云冈区“四步走”模式提升干部教育培训质量
时间：2021-03-05 11:00:38 来源：达达文档网 本文已影响 人 
云冈区围绕全区经济社会发展、脱贫攻坚工作需要，主动适应新形势下干部教育培训工作，积极探索推行开展需求调研、打造名师队伍、训后跟踪回访的三步走模式，切实增强干部学习主动性和教育培训实效性。
开展需求调研。围绕脱贫攻坚和基层工作中的热点、重点问题，通过发放《培训需求调查表》，广泛搜集基层干部的培训需求，并将培训需求进行分类梳理汇总后，广泛征求授课（兼职）教师意见，科学合理安排培训课程。初步形成了理论政策模块、实践教学模块、能力提升模块等几类必学课程为主体课程体系，并组织学员接受党性教育和警示教育，切实做到教学内容设置的合理性和实用性。
打造名师队伍。充分发挥区委党校的培训主阵地作用，构建多渠道教学资源库，实现教学资源最大化利用。邀请各领域专家学者、高校教授通过讲授理论、互动教学进行专题辅导，促进干部思想提高和解放。邀请各企业、公司工程师、技术员，对业务口干部、高层次专业技术人员业务操作进行培训，提高其工作驾驭能力。
训后跟踪回访。将培训实效助推工作任务落实作为根本目的，每期培训由5名学员代表进行交流发言，做到真正学懂弄通做实，促进学员独立思考，主动将培训实效融入实际工作，把学习培训工作落到实处。同时，结合平时党建督查、干部考察、专项考核等工作开展，采取谈话了解、调查问卷、实地查看等方式，在了解情况的党员干部和群众中跟踪了解培训效果、学员收获及实践运用等情况，达到一人受训、众人受益、工作见效的目的。
改进管理模式。认真贯彻全面从严治党要求，坚持从严治校、从严治教、从严治学，实行全过程教学考勤、考试、考核、检查等一系列培训管理制度，切实加强对学员的监督和管理，并将学风情况纳入干部培训考核评价体系，作为衡量干部作风好坏的重要标准。建立任用干部查阅培训档案制度，通过把培训任务变为硬指标，加强对培训效果的检验和利用。制定科学合理的评估指标体系和规范简便的评估办法，对教学质量定期进行评估，提高培训质量和效果。（撰稿人：李 慧 审核人：马全慧）
