论汤汤的短篇儿童小说创作
时间：2020-05-09 07:59:28 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要： 汤汤作为一位著名的童话作家，因为童话的创作成绩更大，短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实，关注儿童成长，注重时代特点，直逼儿童心理，体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点，有些作品富有新意，值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上，在情节的合理安排上，甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家，汤汤的小说创作亟待进一步完善与提高。
关键词： 儿童小说创作 儿童文学 人物形象
儿童文学作家汤汤已经在我国儿童文学界产生了一定影响，自2007年开始童话创作以来，已经出版了长篇及中短篇多部，并于2010年开始获奖，被儿童文学界誉为近年来实力派童话作家的代表人物。她也因此获得第八届全国优秀儿童文学奖等荣誉。因此，她的童话创作已经引起广泛关注，有多篇论文出现，但是汤汤还发表过不少儿童小说，却鲜被提起。这一方面源于她的童话成就更大，掩盖了小说创作的实绩，另一方面她的小说创作确实面临很多需要突破的问题。
一、直面现实，关注成长
“与童话相比，汤汤的短篇儿童小说则显出一种与少年生活、心理、情感的贴近感”[1]。童话毕竟是以幻想为主的文学样式，从关注少年儿童成长的角度来说，显然小说更能够直接切入现实题材，更好地反映当前少年儿童的生活，寻找自己的突破口，从而建筑自己的写作领域。因此，汤汤的小说创作现实感更强烈，很多作品都是直面现实，关注成长，达到了直逼儿童心灵深处的程度，显示了作家对当下儿童生活与成长的深度担忧与温情呵护。
在小说《朱霏霏，在11：40-13：32》中，作家关注的是一个胖胖的，睡觉会打呼噜的，因此有着浓重自卑感的六年级小女孩，在朱霏霏的身上，我们看到了生活中容易被忽视的一类儿童形象。她们很淳朴，很善良，热爱集体，渴望成为集体中真正的一员，能够被赏识，有价值，但因为各种不足或缺点，不能轻易地被集体接纳，有的甚至被忽视，被歧视，生活得很痛苦。小说中的朱霏霏一亮相，就被人喊为肥肥猪；第一天的小型联欢会上，好心的朱霏霏为了不冷场主动演唱《挥着翅膀的女孩》，但因为校服不合适，胸前的两颗纽扣绷掉，马甲敞开，同学们笑成一团。从那以后，朱霏霏再也不那么热情了，同学让她再唱歌，怎么也没有了劲头。以至于后来同位李之承用词语侮辱她时，她一冲动咬了同位的胳膊。如果顺着这个路子下去，朱霏霏就可能成为问题学生，但是朱霏霏毕竟是个善于反思的可爱的孩子，她在自己的纸上写着：我咬人了。我竟然咬人了。这是我吗？怎么会这样？为了不影响同学休息，尤其是不被笑话，她自己悄悄地找了个楼梯口去午睡。朱霏霏能够转变处境除了自身的因素外，主要的外因是有一个善解人意的班主任柯老师。柯老师见到睡着的朱霏霏，没有因为找了半天而恼火，而是有一种想抱起她的冲动，这种爱意暖化了这一事件的升级，然后柯老师通过自己的自卑经历感化了朱霏霏，她也终于被集体接纳。这是一个温馨的故事，相信有类似经历的儿童读到这个小说，会感到非常温暖亲切。
