论语文课堂中以诵读经典进行传统文化教育的必要性
时间：2020-04-19 07:57:08 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：中国传统文化是我们民族的瑰宝，滋养着一代又一代中华儿女，在青少年一代使其发扬光大，并永葆魅力具有非同凡响的意义。因此，语文课堂中以诵读经典进行传统文化教育是十分必要的。
关键词：诵读经典 传统文化 必要性
在物质文明飞速发展的今天，传统文化在人们的认识和观念中却逐渐被淡化和遗忘，甚至在年轻一代的心中，很多传统文化已经被国外的洋文化所取代，华夏五千年的传统道德礼仪被抛却，还有更为令人担忧的社会道德缺失、三观扭曲、谈吐不雅、不文明。连最基本的道德诚信都成了严重问题。大力弘扬并传承优良的传统文化势在必行。
一、诵读经典在语文教学中的必要性阐述
优良传统文化的教育能逐步养成中学生良好的思想道德品质，有积极的人生态度、良好道德修养、坚毅的意志品质，综合素质有所提升，爱人爱己、成己成物，从而为未来适应新的时代提供更多的机会。传统文化推崇以德服人，通过学习，能够培养中学生在学习生活中文明有礼、谦逊待人的良好习惯。
传统文化中道德文化重视刚毅果敢，持之以恒的品质。有利于培养学生从小就树立远大目标。《论语》中记：“士不可無弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？”自觉树立远大的目标并为之坚持不懈。[1]
传统文化更有利于培养中学生良好的生活态度，身处逆境能坚强不屈，处于顺境也不懈怠懒惰的生活作风、宣扬乐观、豁达、勤奋刻苦等生活态度。更好地确定自己未来的努力方向。通过传统文化的熏染和教育，努力学习人文知识，自觉吸收传统文化精髓，不断提高自身的素养和素质，成为未来的人才。
现代社会要求公民个人修养、道德情操、文明礼仪、科学素养综合全面地发展，传统语文课堂局限于强化知识淡化传统文化教育，简单传授知识的模式根本达不到传承优良传统文化的需求，作为一名语文教师要利用语文的熏陶感染作用，有效利用语文课堂诵读文学经典，设计丰富语文课堂活动，让中华传统文化在学生心中闪烁光芒。
文学经典中包蕴着优良的传统文化，是一种优秀传统文化的载体，宣扬着积极向上道德意识与民族精神，在传统文化继承和发扬的过程中起着很重要的作用。语文课堂更是一个有效，有力的平台，将经典与传统文化融入教学，是提升中学生自身修养、素质、道德、审美的绝美契机。文学经典，初中语文课堂融进并加大优秀传统文化的教育很有必要。面对这种情况，作为语文教师应该肩负起保护和传承中华优良传统文化的责任和义务。加大经典诵读的力度，挖掘蕴含在文学经典中的优良传统文化，努力使学生成为，明是非，懂礼貌，有道德，有修养的人。
通过语文课堂营造经典诵读文化氛围，掌握艺术运用手段，促使青少年热爱中华传统文化，从经典中获取启迪，再现传统民族文化精神，领悟传统文化的思想并学以致用才是实验的终极目标和归宿。这就需要语文教师适量引入课本以外的经典篇目，与教材相辅相成.在课堂上注入浓浓情感之墨，在生活中以身示范，用传统文化润泽学生的心田
二、通过诵读经典进行传统文化教育的策略
经典诵读在传承中华优秀传统文化背景下，被注入了新内涵。它已从最初原始、传统、简单的诵读方式，演变为一种需要艺术化加工的、以崭新的技巧和手段传承传统文化经典的艺术形式，诵读技巧的运用必须适应时代，有创新有个性。还需教师深度研究并设计教学方法，有效的最大化的进行传统文化教育。那么语文课堂如何有效而又高效地进行传统文化教育呢？
1.有效引导学生选好经典，读好经典
充分有效利用古诗词，加强优良传统文化的感染和熏陶。 因为古诗词是古代文化的见证和最直接体现，是古代文明得以传承的媒体和中介，更是中华文化艺术宝库中的一颗闪耀的奇珍异宝，充分吟诵经典古诗词，在诵读中感知，在诵读中感悟，在诵读中感动。弘扬中华民族的优秀传统文化，让学生在悠久灿烂博大精深的中华民族文化中收到滋养
2.创造书香课堂，书香校园
充分利用校本教材如《与经典同行》，在课堂大胆实践，推广使用，鼓励学生主动参与。
3.努力挖掘教材的文化内涵
（1）从经彩的故事情节作为切入点，尽力挖掘出作品的蕴含的文化内涵;
（2）从主题入手，提取作品中优秀的传统美德;
（3）通过品析课文词句，掌握相关的文化环境背景、了解人文情怀。走进人物的精神境界，发掘人物心灵的闪光点。
4.大力激发学生的诵读热情
享受阅读经典的快乐，每天晨读时间让朗朗的读书声在校园传响回荡，激发学生诵读经典的浓郁兴趣，“读一读”“讲一讲”“赛一赛”“演一演”等方式，全面展示学生学习和感悟经典的成果。
5.定期开展“诵读经典”活动
让活动和学生的文明礼仪、行为规范、思想品质教育巧妙结合起来。在点滴中有意形成崇高的文化认识，在诵读经典中茁壮地成长。通过教材上精选的课文了解我国优秀的传统文化，领悟文章深刻的内涵，使心灵受到触动产生波动。例如八年级下册第四单元就全是以“民俗民风传统文化”为专题，其中《端午的鸭蛋》《春酒》等几篇课文，有的写节日风俗，也有讲民间手艺趣人趣事，为我们展示出了一幅幅充满生活乐趣的风土民俗风情画卷。教学时制作成PPT课件，从多方面了解各地的民风民俗，更加了解热爱我们身边的一山一水，热爱我们的祖国，形成中华民族独有的精神，意志品质。
作为一名初中语文教师，只有不断地探索追寻，敢于实践，用生活的视野看待语文，把学习与实际生活巧妙地捏合在一起，才能使学生在生活中快乐地学习，在学习中更好地生活，让优良的传统文化在诵读经典中不断传扬发扬。
参考文献
[1]钟兰清.传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].小作家选刊，2016.
