地方特色药材在药学一体化综合性实验中的应用
时间：2021-04-23 07:52:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】打破传统的实验教学模式，更新教学理念，结合地方特色药物资源进行实验选材，选择甘草作为整个实验的汇聚点，以药学学科一体化综合性实验把各门专业课程所学的理论知识和相应的实验技术方法交叉渗透、相互融合起来，使学生建立起学科整体概念，正确认识中药和回药的关系，突出我校回医回药的文化教育特色。
【关键词】实验教学 一体化 综合性实验 地方特色药材
【中图分类号】G42【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0229-02
药学是一门应用性很强的实验科学，实验教学的水平与质量对人才培养的素质和能力起着至关重要的作用。作为药学专业大学生，除了要有广博的理论知识和良好的创新意识外， 还必须有扎实的实验基本功、良好的实验技能及熟练应用常规检测仪器及技术开展科学研究和生产实践的能力[1] 。
在传统的药学教育中，各门专业课程自成体系，将实验项目分解为许多孤立的单元操作，并按教学计划的安排，把不同课程的实验分散在3-4个学期内来完成。实验内容缺乏学科间的互相联系，很大程度上影响了实验技术训练的系统性，不符合科学技术认识和发展的内在规律[2]。科学探索的过程和解决实际问题的过程都是系统性的、综合性的。学生本来就缺少实践经验，对所学的专业知识缺乏系统的整体的认识，如果在教学过程中不能对他们进行贴近真实过程的教育，一来会使他们难以建立起系统的实验技术体系的概念，同时也会影响到他们形成独立的系统性思考问题和解决问题的能力。
虽然教育是一个分门别类的、循序渐进的过程，但是应当给学生提供最佳的、最有效益的机会。药学学科一体化综合性实验，是在药学一级学科范围内，打破各课程之间的界限，将现有的以课程分类而设置的某些实验项目进行重组、交叉、融汇、整合，以技能掌握为主线，以综合实践能力培养为目标，实验内容不是以某门课程为主体，而是贯穿药学各门课程，应用本学科各门专业课的实验技术和方法，通过建立多层次的训练环节，完成多层次的学习任务。从而使学生建立起学科整体概念，充分发挥学生的自主性和创造性，加强学生综合素质和创新能力的培养。
一、药学一体化综合性实验的实施
我院从2009年开始，在药学专业学生中开设药学一体化综合性实验—《盐酸小檗碱片的制备与分析》。为了达到预期的教学目的，我们将本实验安排在学生将要进入毕业实习前的阶段，即本科第4学年的第1学期期中进行，此时本专业各门课程即将结束，通过两年时间的专业学习，学生已经对本学科各课程的知识点和实验技术方法有了全面的了解和掌握，完全有能力完成整个实验研究。通过几年的实践，学生普遍认为：药学学科一体化综合性实验，能够帮助学生建立起学科整体概念，提高了学生综合素质和创新能力，为培养药学复合型科技人才打下基础。
二、地方特色药材在药学一体化综合性实验中的应用
为进一步开阔学生视野，激发学生自主学习的兴趣，使实验教学更具有连贯性、生动性和科学性，我们继续延续药学学科一体化综合实验的形式，同时结合我区特色药物资源及我院教师近年来的科研成果进行实验选材，引入宁夏地方特色药材的实验内容—《复方甘草片的制备与分析》，以药学学科一体化综合性实验把各门专业课程所学的理论知识和相应的实验技术方法交叉渗透、相互融合起来，选择甘草作为整个实验的汇聚点，通过对原植物和药材的鉴别、有效成分的提取、药理作用的观察、剂型的制备到成品药剂的质量检查和含量测定，其内容涵盖了药用植物学、生药学、天然药物化学、中药药理学、药剂学、药物分析以及中药制剂分析等多门课程的理论知识和相关的实验技能。
本项目实验内容从原植物药材着手，直到完成剂型的制备与分析，实验内容共分为七段：