类似的小说还有《可不可以不在乎》中的梅晓纤，《有没有说到明信片》中的许靓子和李果果等，前者因为手指不够美观，在自己喜欢的美术老师面前，迟迟不愿伸出手去画画。后者是因为没有人给自己寄明信片而深深自卑，就像小说里的许靓子盯着李果果，觉得“眼前的这个女孩，是和自己一样的落寞，一样的有自尊心”。这些作品并没有给读者一种雷同感，因为自卑的孩子各有不同。
在关爱孩子成长的小说中，有两篇深入儿童内心深处的作品较有深度。一篇是《其实我也喜欢你》，男孩子钟晓谷出于自私和嫉妒，把一个高年级男生写给女生蓝凝的纸条的事透露给老师，致使本来一件很简单的事情升级，深深地伤害了自己喜欢的女生同时是自己竞争对手的蓝凝，使自己成了班级里的可耻的告密者。另一篇是《火腿肠19+1》，小说的主人公林萧每天都在学校门口的“真满意”小店拿一根火腿肠，而且从来不付钱，目的就是玩一个买东西不付钱的游戏，凑够了20根火腿肠就埋在学校附近小山的野柿子树下。为此他写了遗书，玩笑显然开大了。这个小说的价值在于透视了那些优秀生的心理世界，因为林萧是一个成绩好、会吹萨克斯、管理能力强，老师和同学都喜欢的男生。学校和家庭要关注的不仅是各种问题学生，还有那些所谓的优等生。
二、情节饱满，语言清新
“汤汤的作品总是跳跃着一股强烈的新颖、活泼的气息”[2]。汤汤的儿童小说创作沿用了童话创作中细节饱满、富有生活气息的特点，能够在尽可能的时空中展现人物活动的背景与环境，再现与刻画人物形象。
在小说《圆鼻头》中，作家写了一个伤心而令人动容的故事，毕朗的爸爸毕明因为和二伯父喝酒过于热情，挽留拉扯之中，不小心后脑勺着了地，生命垂危。为了抢救病人，家里多花了20多万的医药费，这些灾难降临到这个本来幸福的家庭。在那些痛苦的日子里，毕朗也一天不落地上课，因为爸爸在乎他的成绩。他还要安慰伤心的妈妈，为了减少妈妈的思念之苦，毕朗把爸爸生前用过的东西都藏起来或者扔掉。他还会安慰无心之过的二伯父，说那不是他的过错。可是孩子毕竟思念自己的爸爸，小说中有些情节和细节催人泪下，比如毕朗想爸爸的时候，他会抱着爸爸的照片，他把自己的鼻子顶在爸爸的鼻子上，他便感觉到了来自爸爸鼻子上的热乎乎的温度。坚强的孩子挺过了苦难的时候，也使自己的妈妈走出了痛苦的阴影，毕朗组建了自己的乐队，为爸爸写了一首叫《爸爸在天堂微笑》的歌。坚强的孩子冲淡了故事的哀伤，给读者留下了深刻印象。尤其是毕朗抱起爸爸的相框，和爸爸一起顶鼻子的细节，更是让人有一种揪心的痛，也让人感到一丝温情的安慰。
在小说《只是偶尔哭》中，作者写了一个特别有意思的故事，沈展为了纪念最后一年的小学时光，希望留下美好回忆，便给自己制订了两个计划，一个是竞选当上班长，另一个就是希望能够和自己最欣赏的女生陆依纯合一张影。前一件事是自己努力就可以做的，但后一件事有些棘手，因为必须有陆依纯的准许与配合。他的做法首先是光明磊落的，开学第二天他直截了当地告诉陆依纯自己的想法，并且带来了数码相机，但是遭到了陆依纯直截了当的拒绝。沈展为了掩饰自己的尴尬，只好借故跑到了厕所里。这个细节也很好地展示了这个年龄的孩子真实的一面。沈展的下一步打算就是让自己的好朋友鲁涛帮忙，在陆依纯正在廊前远眺时，悄悄地和陆依纯拍了一张合影，但是又被陆依纯强烈地要求删除。而沈展非常男子汉，尽管舍不得，还是毫不拖泥带水地删了。小说并没有让这个孩子绝望，而可爱的陆依纯也告诉他只要你竞选班长成功就和你拍合影。这篇小说的故事非常有生活气息，情节和细节也非常到位，很好地表现了当下儿童的内心世界。
