以文化为引领在更高水平上建设国家示范性高职院校
时间：2020-09-07 07:53:44 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：高职教育要办出类型特色，关键是建设有特色的文化，而特色文化的建设在于创新。在国家示范性高职院校的建设实践中要大力开展文化创新，以丰富的文化成果来进一步完善现代职业教育理论，才能提升示范性高职院校的核心竞争力。
关键词：示范性；文化建设；文化创新；核心竞争力
高职教育作为一种类型教育，就必须有独自的类型特色，其主要表现是有特色的办学理念、治校方略、发展策略、培养目标、发展模式、办学模式、教学模式、课程模式、制度体系、评价标准、管理机制等。而这些特色形成的科学体系就是国家示范性高职院校的文化。黑龙江农业工程职业学院作为国家示范性高职院校建设单位，在示范院校建设实践中，以科学发展观为指导，不断探索有中国特色的高等职业教育的发展思路、办学模式、人才培养模式和教学模式等。以校企合作、工学结合为途径，逐步形成高职特色的制度体系、人才评价体系、文化环境，形成崇尚技术、技能优先的学术氛围。以先进文化成果进一步完善现代职业教育理论，在更高水平上建设国家示范性高职院校，进一步提升示范性高职院校的核心竞争力。
一、加强文化建设，激发示范性建设的内在动力
1.文化建设是高职教育的重要工作。高等职业教育是以培养高技能人才为第一要务，并发挥着科学研究、社会服务等功能，同时又具有文化继承、文化传播、文化发展等功能。作为教育和文化机构的组织要求能够发展文化、创新文化，所以发展文化是高职院校的重要工作，文化创新是高职示范性建设的核心动力。黑龙江农业工程职业学院把文化建设列入重要工作日程，制订了学院文化建设指导意见，全面规划了学院文化建设的目标和内容，充分发挥先进文化理念的引领作用，实施精神文化建设工程。使学院成为一个“文化场”，大气、和谐的文化氛围日渐浓厚。
2.文化建设是高职教育发展的助推器。国家示范性高职院校建设是探索高等职业教育类型特色的开发区和试验田，示范性高职院校在文化建设中要学习和借鉴同为高等教育的大学文化建设经验、文化发展理念和发展思路，要在比较中借鉴、在思辨中升华。要回顾学院文化建设在学院发展历程中所起的作用，总结出文化发展中的经验和教训，充分认识文化发展对促进学院发展的作用，实现文化自省。黑龙江农业工程职业学院浓缩多年来办学实践经验和体会，理清文化发展思路和发展目标，确定出以文化建设促进学院发展的措施，传承和坚持“以农为本、工农结合、以工促农、农兴工旺”的办学特色，明确高职教育的独特办学之路和发展脉络，从而凝练和形成了学院独具特色的文化体系。
3.文化建设是国家示范性高职院校建设的内在动力。示范性高职院校的文化建设要依据本身的办学特长、区域经济发展现状、所服务行业的发展优势，明确本校的定位与发展战略，以发展愿景吸引人才、凝聚力量、汇集智慧，实现目标引领。学院依据高职教育方针政策，借鉴国外先进办学理念，梳理、明确自己的办学理念、价值观和行为准则，使全体教职工有共同的目标追求、价值观念，实现思想引领。学院大力开展现代职业教育理论的学习与研究活动，用现代职业教育理论指导示范性高职院校教育教学实践，用教育科研带动教学水平的提高，实现理论引领。制订出符合本校发展实际并体现办学理念的制度体系、运行机制和评价机制，使学院的制度和机制能够促进校企合作的深度融合、工学结合的深度开展，实现制度引领。学院树立与教职工和谐发展的理念，创造条件满足教职工自我价值实现的需要，让教职工享受学院发展的成果，实现发展引领。通过学院精神内化、制度引导、行为规范、氛围熏陶、品格塑造、典型示范等方式和方法，激发教职工“崇尚文明、追求卓越、开拓有为”的内在动力，实现动力引领。学院抓住改革、建设、发展中的关键，发挥团队优势解决高职教育发展难题，建立鼓励、支持创新的机制，对制度、机制、体制、模式、方法等进行创新，在创新中发展现代职业教育理论，丰富学院高职教育实践，探索高职教育和教学的规律，以创新促学院和谐发展，实现创新引领。
二、加强文化创新，丰富示范性建设成果
国家示范性高职院校建设的文化成果创建更重要。示范性建设不但要取得培养方案、课程标准、工作系统化教材、教学做一体化的实训基地等实实在在的物质成果，还要取得如课程开发的理念、原则、开发方法、实施策略等文化成果。从示范、引领作用方面来看，文化成果比物质成果更有指导性；从丰富现代职业教育理论角度来讲，文化成果更具有普适性，因此示范性高职院校建设更要加强文化成果的创建。
1.示范性高职院校建设是一项办出高等职业教育类型特色的创新。因此取得示范性高职院校建设的物质成果需要创新，取得的文化建设成果更需要创新，取得的文化建设成果要完成由现代职业教育理论研究一示范性建设实践一新的职业教育理论的升华过程，所以文化创新的历程比取得物质成果更为艰难，其成果更为重要。
