志先后11次深入到怀柔县喇叭沟门小学，慰问教师，帮助学校解决办学中的困难。极大地鼓舞了民族干部教师的干劲，民族教育工作越做越好。每年市教委都投入近百万元改善民族学校的办学条件。民族学校的干部、教师深刻地感受到党对民族教育的特殊的关爱和支持。开展民族团结教育的实践使干部、老师对民族团结教育的重视程度增强了，学校民族团结的氛围越来越好，不仅在西藏中学就是在一些汉族和少数民族混合的学校，学生也能和睦相处，从未发生过违反民族政策，破坏民族团结的事情，民族团结的观念在我市已经深入人心。
云南：1999年天津会议后，国家教育部正式将云南列为试点省，云南省教委、云南省民委专门召开会议，下发文件，精心组织，认真实施，给各地布署了开展好民族团结教育活动试点工作的任务。要求各级教育行政部门把中小学的民族团结教育活动正式纳入中小学的课外活动，统一规划、协调安排，使其成为所属中小学课外活动的基本内容之一。活动课时间，每学期不得少于8个课时。要求各地学校通过开展歌舞表演、故事会、民族常识竞赛、演讲比赛、讲座等丰富多彩的活动，使学生普遍受到党的民族政策、宗教政策和马克思主义民族观、宗教观的教育。让各民族青少年从小树立起热爱祖国，热爱社会主义，自觉维护民族团结和祖国统一的立场和观点。