作为女性作家，汤汤的语言表达很有自己的特色，总的来说清新秀丽，温婉细致，准确到位。比如描写蓝凝收到男生的纸条时，“小小的兴奋，微微的甜蜜还有丝丝的紧张使蓝凝一张鹅蛋形的脸，氤氲着粉红，氤氲着唇角若隐若现的一抹浅笑”。在小说《管天管地》中，当管地知道爸爸管天是个小偷时，作者写了这个孩子内心的变化，先是变得沉默，然后发自内心地鄙视管天，这是因为爸爸在他心里一直非常高大。“管地的世界，有爸爸管天撑起的这个世界，就在那一瞬间，坍塌了，昏暗了，冰冷了。”“管地的心，时常抽搐着，夜晚，他躺在床上，泪水就像小河那样，汩汩地淌。他面朝天花板，轻轻地一遍一遍地质问：‘爸爸，爸爸，你为什么要这样？’”这些语言非常恰当地描写了管地内心复杂微妙的情感。作家的语言一般在环境描写时更富于才情，请看小说《柿子，柿子》里的一段文字：“天塘沟，懒洋洋地躺在一个花草茂盛的山沟沟里。沟尾巴处，就是莫朵的家，一小幢二层的红砖瓦房。房后两棵石榴树，一颗青枣树，房前几株苦槠，一棵柿子树。”简单的几笔白描，就勾勒出了一副盎然的山村画。
三、人物生动，温情呵护
儿童小说与成人小说一样，要想成功首先要有生动的人物形象。写惯了童话的作家，难免会以故事情节见长，在这方面，汤汤虽然有所体现，但在一些小说中还是直面现实，写出了具有时代气息的人物形象，并且体现出了女性作家对儿童成长的一种心理的温情呵护。
在小说《后来呢》中，作者塑造了一个因生活变故性格有发展的儿童形象，那就是一个叫卢盈的12岁的女孩。卢盈家里有个弟弟叫卢达，爸爸妈妈时常吵架，还闹离婚。虽然爸爸妈妈不好，但姐弟俩的感情非常好。小说前部分出现的卢盈是个会讲故事的女孩，并且因此常常把故事无限制地向后延长，为的就是能够多吃几块弟弟的桃酥。这部分情节非常鲜明地刻画了一个有趣的馋嘴女孩的形象，但就是这个卢盈，当她知道弟弟卢达耳朵聋了以后，这个从来出过远门的卢盈就做出了一个大胆的决定。她要去一个又一个小时车程的陌生城市，她要通过乞讨的方式，为弟弟买到一副三千多元的助听器。为了达到目的，她一整天没吃一口饭，她勇敢地在人多的地方下跪了，她还打算要跪下一个星期来乞讨。这样卢盈就由前一个馋嘴女孩变成了一个懂事的、爱亲人、勇敢的女孩，作家刻画了一个具体可感的人物形象。
为了真正地走进儿童的精神世界，使作品的人物有一定的深度，优秀的儿童作家必然要刻画人物的心理世界。汤汤在小说《火腿肠19+1》中写的林萧这个人物就非常值得重视。林萧是班长，也是班里的“魅力男士”，但就是这样的孩子，看到了学校门口小店里的老板在人多容易犯糊涂的时候，就想起了一个游戏，他希望自己能够变成某部影片中的百变神偷，方法就是偷这个店里的20根火腿肠，他并不是自己吃，而是放到一个塑料包里埋起来，等到满了20根就再悄悄地放回去。问题是由于林萧还是个孩子，他把这个自认为刺激的游戏告诉了网友“小笨猪”，但这个“小笨猪”恰恰就是本班同学何竞远。由于何竞远的招供，林萧露馅了。这个游戏的性质就变了，林萧认为自己成了人们眼中的小偷，为此他想到了自杀，甚至写好了遗书。杨老师在《班务日志》上写下了这么一句话：“太让人震惊了，孩子的世界出人意料的复杂啊！”尤其在小说的结尾，作者写道：“是一场什么样的游戏呢？杨老师猜得出游戏的主人公，却猜不出游戏的内容。”这实际上就是告诉读者，大人要关注每一个孩子，包括那些公认的好孩子，因为“反抗与适应都是少年成长中必不可缺的重要过程”[3]。