2.示范性高职院校建设要加强理论创新。示范性高职院校要完成高等职业教育理念体系的创新，要在积极借鉴国际现代职业教育理论基础上，形成适应现代高等职业教育发展需要的、有中国特色的、促进高素质技能型人才培养的理论体系。各示范性高职院校要形成有本校特色的办学理念、价值观，以及在其指导下的课程观、教学观、素质观、人才观、能力观、发展观、学科观。
3.示范性高职院校建设要加强制度创新。示范性高职院校要形成促进校企合作、工学结合深入开展的办学制度体系；形成有利于技术大师和工艺大师脱颖而出、教师职业教育能力稳步提高的教师队伍建设制度体系：建设能够促进高素质技能型人才培养的、有利于弹性学制实施的教学管理制度体系和人才评价机制；建设促进学院科学管理、办学水平提高的管理制度体系。
4.示范性高职院校建设要加强模式创新。示范性高职院校要形成适应高等职业人才培养的人才培养模式、课程模式、教学模式、课程实施模式、专业建设模式；特别要加强在职业知识教学与学生职业能力培养相融合、传统的理论教学与学生主动实践相融合、学生的职业工作和职业素养培养相融合的教学模式的创新。
5.示范性高职院校建设要加强方法创新。示范性高职院校建设的着眼点不但要放到建设任务书上所标示的物质成果的建设，更要投入大的精力关注在办学模式、人才培养模式、课程建设、实验实训基地建设、教师队伍建设、信息化建设、管理内涵建设等方面的发展和建设的原则、规律、策略、方法、程序等层面上的总结和凝练，取得示范性高职院校建设的方法上的创新。
6.示范性高职院校要加强知识创新。高职院校的功能是培养人才、服务社会、技术创新，所以要加强知识创新，提高高职院校服务于社会的能力。目前高职在社会中的地位与高职院校数量和在校生规模不匹配的主要原因在于：高职知识创新不够，大多数高职院校拿不出像样的科研成果、自主研发的技术及装备服务于企业，
没有真正成为企业发展的发动机。高职院校不能只靠人才培养，而要人才培养、服务社会、技术创新的“三足鼎立”，要加强技术自主创新、推广的工作，提高服务企业的能力，谋求与高职院校数量和在校生规模匹配的社会影响力。
三、增强文化软实力，提升示范性高职院校核心竞争力
1.坚持以先进文化为引领是提升示范性高职院校核心竞争力的根本保证。教育未来的竞争，将是文化软实力的竞争，高职院校的核心竞争力是教育(学)力、学习力、管理力、创新力、经营力、文化力，在这几个方面中文化力处于核心地位，是其他核心竞争力的基础。文化只有内化于学院的思想体系，成为思考问题的准则时才形成文化力。也就是学院的办学理念应该体现高职教育思想，发展战略应该体现出地域和行业发展需求；学院的办学理念、价值观、行为规范应该成为每位教职工的思维准则和行动指南，以学院的发展战略为核心凝聚全体教职工的力量和才华，学院的发展目标成为全体教职工的共同追求；学院的制度和机制充分体现学院的使命和宗旨，学院的行为规范与准则展现较高的职业素养追求，体现构建和谐校园的时代精神：学院的办学模式、人才培养模式、课程模式、教学模式等适应培养高素质技能型人才的培养要求，代表了高职教育的先进方向时，文化才成为文化力。先进文化强大的先导功能和辐射作用，是构建学院核心价值体系、凝聚师生力量、树立学院整体形象的精神支柱和动力源泉，是建设和谐学院的客观要求。
2.示范性高职院校文化建设要提高高职院校的学习力。增强文化软实力，示范性高职院校要成为学习型学院，要组织广大教职工学习职业教育理论、科学技术知识、兄弟学院的经验，学习现代管理知识和管理经验，要结合教学与管理工作中存在的实际问题来学，将学习到的理论知识转化为实际能力的建设。近几年，学院派出6名教师到英国皇家农业大学攻读MBA硕士学位，派出领导班子成员、中层干部和骨干教师200多人次到国内外高职院校考察学习，参加省内外高职理论培训研究。先后组织开展了四次全院教职员工的职业教育观念大讨论，使教职员工进一步解放思想、更新观念，为推进教育教学改革、促进学院发展扫清了思想认识上的障碍，为学院高职教育的顺利发展并取得突出成绩奠定了思想基础。
3.示范性高职院校文化建设要加强现代职业教育理论的引领作用，提高教育力。学院通过宣传、诠释、研讨、活动参与等方式使广大教职工掌握现代职业教育理论，运用理论指导教育实践，形成培养高素质技能型人才的教育教学能力、工学结合课程的开发能力、工学结合课程的实施能力、职业教学实训基地的建设能力、知识的创新能力，学院各系部也逐步形成专业开发能力、专业建设能力、技术创新能力。
4.示范性高职院校文化建设要加强现代企业管理理论的运用与实践，提高管理力。学院依据高职教育的职业性、开放性、实践性办学要求，提高管理能力，能够按市场法则整合资源，利用校内校外两种资源，面对就业市场、生源市场、服务市场办学。在当前职业教育教学条件同质化、生源同质化、专业设置同质化的情况下，学院加强人才培养模式、教学内容、教学方法的改革，培养有特色的人才。学院在办学上注重投入和产出，注重效率，注重数量、质量、结构、效益协调发展，坚持有所为、有所不为的方针，充分发挥自身优势和地域经济发展优势，办出特色，办出水平。
[责任编辑：余大品]