1.甘草概述
实验内容：利用多媒体课件和药材标本介绍甘草的资源分布、原植物型态、人工栽培、采集加工、炮制方法和功能主治等。
涉及课程：药用植物学、中药资源学
技能和知识点：药用植物资源
2.甘草生药学特征的鉴定
实验内容：观察甘草的显微结构，结合外观形态对甘草饮片做出准确鉴别。
涉及课程：生药学
技能和知识点：显微镜的使用；理化鉴别操作技术。
3.甘草浸膏的制备
实验内容：以水为溶媒，采用超声提取法对甘草中有效成分进行提取，经过减压浓缩、真空干燥，制成甘草浸膏。
涉及课程：天然药物化学
技能和知识点：渗漉法、回流法、超声提取法等提取中药有效成分的原理；薄层板的铺板技术。
4.甘草对呼吸系统的药理作用
实验内容：以氨水引咳法刺激小鼠，在一定时间内观察给服甘草浸膏组小鼠的咳嗽次数，并与阳性组和阴性组进行对照，通过正交统计确定实验药品对小鼠呼吸系统的影响。
涉及课程：中药药理学
技能和知识点：学习浓氨水引咳法；观察甘草的止咳作用。
5.甘草浸膏的质量分析
实验内容：利用高效液相色谱仪以适宜的色谱条件分离甘草浸膏中的甘草酸和甘草苷，采用紫外检测器，在一定波长处进行检测，按外标法以峰面积分别计算两种物质的含量。
涉及课程：药物分析学
技能和知识点：高效液相色谱仪的使用原理和方法。
6.复方甘草片的制备和质量检查
实验内容：以实验产品甘草浸膏为原料，按《中国药典》处方制备复方甘草片。此过程包括软材的制备、制粒、压片等步骤，然后对外观性状、片重差异、硬度等质量指标进行检查。
涉及课程：中药药剂学
技能和知识点：压片机的构造和使用；制片、片剂检查的相关技术。
7.复方甘草片的成分分析
实验内容：根据复方甘草片的处方组成，对实验产品进行定性鉴别；采用HPLC方法测定产品中吗啡和甘草酸的含量，最终判断该产品是否合格。
涉及课程：药物分析学；中药制剂分析
技能和知识点：薄层色谱技术；高效液相色谱仪的使用原理和方法。
通过本实验，使学生对文献查阅方法，显微镜、铺板机、压片机、片剂四用检查仪、溶出仪、高效液相色谱仪等药学专业常用仪器设备的结构、工作原理和使用方法，显微鉴别、天然药物中有效成分的提取、分离、精制方法，制粒、压片等制剂技术，薄层鉴别、仪器分析等药物分析基本技能等有更全面的理解和掌握。
8.课后总结
该实验全部完成后组织学生进行讨论，将本实验过程与药品研发、生产、使用、管理、营销等相关知识紧密串联起来，从更高的层次加强学生对药学学科全面知识的理解，并对学生提出的问题给予正确的解答。
三、实施效果及应用
1.实验结束后，组织学生和任课教师座谈，征求大家对一体化综合性实验内容及实验课组织过程的意见和建议，制定改进方案。从学生反馈的信息表明：学科一体化综合性实验的连贯性，促进学生对本专业所学部分专业课程之间内在联系有了充分的理解，树立起学科整体观念，明确了毕业后将要从事的工作性质和意义。实验之前，部分学生对一年前学习的专业课程内容有不同程度的遗忘，通过实验还起到了回顾和总复习的作用。
2.以甘草为原料提取制备甘草浸膏，我们采用了超声萃取法，该方法是教材规定范围以外的内容，也是近年来日益受到重视的一种新的中药有效成分提取方法。通过对中药现代化研究技术的学习，拓宽了视野，拓展了知识的广度和深度，对学生开展创新型实验有很大启发作用。
3.开设药学学科一体化综合性实验是我院实验教学改革的一部分，学院领导对本课题的研究给予高度重视，并自始至终得到了有关教师、实验技术人员的大力支持，从而保证了整个研究的顺利完成。自2013年秋季学期，药学学科一体化综合性实验已作为一门独立的课程列入我院药学专业人才培养方案。
参考文献：
[1]郝小燕.药学相关学科实验室重组改革探索[J].药学教育， 2006，（1）：38.
[2]徐力生，张霞，李治芳，冯军.开设药学学科一体化综合性实验的探讨[J].药学教育，2010，26（2）：49-51.
