我的小手真能干
时间：2020-12-29 00:02:33 来源：达达文档网 本文已影响 人 
王婷
专家的话
手的活动是孩子认识自己，探索周围事物，进行人际交往的重要途径之一。通过动手，孩子发展了自我概念，发现“我”与客观事物之间的关系，尝试交流和表达自己的意愿。从生理心理学的角度来看，手的动作与大脑的发育密切相关，动手的机会越多、手指的活动越精细，大脑皮质相应区域的生理活动就越多，思维更加活跃，反过来又促进手部精细动作的发展，人们常说的“心灵手巧”就是这个意思;从社会性发展的角度来看，手的动作发展关系到孩子独立自主个性的养成，能否熟练地扣扣子，系鞋带，拿筷子和使用勺子等是孩子生活自理的前提，也是孩子顺利适应集体生活的前提。因此，除了关注精细动作的发展与智力发展的关系外，还应重视其对孩子良好个性养成的重要性。但是，在家庭生活中，很多发展孩子动手能力的机会被剥夺了，比如看着孩子把饭菜抹得到处都是，家长觉得还是喂饭更省事;孩子慢腾腾地扣扣子，系鞋带，着急出门的家长三下五除二地把孩子穿戴整齐……家长一边抱怨孩子什么都做不好，一边却又包办代替。家长应充分认识精细动作发展对于孩子成长的重要性，在家庭中为孩子提供动手的机会，如帮忙摘菜、剥豆子等;给孩子自我服务的机会，如自己穿戴衣物，自己吃饭等，寓教于生活，这是家庭在促进孩子精细动作发展方面的独特优势。
苏霍姆林斯基说过，“儿童的智慧在他的手指尖上”。幼儿动作的发展过程是从整体的、粗大的动作到分化的、特殊的精细动作。精细动作是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它不仅是个体早期发展的重要方面，而且是个体其他方面发展的重要基础。比如脑科学的研究证明，动作发展有助于刺激脑的发展。精细动作的发展对于幼儿的智力与其他方面的发展有着重要的作用，能促进其直觉完整性与具体思维的发展。
通俗来说，精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力，如：抓放、剥、手指对捏、书写等。我们可以通过培养幼儿的动手能力来锻炼他们的精细动作，以下一些日常活动，可以带孩子经常做。
游戏1 喂瓶宝宝“吃饭”
游戏准备：收集各种有盖子的瓶子，准备旧报纸、杂志、豆子、小积木、儿童剪刀、勺子、筷子等材料和工具。
游戏玩法：先和孩子一起为瓶子添画上眼睛、嘴巴等，将瓶子制作成瓶宝宝。引导孩子给瓶宝宝喂饭。将纸撕成条状喂给瓶宝宝;将纸揉成团状喂给瓶宝宝;将纸剪成块状喂给瓶宝宝;用勺子舀豆子喂给瓶宝宝;用筷子夹积木喂给瓶宝宝……
游戏方式可选择，不必要求孩子全部做到，游戏材料可替换。喂完拧上盖子，摇一摇，就变成能发出声音的小乐器，放一段音乐就可以伴奏啦。
游戏意义：撕、揉、剪、舀、夹、拧等动作都是精细动作练习，用游戏的方式来锻炼孩子的小肌肉，使手的动作协调灵活。从给瓶宝宝喂饭自然迁移到给自己喂饭，帮助孩子养成自己吃饭的习惯。
游戏延伸：日常生活中，坚持鼓励孩子自己吃饭。
游戏2 一起扣扣子
游戏准备：大人、小孩的衣服;扣纽扣的儿歌（一个眼，一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友）。
游戏玩法：妈妈一边帮孩子穿衣服，扣纽扣，一边念儿歌，穿好后，再由孩子一边帮妈妈穿衣服，扣纽扣，一边念儿歌。如孩子有兴趣，可反复穿脱几次。
游戏意义：体验帮助大人的乐趣，发展手眼协调及手的精细动作，学习自己扣纽扣的穿衣技能。
游戏延伸：从给妈妈扣纽扣过渡到给自已扣纽扣，还可以玩拉拉链等游戏。
游戏3 小小点心师（制作水果沙拉）
游戏准备：儿童安全刀具、各种易切的水果、色拉醬等。
游戏玩法：用安全刀具切水果，挤入色拉酱，搅拌制作水果沙拉。
游戏意义：给孩子充分动手的机会，让他在切、挤、拌等过程中，促进手的动作灵活协调。孩子对于自己的劳动成果格外珍惜，挑食的问题也会得到改善。
游戏延伸：做饭前，一些简单的备菜活动可邀请孩子一起参与，如洗容易洗的菜，和家长一起择菜等。
游戏4 好玩的夹子
游戏准备：各种废旧盒子、布条，不同种类的夹子。
游戏玩法：家长给孩子提供家里废旧的盒子（饼干盒、鞋盒）、布条，不同种类的夹子。孩子用夹子在盒子和布条上进行装饰。引导孩子用夹子夹出各种造型。
游戏意义：夹的动作锻炼了手部肌肉的力量;感知各种夹子的不同，比如颜色的不同、大小的不同、材质的不同等;知道生活中的很多废旧材料都是可以用来玩的。
游戏延伸：大人晾衣服时，请孩子帮忙将衣服夹牢。
