科学文化知识是运动员成长的铺路石
时间：2021-01-17 07:54:53 来源：达达文档网 本文已影响 人 
一、科学文化知识为运动员成长进步提供精神动力
1、学习科学文化知识,是运动员义不容辞的神圣职责。
一个民族文化落后,必然导致思想愚昧,造成生产力和生产关系的发展滞后,必然遭受发达民族的歧视。文化教育是造福子孙,复兴民族的千秋伟业。学习科学文化知识,是每个国民,特别是青少年一代义不容辞的神圣职责,也是运动员的神圣职责。
2、学习科学文化知识,有助于提高思想政治素质。
人的综合素质主要包括政治和文化两方面的素质,二者是相辅相成的,只有具备较高的政治素质,才能提高学习科学文化知识的兴趣,激发潜在的学习动力;只有具备深厚的文化素养,才能深刻理解邓小平理论、“三个代表”重要思想,解决为谁而练,为谁而战的问题,确立创造优异运动成绩,为省为国争光的理想信念。
3、学习科学文化知识,才能保持持久不衰的训练热情。
毛泽东同志说过,没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。竞技场就是战场,运动员就是战士。运动员的运动生涯是常人难以想象和理解的。他们要面对伤病困扰、极限挑战、比赛失利、意外事故、后顾之忧、待遇不公等问题的考虑,处理不好则影响训练热情和训练效果。较高的文化知识,可以帮你叩开更多学科的大门,吸取更多的知识营养,使你变得更加聪明,正确处理各种现实问题,保持高昂的斗志和训练热情,一步一步走向成功。
二、科学文化知识为运动员提高运动成绩提供智力支持
1、文化知识是科学训练的金钥匙。
当今竞技体育是科技含量较高的行业,没有较高的文化知识,就不可能很好地认识和掌握相应的运动技术知识,更不可能很好地理解和运用动作技术要领,不懂运动技巧,仅靠卖傻力气是不会创造优异运动成绩的。
中国体坛一直把“大运动量训练”视为法宝。在经济条件落后、科学训练手段低下的条件下,用多于别人的训练时间和强度来弥补训练条件的简陋,有其合理性和必然性。但本身也有弊病,既容易造成运动员伤病,使他们厌练、不能练,也“侵占”了运动员在成长过程中本应接受的教育。而随着经济条件改善、科学训练手段提高,我们完全可以像美国等体育发达国家一样,提高训练质量和效率,缩短训练时间,让运动员像普通年轻人一样拥有正常的学习时间。要达到科学训练,就离不开文化知识这把金钥匙。
美国的大部分优秀运动员都是从大学中产生,但美国的大学规定学生运动员每周的训练时间不能超过20个小时。大家都只能在这20个小时之内找效率,这就促使运动员研究如何通过科学训练来提高成绩。国外运动员中有很多“常青树”,这跟他们训练时间较少、训练质量较高有很大的关系。
2、文化知识与运动成绩成正比关系。
在国外,科技在体育中的应用远远超过了国内。不论是体教结合,还是目前的专业运动队,科学训练都是真正下功夫研究的课题。体育也是一门科学,不是光靠四肢发达就能解决问题的。文化素质决定一名运动员能理解教练员意图的80%还是20%。国内的训练也应严格遵守文化第一的理念。选苗时,文化学习不好的不收;育苗时,不积极学习文化的停训,学习不好便劝其退训。唐九红、龚智超都曾是学习尖子生,她们有过人的球技、心理素质和意志品质,都与她们文化素质高密不可分。
三、科学文化知识为运动员再就业提供就业保障
1、加强文化教育是运动员再就业的迫切要求。
专业运动员训练同普通教育分离,某种程度上是以牺牲一部分青少年的文化学习为代价的,这不但影响了竞技体育的可持续发展,而且造成退役运动员的就业安置困难。有的年份,全国退役后未妥善就业、仍滞留体育系统的退役运动员占在编运动员总数的比例竟高达约1/4,给体育系统和整个社会造成了负担。由于基本文化素质的欠缺,一些运动员退役后走上新的工作岗位,也难以胜任工作。
2、加强文化教育是“以人为本”的根本要求。
要解决运动员的“退役后路”问题,对退役运动员进行妥善安置是一个方面,更为重要也更为根本的是,要建立更为科学、人性化的运动员培养机制。改变过去那种“体教分离”(将运动员苗子与日常学校教育分离开来)的运动员培养模式,转变为“体教结合”的运动员培养模式,即使运动成绩练不出来,文化学习也不至于被耽误。如果只顾得向运动员要成绩、要奖牌,而对运动员其他能力的培养尤其是文化学习不闻不问,就是对他们极端的不负责任,就谈不上“以人为本”。我们可以进行“运动队办进学校”的尝试:一线队办进大学、二线队办进中学、三线队办进小学,变过去体育部门一家包揽的后备人才培养模式为体育、教育两家资源共享、责任共担。这样做既可以改变长期以来运动员文化学习和训练比赛对立的矛盾,也为将来运动员退役免除了后顾之忧。
中国运动员再也不能成为“运动成绩的巨人”而又是“文化知识的侏儒”。不管有千般苦衷和万般艰辛,鱼与熊掌必须兼得,青少年运动员必须与其他同龄人一样具有文化知识和专业技能。这样中国体育才能人才不断,无后顾之忧,走上良性循环的道路。所以,加强文化教育,切实提高运动员文化素质,是为运动员负责一辈子的长远之计,是运动员成长进步的必要素质,是“以人为本”的根本要求。
