人物传记阅读训练
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陈寅恪
刘继兴
万里独步成绝学，世间再无陈寅恪。陈寅恪是中国文化史上的一座耸入云端的高峰，被誉为近现代最博学的人。
1919年，吴宓在哈佛刚刚认识陈寅恪时，就宣称:“吾必以寅恪为全中国最博学之人。”日本史学权威白鸟库吉亦称陈寅恪为中国最博学的人。
陈寅恪生于1890年，祖籍江西修水人，生于湖南长沙。出身名门望族，其祖父陈宝箴，官至湖南巡抚。其父陈三立，号散原，是晚清著名的四公子之一，著名诗人。其长兄是著名画家陈衡恪。
陈寅恪是一位怪才，他游学西方二十三年，“奔走东西洋数万里”，足迹所至有日本、德国、美国、法国、瑞士等国，先后就读于德国柏林大学、瑞士苏黎士大学、法国巴黎高等政治学校、美国哈佛大学等著名学府，但未曾获得一个学位。因为文凭在他眼里，不过是一张废纸而已。
在留学期间，陈寅恪学习并掌握了日、梵、英、法、德和巴利、波斯、希腊等十几种语言。文字是研究史学的工具，陈寅恪国学基础深厚，又大量吸取西方文化，故其见解，多为国内外学人所推重，学问深不可测，独步成绝学，在二十世纪中国学术史上空前绝后。
1925年起，陈寅恪与王国维、梁启超、赵元任一道成为清华大学国学研究院四大导师。陈寅恪曾经写过一副对联给他的学生，说他们是“南海圣人再传弟子；大清皇帝同学少年”。说国学研究院的学生是南海圣人的再传弟子，是因为梁启超的老师是康有为，而康有为有“南海圣人”之称，既然是梁启超的学生，不就是南海圣人的再传弟子吗？而王国维是溥仪的老师，你们现在也是王先生的学生，岂不就跟溥仪是同学吗？同学一听高兴得不得了。
最重要的是，陈寅恪讲课，从不拾别人牙慧。他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”因而，陈寅恪上课的教室，总是坐得满满的，一半是学生，一半是慕名而来的老师，就连朱自清、冯友兰、吴宓那样的名教授也一堂不漏地听他上课，人称他是“教授中的教授”。
陈寅恪先生一生追求真理，崇尚学术自由。陈寅恪和王国维一样，以生命捍卫了思想的奔放与学术的自由。他一生从未写过一篇媚俗的文章，从未无感而发地去“遵命”写作。
1949年前后，陈寅恪谢绝了一切关于移居海外的劝说，携全家前往广东岭南大学，就是后来的中山大学，从此开始他最后二十年的岭南生活。陈毅看望，陶铸照顾，胡乔木、郭沫若、周扬过访。许多重要人物到了广州，总是以目睹陈氏风采为荣，一贯狂横的康生竟然被陈寅恪堵在门外。
陈寅恪的最后二十年几乎都在中山大学度过，失明与膑足的痛苦，并没有消磨掉他喷薄欲出的创作才华。1953年夏，陈寅恪病了一场。他看了清代陈端生所作的《再生缘》。于是，他那积蓄已久的生命感受终于找到了一个喷发口。他把生命情感体验与感慨身世之浩叹，全都倾泻于陈端生身上，一篇意境气象万千、文采光芒四射的《论再生缘》诞生了。
从1954年至1964年，足足十年时间，陈寅恪在几近湮没的历史废墟之中艰难地发掘。《柳如是别传》全书八十余万字，此书犹如一堆需不停地添加燃料才能旺盛燃烧的火，耗尽了这位还有很多愿望尚要去实现的老人的心血……
陈寅恪一生学贯中西，倡导以诗文证史，能运用十几种语言文字从事文史研究，并能以外文资料与中土旧籍相参证，他在历史学、宗教学、语言学、考据学、文化学及中国古典文学等领域取得了罕见的成就。但使人深为遗憾的是，这位文化巨匠留给后人的著作，与他渊博的知识系统相比实在是太少了。
十年动乱期间，陈寅恪遭到残酷折磨。使他最伤心的是，他珍藏多年的大量书籍、诗文稿，多被洗劫。1969年10月7日，陈寅恪在广州含恨离开人世。
被学界尊为“中国最后一个大儒”的陈寅恪就这样成为了绝响。
（选自《今日文摘》2010年14期）
【问题思考】
1．为什么说陈寅恪是中国文化史上的一座耸入云端的高峰，是中国近现代最博学的人？
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2．陈寅恪治学严谨，堪为表率，试归纳陈寅恪的治学风格。
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3．阅读选文，简要分析本文的表现手法。
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4．结合陈寅恪的治学精神，就如何治学谈谈你自己的看法。
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【参考答案】
1．①他学习并掌握了日、梵、英、法、德和巴利、波斯、希腊等十几种语言；②他大量吸取西方文化，学识广博，学贯中西，见解深刻，多为国内外学人所推重，他讲课的教室场场爆满，连清华大学名教授都慕名前来听课；③他创作了具有很大影响的《论再生缘》《柳如是别传》等作品；④此外，他在历史学、宗教学、语言学、考据学、文化学及中国古典文学等领域都取得了罕见的成就。
2．①他一生追求真理，崇尚学术自由，从未写过一篇媚俗的文章，从未无感而发地去“遵命”写作。②他治学严谨，全力以赴，失明与膑足的痛苦亦不能消磨掉他的创作才华，他长期在几近湮没的历史废墟之中艰难地发掘。③他倡导以诗文证史，运用十几种语言文字从事文史研究，并以外文资料与中土旧籍相参证。
3．①运用典型事例，丰富了文章内容。如列举陈寅恪写《论再生缘》的故事，突出了他的严谨治学。②引用相关资料，增强了文章的说服力。如“吾必以寅恪为全中国最博学之人”，语言精炼，概括了对先生的崇高评价。③叙述、描写和议论相结合，既交待了他的主要事迹，又突出了文章的主题，具有画龙点睛之作用。
4．①刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识。②研究学问，脚踏实地，学人之长，避人之短，切莫坐井观天，闭关自守。③坚持真理，求真务实，只有严格要求、精益求精，才能达到尽善尽美。
