送给学生一把写作的金钥匙
时间：2020-12-28 12:06:45 来源：达达文档网 本文已影响 人 
叶衬丽
摘 要：细节是文章的生命，成功的细节描写往往是文章的点睛之笔，抓住细节，精雕细刻，能使文章增色生辉。我们应该把细节描写这一把金钥匙送给学生，为学生所用，使他们的文章散发出熠熠光彩。
关键词：细节 描写作用 描写方法
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）03-0145-01
1 认识细节描写的作用
好的细节描写能把刻画任务独特个性，增强作品的真实感和艺术感染力。
1.1 突出人物的性格
细节描写犹如人体的血液，它使文章充满灵性。《顶碗的少年》中通过描写长者的“抚摩”和“摇”这两个动作，突显了老者对少年并没有指责，而是充满鼓励的宽容品质。又如《一夜的工作》中，“周总理一句一句地审阅文件，看完一句就用笔做个记号。”作者用细致入微的动作描写，刻画出周总理做事认真严谨的作风，使人物的性格真实而鲜明。《儒林外史》中严监生临死的两个手指头，鲁迅笔下孔乙己穿着长衫又破又脏，不肯脱下这么一件长衫，惟恐失去他读书人的身份，还有祥林嫂……更是深入我们的心灵，植入我们的脑海。由此可见，细致入微的细节描写，使人物的性格特征更突出、更典型。
1.2 展示故事情节
细节是串接在情节链条上的珍珠，是文学作品中最小的单位，古人云：一篇小说，没有细节，就不称其为小说。鲁迅的《少年闰土》，这篇小说中记叙“我”第一次与闰土见面的情景：深蓝的天空，圆月，沙地，西瓜。一个项带银圈，手捏一柄钢叉十一二岁的少年，用力刺猹，这一处细节描写为后面闰土的聪明、能干、勇敢和见多识广作铺垫，更是为后续鲁迅与中年闰土相遇形成了鲜明的对比，推动了故事的情节。
1.3 造典型的环境，深化文章中心
众所周知，环境的描写在文章中起着渲染人物心情的作用，富有表现力的环境细节，能展现生动、细致、精确的生活图画和时代风貌。如《卖火柴的小女孩》：天冷极了，下着雪，又快天黑了。寥寥几字就烘托出当时是寒冷的冬夜，小女孩的无助和可怜。小女孩在这寒冷的大年夜冻死了，大年夜本来应该是欢乐、幸福的，可是小女孩却在大年夜冻死街头。在这特定的时间，更能突显小女孩的悲惨命运，是深化中心的一把锋利的刀。
2 指导细节描写方法
在作文中，为了使人物个性更加鲜明，人物形象更加丰满，文章更加生动真实，就应该学会巧妙运用细节描写。我们如何引导学生用细节进行写作呢？
2.1 让学生读细节
要学生掌握一种写作的方法，必须是通过品读体会，才能到运用。笔者分了以下的几步走：一是抓住動作词品读，悟出人物形象。二是抓住细节描写的重点句品读，悟出细节描写的特点是抓住点来理解。三是进行感情朗读的升华，再次感受细节描写的魅力。如，教学《我的伯父鲁迅先生》时，引导学生读鲁迅为车夫包扎伤口的那一细节，让学生思考：鲁迅为车夫包扎伤口为什么神情是严肃的，眼睛里透露出可怜与愤怒。从而揭示当时社会的黑暗，鲁迅对旧社会的憎恶和对劳动人民的同情，这一品质是通过这一处细节表现出来的。
2.2 让学生观察细节
观察是认识的前奏，没有观察体验生活就不可能生动的细节描写。笔者要求学生做到如下四点：一是观察要明确目的，做到有的放矢;二是观察要抓住特点，做到典型生动;三是观察要力求细致，做到准确具体;四是观察要理解透彻，做到把握本质。在平常的教学中，训练学生的观察能力，如观察下雨之前云朵的变化，老师上课板书的动作，同学做操时同站姿等，无不是观察的对象。有时候为了更好地对学生进行观察细节的训练，在习作课上创设情景。如：比赛扳手腕、拔河比赛和小品表演等活动。
2.3 让学生说细节
说是写的基础，掌握口头语言是发展书面语言的依据，在一次习作指导教学中，笔者要求学生写一则细节描写，笔者先创设了情景，让两位学生上讲台表演吃苹果，要求学生仔细观察他们吃苹果的神情和动作。观察过后就是学生进行说的环节了，为了更好地引领学生说得细，笔者设计了几个问题，让学生进行练说。如：他们吃苹果给你的印象如何？（最好用上一、两个四字词语）他们吃苹果时身体、手、脚做了哪些动作？重点说说他们的眼睛和嘴以及脸上的表情如何？想象他们心理会想什么？通过了观察和问题的提示，学生在练说的时候都能把吃苹果的细节说得具体生动，到写的时候，大家都有话可写了，而且写出来的文章是饱满的，细节描写是到位的。
2.4 让学生写细节
细节描写常用的四种的方法是：放大镜观察;慢镜头分解;多种类修辞;细化动作法（延长过程）。可以让学生用一两种方法进行练笔。经过这一个写作的铺垫，学生进行细节的描写就胸有成竹了。
综上所述，我们要看到细节写作的重要作用，应该把细节描写这一把金钥匙送给学生，为学生所用，使他们的文章散发出熠熠光彩。
参考文献：
[1] 石卫平.浅谈作文教学中的细节描写[J].新作文（教育教学研究），2011（8）：119.
[2] 洪玲玲.让细节“点亮”你的文章——小学作文细节描写辨析运用[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（2）.
