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    干的活来回出问题【我是干后半辈子“出活”的职业】

    时间:2019-02-09 04:26:40 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

         林涛1987年从中央音乐学院附中考入中央音乐学院作曲系,1988年前往苏联莫斯科国家音乐学院主修作曲和指挥,师从作曲家阿尔伯特・列蒙和指挥家迪米特里・契达年科。1997年被莫斯科国家音乐学院授予博士学位。1993年获得普罗科菲耶夫国际指挥大赛第三名;1999年获得波兰第六届菲特尔伯格国际指挥大赛“最佳波兰音乐诠释奖”;2001年在丹麦举行的第十三届尼克莱・马尔科国际青年指挥大赛中获奖。
      先后指挥圣彼得堡爱乐乐团、俄罗斯国家交响乐团、莫斯科广播交响乐团等。现任厦门爱乐乐团首席客席指挥、俄罗斯萨拉托夫、克麦罗沃交响乐团艺术总监。近年来,在俄罗斯指挥了1000多场音乐会和20多部歌剧。
      
      林涛不言不语,“丰满”是他喜欢形容自己状态的词。“学习音乐不要让自己活得太‘板’,要让自己‘丰满’起来”。他喜欢大自然,每到一个城市都要抽出时间去看那里的自然、人文风景。这些天从厦门到北京,他忙着熬夜看世界杯。原来看好的巴西队被淘汰后,也丝毫没有影响他的看球激情,临别时还甩了一句,“葡萄牙的守门员里卡多太厉害了!”
      
      我们培养了太多匠人
      林涛1988年就开始在国外学习,长时间接触国外乐团,对于国内外乐团存在的差距他有很多想法。首先是对于音乐的热爱程度,“中国学音乐的人更多是把音乐当作谋生的手段,而不是自己的全部,没有让音乐成为一种享受。对一名指挥来说,就是要能够把这种享受传递给乐队,再通过乐队传递给观众。音乐在国外更单纯一些,氛围更好一些,究其原因,我想艺术修养上我们还有欠缺。另外就是教育了,我们的普通教育不重视古典音乐,音乐专业教育又过于偏重解决技术上的问题,比如音乐学院上学要求弹很多难度很大、很艰涩的曲子,却忘了我们要表达的音乐本身。在莫斯科国家音乐学院学习,老师教给学生的是思维,有了自己的思维,才能不断反馈,不断尝试,从而认识自己。中国历来有很多技术上很好的人,也很年轻,但我们很少有在世界上站得住脚的大师”。
      
      现代作品要靠时间验证
      在国内,很多乐团不喜欢演奏现代作品,对于这一现象林涛觉得每一个人都有自己的喜好,但是不能够把自己的喜好作为评判作品的标准,现代作品要靠时间来证实,现代作品肯定需要去开拓。舒伯特的《第九交响曲》刚开始演出的时候也遭到过乐团质疑。作为指挥他希望自己更加全面,古典、浪漫、现代的作品都要接触。音乐家需要了解现代作曲家想些什么、做些什么。在音乐会曲目选择上,选择更多作曲家的作品,作品之间对比性要强。林涛一年要指挥70场左右的音乐会,但基本上不会让曲目有重复。“我的责任是演绎好现代作品,作品有没有生命力,时间是考验作品的标准”。这是林涛关于现代作品的看法。
      去年,林涛被厦门爱乐乐团正式聘为首席客座指挥,对于厦门的情况他比较了解,“厦门每周六都会有学生普及音乐会,都是义务演出。周五是音乐季音乐会,郑小瑛老师边讲解边演出的形式已经成为‘郑小瑛模式’并一直保留下来,也受到观众的欢迎。这里的音乐会演出季有百分之八十到九十的出票率,很多人都是购买套票。国外其实也是这样,他们中学生都有普及音乐会,把交响乐引入到人们的生活当中去,这是需要一直做下去的工作,一般来说,一个城市应该有1-2%的交响音乐的固定听众,北京人口大概1400万,那就是应该有10多万听众,如果是这样的话,我们的音乐会就应该场场爆满。当然,交响乐是外来的东西,我们接触的时间还比较短,还有很多工作需要做”。
      
      后半辈子“出活”的职业
      作为一名指挥性格当中最不可或缺的是什么?林涛回答得很简洁“坚韧不拔”。刚进入职业生涯时,林涛也曾经是血气方刚,觉得自己是最好的。但随着接触的东西越多,经历越多,才发现原来自己的某些想法很幼稚。但是“只要是自己的东西,哪怕开始的时候不成熟,也要坚持。站在乐队面前,一定要胸有成竹。当然不是盲目的自信,这需要自己在下边做很多工作,站台上指挥音乐会只是你全部工作的百分之十。和国外乐团合作尤其是这样。这些乐团很多都有着上百年的历史,形成了自己独特的演奏风格,这些都是延续下来的。想让乐团和你配合得好,按照你的思路去做,你就得让他们信服。这些乐团成员都是一些水平很高的乐手,你是不是做好了准备,或是来充数的他们一眼就能看出来。一个好的指挥能够很快抓住乐团,这就需要你对于要演奏的作品做好充分的准备。当然,乐团也会犯错误,这时就更需要你坚持自己的意见,指挥要以理服人”。
      林涛说自己从事的是一个后半辈子“出活”的职业,一个指挥接触了大量的作品,了解更多的东西以后,才有可能从量变到质变,年轻时的傲气到后来对于音乐质朴的追求。在莫斯科时,老师以诱导的方式为基础,学习思考的方法而不是单纯的技巧,这样才能找到自己解决问题的方式,用中国的话说就是懂得了“自省”,这一点很重要。指挥要真实再现作曲家的意图,捍卫作曲家的利益,不应当过多强调自我。懂得了“自省”,才能够用平和的心态去做音乐,激情也需要的是那种能够“沉”下来的激情。

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