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    英美文学中的戏剧性独白传统分析

    时间:2020-09-29 07:52:56 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    摘要:戏剧性独白在英美文学的传统作品中是一种重要的文学运用形式。在诗歌中,戏剧性独白的形式也常常用来区分第一人称和作者,展示作品人物的内心世界。经过长时间的发展,对于英美文学作品,戏剧性独白的影响力越来越大,从而戏剧性独白也得到了进步和发展。

    关键词:英美文学 戏剧性 独白

    文学作品是人民智慧创造的结果,是表现人类文明发展的重要形式。英美诗歌在英美文学作品中占有很重要的地位。在文学作品中,戏剧性独白是常见的形式,是文学作品一个重要的特点。在中世纪末,产生了这种传统的形式,随后在文学发展的历史长河中不断发展,并且一直存在。所以很多英美诗人都采用了这种传统形式,创作了许多优秀作品。戏剧性独白主要就是人物的独白,从而展现人物的形象特点,运用这种形式进行创作,对作者的创作能力是有一定的要求的。随着时间的推移,这种传统形式也得到了相对成熟的发展,在文学创作史上占有一定的地位。

    一、戏剧性独白的相关概述

    通过了解英美的文学作品,我们发现戏剧性独白的诞生时间比较短,应用在作品中的数量也不多。经过研究发现,在1857年首次由诗人索恩伯里提出了戏剧性独白一词。在《骑士与圆颅党人之歌》中,有一些部分被称为戏剧性独白。尽管提到这个词并不多,但是影响力还是有的。到《六十年后的洛克斯勒官》这部巨作问世,戏剧性独白的权威开始显现,从此成为正式的形式,运用在各大作品之中。有一些诗人创作诗歌时也开始使用戏剧性独白这种形式,但是批评界的一部分人还未达成定义上的协调统一,特别是对于戏剧性独白中第一人称的看法存在争议。实际上,第一人称在戏剧性独白中是一种专业用语,可以清楚地表现作品属于何种体裁,并且通过演员的表演,可以将这种形式的戏剧性独白表达出来。所以,也有人认为抒情和戏剧的结合就是戏剧性独白。

    二、戏剧性独白的特点

    (一)客观性

    戏剧性独白的重要特征就是客观化。对于故事的讲述,第一人称是戏剧性独白的常用方法,主观特点能体现在文学作品之中,但这并不是说其中蕴含的就是作者主观的看法。要能够将作品中的人物和作者分开,作品中的人是客观的,尽管有些看法可能和作者相符,或者作者就是根據自己创造的人物,但同样也有戏剧性独白中客观化的特点。

    (二)声音话语双重性

    独白者和作者是不同的个体,这是声音话语的双重性,从独白者的话语中能够发现作者的声音,这在一些作品之中可以发现。在《我已故的公爵夫人》中,我们能感受到独白者的话语,还能感受到作品背后作者的声音,但是经过隐藏的,不像诗歌中直接表达作者自己的感情,这样声音话语的双重性让作品更加饱满,让读者能够充分发挥想象力,根据自己的看法去理解作品,这样能够引发许多不同的观点,从而引起讨论。

    (三)塑造人物形象

    和抒情诗歌不同,戏剧性独白不是直接表达思想情感,它最注重的就是人物形象的塑造,从而表现该人物的性格特征。在戏剧性独白中,作品中人的独白不是最引人关注的,最突出的是作品中人物语言以及情绪的转变,这样能引起读者关注,能够对前面埋下的伏笔或者事件的原因进行揭示。关于心理活动的表现,戏剧性独白是非常看重的,这些内容也可以成为一种独白,能丰富戏剧化的效果,让文学内容饱满,完善作品中的人物。

    三、戏剧性独白的形式

    形式之一就是怨诗,这是一种历经时间很长的诗体,在古希腊时期产生,用来表达离别、死亡等一些忧伤、哀怨的情绪。很多作者通过塑造这样的哀怨人物来表达自己的思想感情。文艺复兴时期,随着文学的不断发展,怨诗创作量逐渐提高,形式也不断丰富,能够自在地表达情感,并且在这个过程中出现了许多著名诗人,例如莎士比亚、斯宾塞等。

    在罗马时期,主要的诗体就是信体诗,主要方法是通过第三方的讲述表达自己的某种情感,例如对于爱情的思考、对自身命运的哀伤等,同样在文艺复兴时期,开始大量采用信体诗的形式,人们争相模仿。

    幽默性口语独白也是一种形式,就是通过在诗歌中灵活运用口语创设故事情境,通过幽默的话语来展示人物形象,能够清楚地表现人物的内心活动,在发展中逐渐成为戏剧性独白的主流形式。

    四、结语

    戏剧性独白经过长时间的发展在英美文学作品中成为重要部分,对于文学的发展也有促进意义。戏剧性独白是一种文学传统,包含了现代小说的发展,对人物塑造非常成功,提高了作品的艺术感染力,让戏剧性文学有了更新的发展。

    参考文献:

    [1]邹舒远.浅析英美文学中的戏剧独白传统[J].青年文学家,2014(30).

    [2]马艳彬.浅析英美文学中的戏剧独白传统[J].戏剧文学,2016(05).

    (作者简介:刘莉,女,硕士,西安航空职业技术学院,讲师,研究方向:高职英语教学与教改研究)(责任编辑 刘冬杨)

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