值得一提的是，作者对这些人物给予了真切的关爱，对人物的命运给予了温情的呵护。在前一篇《后来呢》中，卢盈的爸妈虽然也吵闹，但也会和好，尤其是爱孩子，他们给卢达买来了助听器，卢达照样可以听姐姐讲故事。在后一篇《火腿肠19+1》中，杨老师选择了较稳妥的方式处理这个“火腿肠事件”，最大限度地保护了林萧这个好学生的形象。另一篇小说《可不可以不在乎》也很好地写出了梅晓纤这个女孩子的微妙心理。当然，作家的温情是一回事，在我看来，小说能给读者更多的思考，提出更有意义的命题，才是最值得肯定的。
四、笔力稍嫌不够，创作还需打磨
纵观汤汤的儿童小说创作，应该说确实不如童话作品那么雍容大气，浑然天成。还有一些不足。“这些作品在题材上也许稍嫌狭窄，在故事上也显得过于着实”[4]，这主要体现在小说的人物形象还不够厚实，小说反映生活的深度和广度还不够，重要的情节安排不够细致，有时过于草率，小说的语言也不如童话作品那样轻松自如，富于诗意。
在塑造小说人物方面，汤汤的儿童小说确实不够突出，有好多篇都亟待加强。这可能跟汤汤写作童话的习惯有关，容易写着写着就开始了讲故事，而忽视了人物形象的塑造。如《笨菲儿还在洞里》，虽然也写了几个人物，但大多是完成故事的需要，缺少鲜明的个性。如《杉子的圣诞》、《裙》、《落英》等篇，故事完整，但是人物形象不够突出鲜明，与其说是儿童小说还不如说是儿童故事。
汤汤的小说往往在情节设计方面缺少耐心，尤其是小说的结束部分不够从容耐心，缺少一定的说服力与影响力。比如小说《其实我也喜欢你》，由于钟晓谷泄密，导致蓝凝没法到校上课，各种传言四处流走，但是小说后半部分，钟晓谷找到了蓝凝的家，蓝凝一句话就轻易地原谅了他，很轻易地接受了他的“对不起”，然后一起去学校准备考试。相信读者不会满意这个结尾的，虽然很温馨，很喜剧，但不能服人。与其说是蓝凝轻易地接受了钟晓谷的道歉，还不如说是作家草率地解决了这个矛盾。在这方面，还有几篇小说也有类似的问题，比如《后来呢》、《管天管地》等。
汤汤的这些小说在语言表现方面，也不是太让人满意。因为我们看惯了她在童话比如《睡尘湖》、《流莺谷》里的灵动与飘逸，诗情与清丽。作家在小说中的创作显然过于注重叙事，描写就少了，细节也不够丰满，当然语言的诗意体现得就很不够。至于环境的出色描写就更少了，这对于人物的衬托自然也就不够。
总觉得汤汤的童话创作已经达到了一个属于她个人较高的程度，要想突破确属难上加难，因此，汤汤的小说创作无疑会使她峰回路转，另辟蹊径，说不定会别有洞天。因此，汤汤完全应该在小说创作方面多投入一些，再耐心一些，作品再精致一些，写出具有个人风格的、具有经典意义的作品。由于汤汤是一个极具潜质的优秀作家，我们理应对她有更高更大的期望。
参考文献：
[1][4]方卫平.汤汤灵动系列·序.新蕾出版社，2012，6，第一版.
[2]吉忠兰.汤汤灵动系列·柿子，柿子·原来是你.新蕾出版社，2012，6，第一版.
[3]朱自强.经典这样告诉我们.明天出版社，2010，4，第一版.
