雏鹰从这里起飞
时间：2020-05-14 07:56:59 来源：达达文档网 本文已影响 人 
邵武市实验小学从光绪三十年创建迄今，风风雨雨走过了百载春秋。一百多年来，学校更换了十几次校名，一直到改革开放后的1983年邵武撤县建市，才更名为邵武市实验小学。几经沧桑，学校的韶华风韵依旧，教书育人的精髓永存。特别是近十几年来，学校更是老树著新枝、开新花，发生了翻天覆地的可喜变化。一个个办学成果、一幅幅荣誉奖牌、一座座金杯银杯和师生们一张张幸福的笑脸，就骄傲而自信地告诉了我们。
一、创名校，彰显百年老校风采
赵志华校长自1997年接任学校的行政管理工作以来，就清醒地意识到：接手这样一所即将步入百年的老校，重要的是既要传承学校的历史文化，更要让学校发展与创新乃至超越。多年来，邵武市实验小学始终把学校文化建设工作放在学校工作的重要位置；始终把学校文化建设工作当成事关学生健康成长、教师专业发展和学校持续发展系统工程来抓；始终坚持以“三名文化”为载体，着力提升名校品牌，逐步实现做强实小的美好愿景。尤其是近年来，学校在努力打造校园文化方面是不断加大投入的力度，并按照“高起点，高标准，高水平”的原则和标准，千方百计地筹集资金完善学校的教学设施设备，美化校园环境，使学校的面貌焕然一新，也为全面实施素质教育搭建了良好的平台。当你走进如诗如画的校园，你一定会被浓厚的学校文化所震撼。是啊！在这里，“勤奋、求实、文明、创新”的严谨校风，曾锻造出一批批实小人的顽强品格和美丽人生；在这里，“新世纪，我能行！”这催人奋进的呼号，已成为一届届莘莘学子放飞梦想的坚强基石；在这里，“雏鹰从这里起飞”的双翼，正引擎师生们怀揣教育梦想，奔向美好的未来。还有“中国文化墙”、“经典古诗文墙”、“四大发明浮雕”，也时时刻刻渗透出中华民族五千年灿烂的文化，彰显着百年老校厚重的文化底蕴与独特的风姿风采。
正如2004年的举办的百年校庆时，邵武市委书记林钟乐、市长刘山鹰在贺信中所写的那样：“一个世纪以来，实验小学随着时代的步伐前进，成为蜚声省内外的小学名校……”可令我不解的是既然已是名校了，为何还要再创名校？赵志华的一席话解开了我的心结：一所学校只有创新，才能生生不息，发展壮大，否则便停滞不前；只有追求卓越，才能开拓进取，不断超越，才能成为名副其实的名校。所以，我们学校管理也好，教育教学也罢，都努力做到全面创新，做到求新无止境。赵志华还向我解读了学校“创新”的涵义：“不浅尝辄止，不小进即安，不小挫即罢，不小胜即休；永不安于现状，永不甘于平庸，永奔灿烂前方。”我想，这就是邵武实小人的“创新精神”，而这种“精神”而今已融入到他们的血脉，形成强大的动力，成为学校不断发展、不断飞跃的不竭源泉，成为这所名校宝贵的精神财富。
名校效应必然会带来丰硕成果，对接海内外名校，促进学校可持续性发展，使邵武实验小学不仅更新了教育理念，而且成为了学校办学的一个导向、一种契机。几年里，学校就与新加坡圣婴小学、湖滨小学、台湾屏东市信义小学、上海市宝山实验小学、人大附小，北师大附小等学校结对联谊，互相学习取经，汲取最新的教育思想观念与教学实践经验。2009年以来连续三年，新加坡圣婴小学、湖滨小学两所学校的师生共有200余人到邵武市实验小学开展为期两周的文化活动。邵武实小也连续两年，共有84名师生赴新加坡为期一周的游学活动。师生们分为两组走进了新加坡圣婴小学和湖滨小学，与新加坡的同学一同上课，一起游戏，深切感受享誉世界的新加坡文明，深入了解新加坡的各种传统艺术和文化。游学活动让师生们开拓视野，学到了许多宝贵的教育经验，同时，也加强了校际之间的文化交流，增进了与姊妹学校师生的深厚情谊。此外，邵武市实验小学从2004年起就与香港巴克兰海外教育集团合作，聘请外籍教师，开展双语教学实验活动，提高了教师的英语教学能力和学生的英语口语水平。
近年来，经过邵武实小人的不懈努力，不断拼搏，学校的教育教学成绩斐然、硕果累累，知名度也得到不断的提升。学校也当之无愧地被授予全国首批“绿色学校”、全国“课堂教学先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省示范学校”、“福建省素质教育先进校”、“福建省义务教育标准化学校”、“福建省诚信教育先进校”等荣誉称号。
