高职院校水产养殖专业课程教学中要注意的问题

时间：2020-03-11 13:48:28　来源：达达文档网本文已影响人

【摘要】传统的水产专业养殖课教学效果与学生对所学课程的认识程度、自学能力、教学方法和手段紧密相关。过去教师对书本知识进行课堂讲授、写板书，学生记笔记，教学内容枯燥无味，学生难以接受，导致学生学习热情不高，教学效果不理想。在信息技术飞速发展的今天，信息技术在许多领域已广泛应用，并且发挥着举足轻重的作用。通过在水产专业养殖课教学中引入信息技术这一教学手段，可以调动学生的学习主动性，体现学生的主体地位，发展学生个性，提高学生整体素质，有利于提高教学效果。本文就水产养殖专业课程教学中要注意的问题作一个总结。

【关键词】水产养殖专业课程教学问题

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0240-01

一、要注意提高学生对水产专业课程重要性的认识，培养学生的独立自学能力。

我省处于长江中下游地区，水源丰富，水产养殖示范基地密集，学生虽对水产专业的认识已有一定的基础，但对水产养殖专业仍然存在一些认识上的误区，因此，新生入学后，教师要及时、定期组织学生对主要的水产养殖模式进行参观，使学生对水产养殖学专业有一个清楚的感性认识，据我们调查所知，大部分学生在参观实习之后普遍反映对水产专业的认识有了进一步提高，对自己将来的发展更加有了十足的信心，增强对水产专业的认识和兴趣，学生的学习目的明确、学习的积极性普遍提高了。

培养学生的自学能力决不是教师不教而放任学生自己去学就算了事。培养自学能力是教学工作中的一次重要转移，本身就是一次重大的教学改革。一要改革教学方式，采用“启发式”教学，避免“填鸭式”的知识灌输，要充分应用先进的教学手段向学生讲解水产养殖方面的知识，如视频、计算机、立体电视、多媒体等；二要激发大学生自学的热情，提高其自学的积极性；三要加强培养学生文献检索和利用的能力。当今，信息化程度高，信息瞬息万变，知识更新速度快，从网络获取信息尤为重要。

二、要注意要正确处理好专业理论课教学与实践教学的关系。

如何正确处理好专业理论课教学与实践教学的关系？一要重视理论教学，不能因为高职院校的学生主要是培养技能，就忽视理论的教学，没有理论支撑的技能是残缺的，并没有掌握真正的技能，要注重理论与实践的统一；二要加强实验教学和实训的教学，培养独立创造力，教师要到生产一线中去，将抽象的理论转化为具体的实践，增强学生的感性认识，打消学生学习过程中的疑虑；三要因材施教，培养现代水产专业人才，不同的学生由于认识程度、学习基础、学习方法等的不同，要采用丰富多彩的教学方法和教学手段，做到因材施教；四要选派教师到高等院校、科研院所、养殖企业去进行实践锻炼，提高教师的实践水平，提高教师自身技能素质。水产专业理论和实践教学改革的重点应立足于理论和实践有机的结合，通过调整理论教学改革、加强实践教学，利用大学现有的资源，新建和联系新的实习和实践场所，使教师和学生的实践技能得到更大的提高。同时，教师的实践技能和动手能力的不断提高，也会进一步带动学生的专业技术水平的提高[1]。

三、要注意充分利用信息技术教学方法和手段，把琐碎的理论知识转化为有机的整体，让学生更加容易理解、接受，并能很快在生产中加以应用。

近年来，随着现代科学技术的发展，多媒体计算机辅助教学已成为高校教师必不可少的辅助多媒体技术。在水产学教学中最明显的优势在于可以将水产养殖中要解决的关键性问题通过有声图像展现出来，这种教学方法直观形象。实践中也确实收到了不错的效果。多媒体教学将文字、图片、动画、录像等内容应该有机的融合到课件当中，可以以文字内容为主线，采用超链接的方式将有关的图片、动画以及一些需要拓展的前沿介绍链接起来。这样的安排，既不会因为大量的补充材料影响到内容的条理性和层次感，又能有效地将课本内容进行拓展，体现出多媒体技术的巨大优势[2]。同时，多媒体教学能激发学生学习兴趣，便于学生理解和记忆，对教师而言可以节省教学时间，但是只有将多媒体教学和其它多种教学手段结合起来综合运用，才能达到最佳的教学效果。

参考文献：

[1]程广东，岳丽红，翟登攀等. 动物医学专业理论与实践教学改革探讨.理论探索，2010，6，288：110

[2]李苏，郭乔楠. 加强多媒体教学在病理学教学中的应用.山西医科大学学报：基础医学教育版，2008年6月，10（3）：369-371

相关热词搜索： 专业课程 要注意 水产养殖 高职院校 教学中

高职院校水产养殖专业课程教学中要注意的问题

最新文章

热门文章