创建和谐师生关系,共建幸福英语课堂
时间：2021-01-09 20:01:15 来源：达达文档网 本文已影响 人 
杜迎秋
摘 要：师生关系是学校中最基本最重要的人际关系。好的师生关系对学生思想品质的形成、学习进步都有很重要的影响。学生与教师之间相互尊重、合作、和谐相处，学生上课心情愉快，行动积极，跟随老师的课堂节奏，学习更高效，人格得到充分发展。
关键词：师生关系；
沟通；
平等；
和谐；
英语课堂
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-126-01
師生关系融洽、和谐的重要性：
师生关系是教师和学生在教育教学过程中，在师生的交往和互动中形成的。据调查，在造成学生厌学，逃学，紧张，抑郁，甚至自杀等原因中，师生关系紧张是其中较为重要的一个因素。不考虑学生的兴趣需要，一味的采用理性法则去硬性的要求学生，会产生对立情绪，很多孩子就因为不喜欢老师而不爱上学。师生间应心理相容，心灵互相接纳，形成师生真挚的情感关系。教育者都懂得“亲其师，才能信其道”的道理。老师的言行素质直接影响着学生德、智、体、美等诸多方面的健康发展，而学生德、智、体、美等诸多方面的健康发展，是营造幸福英语课堂的最终归宿。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”融洽的氛围是上好一堂课的基础，在英语课堂教学中营造出和谐的学习气氛，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
怎样才能建立和谐的师生关系，营造幸福的课堂氛围呢？
一、平等沟通，理解学生，尊重学生人格是基础
师生关系首先必须有人格上的平等，平等的人格才能互相尊重、互相体谅，才能有和谐的沟通。作为一名英语教师，多年的经验告诉我：在英语课堂教学中，我们要努力以朋友的身份和学生交流，做到态度和蔼可亲，让学生感受到老师的和蔼可亲、温柔善良，感受到老师对自己的尊重与重视，这时才能建立平等的师生关系。有一位教育学家曾说：不理解孩子的内心世界，就没有教育文明。小学生特别渴望他人来理解自己，帮助自己，同时也渴望了解别人。我们应该抓住学生的这一心理特点，去亲近学生，走进学生的心灵深处，全面了解学生。由此可见，老师要想与学生建立真正的和谐关系，就必须真正地关心学生。不以成绩为唯一的标准来衡量学生，发现和挖掘学生（特别是后进学生）身上的闪光点，让每名学生都能健康、快乐的成长才是教育的目的所在。
英语作为学生的第二语言，很多学生掌握的不是很好，尤其后进生课堂上的状态可能不佳，行为习惯也不太令教师满意，可是我们没有理由、也没有资格去伤害他们，我们唯一能做的就是和他们平等的沟通，尝试着走进他们的心灵和他们对话。我的课堂上就有这样一位可爱的小学生，数学语文这样的国语学起来都已经很吃力了，更何况外语，对于他来说应该算天书吧。听同学们说他对前几任英语老师都很排斥，课上经常捣乱。即使这样我也没有、而且也不想放弃他。课下我们像朋友一样聊天，在我眼里他并不是差生。于是我每节课力争寻找他身上的闪光点，及时的鼓励和表扬，当时他一定没想到，自己也有机会得到老师的赞赏。之后他在接受我的表扬和欣赏中，自觉地把自己的优点无限放大，表现的越来越好，而我也很荣幸的成为他最喜欢的英语老师。那一刻真的很幸福，因为没有人不愿意成为学生心目中的好老师。学生也一样，他们都想成为老师心目中那个最好的学生。由此可见，平等的沟通就要充分以学生为主体，激发学生的创造性思维，让学生感受到老师对他的认可是多么的重要。
二、理解宽容，互相关心是重要条件
“人非圣贤，孰能无过。”学生难免会犯错误，宽容有时比声色俱厉的“严格”更有力量，宽容是一种良好的教育手段。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。我很欣赏美国电视剧《成长的烦恼》中孩子们的父母，他们对孩子在做错事后的宽容和理解是我们所在中国家长的榜样。俄罗斯心理学家斯皮娃夫斯卡娅也提出：“父母接纳子女的公式、不应该是‘我爱你，因为你是好样的。而应该是‘我爱你，因为是你；
我爱你，因为你是这个样子的”。
我们要理解学生正在逐步走向成熟的心理特点，可塑性极强。宽容是一种爱，爱学生是对教师的基本要求。宽容，不是纵容，也不是不管不问，它是一种理解，一种信任，一种鞭策，一种追求完美和超越自身的正大无私的爱。爱学生是对教师的基本要求，爱学生，包容学生，才能使学生更能亲近老师，促进教学相长，同时学生也会宽容教师。
一次英语课上，在收作业时发现有两本作业未交，当时的我很生气，严肃的批评了未交作业的两个学生，对于他们的解释我无暇去听也并不相信，因为这两个孩子经常拖沓作业，在我的脑海里已经形成定势。可是当我回到办公室，无意间发现他俩的作业本安安静静地躺在试卷下时，我一下子坐不住了。之后我诚恳地向这两个学生道了歉，两个孩子十分高兴，原来老师也会向我们道歉！他俩欣然接受了我的失误，而且还很开心！从那以后，我们更加亲近了，走廊遇见打招呼一定喊到我答应才行，课堂上更是积极地举手参与教学活动。能得到孩子们的宽容与关心，作为老师我很幸福。常听说“ 蝴蝶效应”，老师所说所做的每一件事情，岂不都是一次蝴蝶翅膀的扇动？不知道哪一次环境、条件合适了，就会对学生产生地震般的改变效果。这难道不是教学相长的道理吗！
总之，师生关系就像一面镜子，当你真诚地对它微笑时，它也会呈现给你一张温馨的笑脸。只要教师摆正自身的观点，就会与学生和睦共处，共建和谐幸福的英语课堂。endprint
