对大学语文教学内容的多方面探究
时间：2020-06-03 08:01:45 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：为了适应时代的发展，行业的变化，高职院校的各项专业对人才培养方案也在不断优化，创新。在这样的环境下，大学语文这门学科，也必须进行改革。多方面，多角度探究新的教学内容。把大学语文也变成一门能力。以适应人才培养的要求，为专业服务。
关键词：大学语文；教学内容；专业需求
在如今的高职院校中，大学语文一直都是一门基础公共课。在教材中，诗词雅赋、戏曲、小说等内容，仍然占据着主导地位。大学语文是对高中语文教学的一种升华，是高等院校非常重要的母语深度学习。这门学科在弘扬爱国精神、传承传统文化、陶冶情操以及提高运用母语能力等方面，发挥着重要的作用。
随着社会的不断发展，各行业对人才的要求越来越高。为了适应时代的发展，行业的变化，高职院校的各项专业对人才培养方案也在不断优化，创新。高等职业教育人才培养目标是为社会培养应用型、岗位型、技能型的高级专门人才。这一培养目标，决定了课程的设计方案是围绕着学生的职业通用能力来进行的。
在这样的环境下，大学语文这一门学科，不能只停留在素质教育的层面上，在教学内容上也应该多方面的探索。从实际层面上来讲，大学语文课的目的，就是要培养学生的文学鉴赏能力、口头表达能力以及应有的写作能力。对于大学生来说，社会越是向前发展，这种对实际能力的需求也会越突出。因此我们应该探寻大学语文教学与专业紧密结合，互相交叉、渗透的改革思路，方能培养出真正符合现代社会需要的技能型人才。
传统的大学语文教学，内容是一致的，意在提高学生阅读和欣赏文学作品的能力，重在分析作家及作品的风格特点。这类教学设计应用于各类专业。对于学生而言，经过多年的语文学习，他们积累了一定的文学基础，对诗词歌赋的了解较多，但有部分学生认为，诗词这一块，在以后的工作中并不實用。所以积极性不高。而如今许多专业对语文教育，已经提出了明确的要求。希望增强这门学科的实用性，为专业服务。
比如航空服务专业，希望再大学语文课上能结合服务行业的特点，有针对性的对学生进行教学。多练习现代商务礼仪，规范学生的日常行为。多传授一些中国传统礼仪的知识，通过这方面的熏陶，提升他们的整体素养。
现在国学启蒙教育已经越来越受到人们的重视。许多幼教机构，纷纷提出应该大力提升幼儿的语言文字素养，形成良好的价值取向，校正行为规范。所以学前教育系则提出，在大学语文的课堂上，多诵读国学经典作品，多分享成语故事以及一些幼儿语文的教学方法。在学前教育系的课程设置上，我们就大量的加入了《三字经》《百家姓》《弟子规》等内容，并举办了幼儿成语故事大赛等活动。为学前教育系的同学进入工作岗位做好了准备。
交际口才在当今社会的重要性已经非常明显，这对于学生来说，不仅是一门学问，更是一项必备的技能。对于市场营销专业的学生来说，更是如此。所以，这个专业的人才培养方案里，明确提出，在语文课堂上多进行口才方面的训练。所以在教学中，我们先后进行了“我爱我校”演讲比赛，和以“环境重要还是经济发展重要”为主题的辩论赛。
对学生来说，教学内容的改变使他们感到新颖，有趣。他们觉得在语文课上学到的东西，以后都能用得到，甚至来说对他们的事业很有帮助。非常符合高职学生“重要就学，有用就学”的心态，自然学习积极性大大提高，学习效果也就更为明显。
以专业来划分教学内容，这是一次新的尝试，对于很多教师来说，也是新的挑战。大学语文老师大多是汉语言文学专业毕业的，大学一毕业就进入岗位，缺乏实践经验。对于教学也是按照教材为主线的，对于一些专业性很强的行业非常陌生，要求老师结合专业特色讲授，当然会是有一定的难度。针对这种情况，我们的老师要加强自学，了解相关的行业知识，了解行业需求，这样讲解才会落到实处。
可以看出，在以后的大学语文教学中，我们必须进行一些改革，多方面，多角度探寻教学内容。除了传统的文化熏陶，传统的诗词教学之外，更应该大量加入学生所需要的，专业所需要的能力训练。应该以培养学生自主学习能力与兴趣为动机，设计教学过程。以职业能力培养为首要目标，以适合各专业不同特色与需要为标准组织教学。将人文素养与专业技能的培养有机结合。在制定教学计划之前，与各个系部进行深入的沟通，参照各专业的具体要求，与专业负责人共同制订人才培养方案、开发系统化的教育与专业相融通的课程体系。针对不同的专业，制定不同的教学大纲和课程标准。多注意行业动向，多探寻发展趋势，适时反映本学科发展的最新动态和学术研究的最新成果。在教学中适当补充新理论、新观点、新材料。把大学语文也变成一门能力。以适应人才培养的要求，为专业服务。
参考文献：
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[4]孙百鸣.以就业为导向，培养“零适应期”高职人才[J].邢台职业技术学院学报，2004（04）.
作者简介：
严雯韬（1984—），女，汉族，四川省崇州市人，助教，汉语言文学学士，研究方向：汉语言文学教育。