二、出名师，提升教师业务素质
众所周知，办好一所学校，最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师队伍的关键就在于引领和促进教师的专业发展。可以说，邵武市实验小学在努力建设高素质的师资队伍，提高教师专业化成长这方面是做得非常到位，而且也十分出色，并进行了许多大胆的尝试和积累了不少丰富的经验。
邵武市实验小学每年都定期对年段长、班主任、少先队辅导员等学校文化建设骨干进行有计划的培训，内容有专家讲座、班队工作经验交流等形式。从而提升了教师适应新时期的综合素养和适应新时期的学校文化建设工作能力，增强了实施素质教育的自觉性与责任感。在“创先争优”活动中，党员教师更是发挥了先锋模范作用。尤其是学校的美术组，他们发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神，加班加点义务奉献，为广大教师做出了表率，涌现出像省优秀教师吴涛那样的先进人物。
建立用人竞聘机制，是邵武市实验小学管理的一大特色。早在2000年，学校就建立了有效的人才竞争机制，以此促进了教师队伍的优化组合。学校每年都在教研组长、年段长以及行政兼职岗位实行公开竞聘。在竞聘中自始至终坚持公开公正、平等竞争、协商一致、择优聘用的原则，采取“教师自荐+段组推荐+竞聘演讲+群众评议”的方法，并把竞聘作为今后教师职称评聘、申报骨干教师、学科带头人、名师等评选的必备条件之一，作为教师绩效考评的重要项目。
为了更好地提高教师的业务素质，邵武市实验小学还经常举办形式多样的教师夏令营活动。这些年来，学校就连续举办了三届教师夏令营活动，并呈现出三大亮点：一是主题明确，活动以提高教师队伍素质为目标。二是内容丰富，既有政治理论学习、大学教授的心理讲座、班主任工作论坛、教师专业素养培训、教师三字、朗诵、才艺展示，又有教师集体备课和军训。三是成效明显，教师利用“充电”的契机，积极参与、互相交流，开阔眼界，增长见识，为创造“学习型”、“专家型”的教师夯实基础。
岗位练兵，也是提高教师业务能力的有效途径。几年来，邵武市实验小学坚持开展岗位练兵活动，主要体现在两个方面：一是完善“师徒结对”，形成以老带新的工作机制。学校成立了“名师工作室”，不断调整和充实名师工作室成员，做到有过程、有活动、有记录、有方案，学校给予每个名师工作室一定的活动经费，用于支持工作室开展研究活动。二是开展中青年教师课堂教学比武、教学观摩周、家长开放日等活动。全体教师登台比武，全体家长听课打分。这样既丰富了教师的教学活动，提高了教学技艺，展示了教师风采，又融洽了教研氛围，密切了家校联系，赢得了家长的口碑和社会广泛的赞誉。
为了让教师的业务培训更有针对性和实效性，邵武市实验小学在教育经费不足的情况下，还是想方设法，筹集资金，保证教师培训的一切经费。长期来，学校一直坚持“请进来，走出去”的做法，经常性地邀请著名的教育专家、学者、特级教师到学校做客讲座，聘请外籍教师到学校上课。与此同时，学校还远赴上海宝山实验小学跟班取经。
舍得花钱办教育，加大投入出名师，这是邵武市实验小学领导班子明智的选择，也是赵志华前瞻性之使然。2009年邵武市参加南平市教坛新秀比武，全市共参加11项11个名额的角逐，结果在市里的比赛中该校就有九名优秀青年教师脱颖而出，更让人惊讶的是这九位教师参加各自的项目，有五位教师获得第一名的好成绩。2010年吴涛老师参加省教师素养大赛一举获得艺术组第一名的佳绩。实验小学目前有省级学科带头人名师10人；邵武市级名师6人、学科带头人7人、骨干教师12人。而诸多荣誉也毫不吝啬地眷顾这些追求教育理想、执著教育事业的教育工作者，赵志华被评为“全国模范教师”、“全国师德师风先进个人”、“全国三八红旗手”；刘践源老师被评为“福建省第二届杰出人民教师”等，地市荣誉更是不胜枚举。
当谈到教师培训的话题时，赵志华深有感触地说道：我们所说的“雏鹰”，其实不仅仅是指学生，也包括每一个教师，我们的许多教师正是在这里得到了锻造和磨练，得到了成熟和成长。
三、育名生，为了学生全面发展
