篇章生花需妙笔,文心曼妙有雕龙
时间：2020-11-23 22:12:48 来源：达达文档网 本文已影响 人 
王开美
摘 要:刘勰作为我国古代著名的语言文学修辞大家,在文学修辞方面提出了诸多的见解和主张,对于我国当前大学语言文学的研究与创作有着积极而直接的指导和借鉴意义。本文通过对于刘勰文学修辞的主张进行分析和探究,希望为相关研究提供参考和借鉴。
关键词:音韵修辞 语法修辞 篇章修辞 语言文学
文章千古事,修辞掩风流。大学语言文学在文明的发展过程中扮演着极为重要的角色。由于语言文学的工具性、审美性、指导性等多方面的价值和意义,在文化传承,艺术创作,审美教育等多个领域中成为必不可少的支撑性学科和理论基础。寻找大学语言文学发展的撑船竹篙,和引车之鞭,当需从“来时路”中寻找彼岸之桥梁。所谓“编新不如述旧,雕古终胜刻今”,当前大学语言文学发展过程中的瓶颈问题之一就是传统文化的缺失,和艺术修辞的匮乏以及情真意切的创作动力。简单地说,当前中国的语言文学发展中在修辞素养的薄弱之态,导致了文风骈丽、辞藻紊乱、主题颓丧、虚情假意的出现,文学表达真性情、反映真问题、体现真实美,成为了泡影和虚幻。踏访古人文学造诣的巅峰,重读修辞大师刘勰的巨著《文心雕龙》,从修辞的角度去分析和诊断当前大学语言文学的发展阻碍,组配药石之方需要从下面的几个方面入手,求的峰回路转之功。
一、大珠小珠落玉盘,音韵听妙——语音修辞
对于音韵的修辞,刘勰在《文心雕龙》中进行了详尽的论述与探究。对于当前的大学语言文学有着重要的、直接的借鉴和引导作用。从当前的大学生文学创作与欣赏的角度来看,对于押韵的文学作品,进行朗朗上口的诵读有时都成为了一项困难的任务。究其原因在于缺乏相关的练习和引导。对于音韵修辞方面没有任何的修为。在平仄、去、入、声、宫商角徵羽的分类和修辞中,没有领悟到文学音韵之美。刘勰的音韵审美观,可以为当前大学语言文学教育中的音韵修辞提供帮助。
“双声叠韵”与“飞沉”之音是刘勰对于音韵修辞提出的著名论断。对于文学中的音韵修辞,刘勰认为应该从音乐中寻找灵感和支撑,以作品《神思》为例,“循声律而定墨”的主张印证了他的音乐指导音韵的原则。刘勰曾在《声律》中明确地指出“凡声有飞沉,响有双叠,叠韵杂句而必睽;沉则响发而断,飞则声风不还。”利用音乐中的宫商角徵羽的声调来比喻和说明在文学创作过程中需要注意章句、段落之间的音韵呼应,形成朗读时珠落玉盘的美妙感受。宫商对“平”,徵对“上”,羽对“去”,角对“入”,“飞”指阳清,“沉”指阴浊,阴阳、清浊、平仄需交替使用,形成间歇和对比。
二、琳琅珠玑呈清妍,语词写美——语词修辞
刘勰在修辞的研究中,对于词汇的正确使用要求非常严格,主张根据不同的情况、内容、主题、需要使用不同的词汇。正确优美的词汇可以使文章的情感更为真切动人,格式更为严谨顺畅,结构更为合理。对于用词容易出现的问题和错误,刘勰也明确地予以指出。在《指瑕》中,对于文章用词里的四类瑕疵,进行了举例说明。对于著名才俊陈思的文章中出现的词汇与对象搭配不合理的问题予以揭露,认为这种修辞手法“有碍美文”。除此之外,还有两种词汇使用不正确的问题进行了论述,这两种错误是思想和类比错误。这类问题在当前的大学语言文学教学和创作过程中可以说比比皆是。大学生在进行文章创作的过程中,为了追求标新立异,与众不同,显得很有才思和文采,对于用词过于随意和牵强。许多词汇的乱用、错用、盗用等等都是常见的问题。一些词汇的使用脱离语境、语态甚至文法要求,完全是一种天马行空的肆意滥用。在规范词汇的使用问题上,有许多问题需要大学语言文学教育和研究工作者的注意与引导。教育学生正确的使用词汇,避免行文时的尴尬与错误。例如在“作为”“做为”的区分使用上,在“转变”“蜕变”“嬗变”的区分使用上,以及在“其他”“其它”等问题上的理解、使用需要基本的引导和教育。避免一味地追求个性而堆砌辞藻,言之无物,或者漏洞百出、贻笑大方。
三、篇章字句参造化,语法见绝——语法修辞
作为我国历史上可以说是最早的文学修辞专家,刘勰在其著作中对于语法的见解和认识是非常深刻的,也是非常精辟的。刘勰对于语法的修辞研究主要体现在章句的安排和设计上,主张从内容、情韵两个方面考虑语法和章句之间的关系。在内容和语法之间的关系上,刘勰认为应当“控引情理,送迎际会”。简单来讲就是需要注意三个方面的问题。
1.以情理为主线,根据需要表达的情感和道理来决定章句的格式;2.需要铺陈的时候,则旁征博引、主次兼顾、枝叶齐全;3.需要精炼的时候,则不蔓不枝、条理分明、有理有据、主题突出。对情韵方面,需要注意的问题是“若夫章句无常,而字有枚数,四字密而不促,六字裕而非缓,或边之以三五,盖应机之权节也”。也就是说,在处理文章句式的结构关系时,需要达到长短穿插;简繁相济;情意与文词节奏相呼应,当疾则疾,当缓则缓。章句在形式上要长短、简繁呼应,达到形式上的美,而在情感与句式之间的关系上,主张用句式来烘托和辅助情感的表达。当紧张、剧烈、感人、悬疑等情境与情感的表达时,需要用简短、精悍的句式,而缠绵悱恻、鸟语花香的时候则要舒缓、悠长的句式来描写。
四、风骨文情画中仙,篇章有情——篇章修辞
文章的修辞最为难得的是在文章风格和风骨方面锻炼凝铸出完全属于自己的特色。当前的大学语言文学创作和研究中,对于文章风骨和意蕴的理解和认识还处于薄弱的状态。文章的最基本作用就是沟通交流和情感表达。在应用方面只要言辞符合要求,表达清楚准确就可以了。而在情感表达方面,则要求才情、神思与领悟。基本的文学修养、性情陶冶、文学感悟是进行文学创作和研究的前提。
刘勰的语言创作风格对大学语言文学发展最为重要的启示也许是创作者和欣赏者都用真情实感去体会和感悟文学中的风骨,探寻形成独特风格的途径不在词汇的乱造、滥用,也不在抛弃语法“标新立异”的改变,而是厚积薄发的底蕴修为和百态陈杂的人生感悟。
参考文献:
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4.邓文彬.中国古代修辞学的产生与早期的修辞学著作.西南民族大学学报(人文社科版).2005.26(12)
作者单位:江苏省扬州电大宝应分校