应该说，邵武市实验小学在促使学生素质全面发展上是下了不少功夫，花了不少力气，并力求做到求全无止界。学校充分发掘校内外的各种资源，先后建立了“三艺”俱乐部，即“纸艺俱乐部”、“陶艺俱乐部”和“茶艺俱乐部”。把深厚的中华文明、博大精深的国学和传统的民间工艺与学校文化建设、课程改革有机结合起来。
在邓邵斌副校长和黄健辉主任的陪同下，我饶有兴趣地参观了学校的“三艺”俱乐部。走进“茶艺俱乐部”，装修古朴典雅的茶艺室，让人有一种穿越时空的感觉，古老的茶史、茶经与现在的茶艺融为一体，交相辉映，碰撞出中华文明的灿烂火花。特别是通过师生的茶艺表演，更是让每一个前来观赏的客人加深了对茶文化内涵的认识和了解，也特别受到了外籍教师的青睐。而令我感到有些遗憾的是造访该校时师生们都放假了，无法亲眼目睹她们演绎茶艺的风采。同样的，“纸艺俱乐部”和“陶艺俱乐部”也引起了我极大的兴趣。琳琅满目的学生亲手做成的作品让我目不暇接，拍手称快。“给我一张纸，创造一个世界”，表达了孩子们的心声。在“纸艺俱乐部”里，学生们可以用折、卷、剪、撕、粘贴、穿编等多种形式，将纸的优势发挥到极致，也让学生们在动手实践中想象能力得到了升华。学校还把纸艺教学作为学校的艺术教育特色加以推广，纸艺创作从最初的兴趣班尝试，变成校本课程走进了孩子们的课堂。实践证明，以“艺”多角度地开发了学生的智慧潜能，以“艺”具体生动地培养了学生的素质，以“艺”促进了学生主动、健康的发展。
创设特色活动平台，是邵武市实验小学特色教育的重头戏。首先，是抓好特色中队的创建，学校要求每个班级都有一面设计独特的班旗，每个星期一的早晨，都有一个先进班级担任升班旗的任务，在全校师生面前庄严而又响亮地喊出班级中队名称与口号，还邀请了该班的家长一起参加升旗仪式。在学校的升旗场上，我果然看到了三根长短不一的旗杆，这也许在全省乃至全国的学校里是独树一帜的，可堪称校园的一大景观，一道美丽的风景线。而升旗杆对面教学楼墙上“我能行”三个遒劲有力的大字，更是孩子们自信、自强、自豪的充分体现和真情流露。升班旗的仪式，已经成为学校促进德育个性化、提倡开放性教育的一种文化符号。其次，是开办少年军校，学校每年暑假都组织200余名学生参加军校夏令营活动，16年来共有近3000多名学生走进军营，参加军校夏令营。通过训练，孩子们的身体素质得到了提高，纪律意识也得到了加强，更重要的是养成了吃苦耐劳、顽强坚韧的精神。第三，是举办“争当科学小博士”活动，为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，让每一个学生学会学习、学会创造，学校已举办过十多届的活动。在活动中，孩子们可以利用课余时间，开展调查实践、体验、收集资料，进行小发明和绘画创作活动。每年评出的“十佳科学小博士”，穿小博士服、将自己照片、事迹张贴在校专栏内。学校的广泛宣传，在学校里掀起了“学科学、爱科学、用科学”的热潮，并取得了明显的教育效果。
近年来，邵武市实验小学通过各项活动舞台，让每一位学生都有展示自己才华和风采的机会，让每一位学生都能分享到成功的快乐，培养了一大批“合格+特长”的学生，真正实现了“我能行”的豪迈誓言。谢宇菲等5位同学参加国际电脑作文创意大赛获得金奖；轩家谦同学摄影作品《对弈》荣获全国第三届中小学艺术展演活动艺术作品小学甲组一等奖；2011年姚茎荟同学获得全国听说读写大赛特等奖；作为羽毛球传统校，我校连续四届获得省传统校男子团体总分第一的好成绩；全校有255名学生在参加全国少儿书画大赛中披金戴银，凯歌高奏，为学校赢得了一个又一个的荣誉。赵校长为此也津津乐道：我们培养学生从来不搞拔尖，不突出某个人，而是让每一个学生得到全面发展，学生的综合能力提高了，就会成为社会的有用之人，因此，对社会的贡献就更大。我们历来的教育理念，就是“孩子读小学6年，是为人生奠基60年”。
“甘为人梯育桃李，愿将热血洒教坛”。这是邵武市实验小学全体教育工作者教育生涯的真实写照，也是作为学校灵魂赵志华品格高风亮节的真实写照。这或许是我深入到这所百年名校的最大感受。我依依不舍地离开了美丽的校园，在走出校门的那一刻，我再次暼见了浮雕上的雏鹰正展翅高飞，飞过长城，飞过大海，飞向祖国千山万水……
（责任编辑：林文瑞）
