幼教随笔例文精粹
时间：2020-08-29 08:38:10 来源：达达文档网 本文已影响 人 
幼教随笔精选范文精粹【三篇】
篇一】
每当孩子们经历了一个短暂的假期，家庭中的松散、不规律便使得他们回 到幼儿园中不适应了睡午觉的习惯。午睡时，许多孩子辗转反侧，或小声说话 或频繁起来如厕，致使睡着的孩子也会受到影响。可这些睡不着的孩子到了下 午三点多就会无精打采。我深知睡眠对幼儿的好处，便尽可能地帮孩子们重新 恢复午睡习惯。
讲睡觉的益处，孩子们听时明白，做时难；睡觉时，左拍拍右拍拍，摁下 了葫芦起了瓢，一人唱的独角戏，真累，还没有效果；发发威试一试，可看着 孩子们不知所措的眼神，心中又实在不忍……难道我就没招了 ？
这天午饭前，孩子们又照常缠着我讲有趣的故事。我灵机一动：你们不是
喜欢听我讲故事吗，那就让你们跟着我的故事走 ! 于是我用小仙女的故事吸引他
们，在结尾环节布下玄机：
“小仙女可喜欢你们了，她说今天中午要出现在小
朋友的睡梦中……”“真的吗 ?”看到孩子们“中招”，我马上认真地说：“当 然，哪个班的小朋友睡觉睡得好，小仙女还要带礼物来呢 ! ”“带什么礼物 ?” “这个我可不知道，只有得到礼物的小朋友才知道，石老师从来都没有得到
过，因为老师中午是不能睡觉的今天，孩子们睡觉的速度明显比往常快了许多，看到他们在被窝里静静地 等候着小仙女的样子，我忍俊不禁，并在孩子们的床边轻轻地走来走去，不停 地小声叨咕着：“小仙女就要出发了。”“哪班的小朋友睡得最香，她就会来 哪班。” ?……慢慢地，孩子们进入了梦乡，“小仙女”如期而至，真的将一朵 朵美丽的折纸花放在了孩子们的枕头下。
当起床的音乐奏响，从睡梦中醒来的孩子们争相问我：“石老师，小仙女
来了吗 ?”我故作镇定：“我可不知道，小仙女要来了，她一定会送你们礼物 的，你们看看有礼物吗 ?”孩子们迫不及待地在身边找起来，随着几声惊呼，教 室中立刻像欢乐的海洋沸腾了起来，美丽的折纸花让孩子们激动不已。随后的一段时间，小仙女就像班中的一个神秘的小成员，不可或缺。
随着时间的推移，“小仙女”的秘密被聪明的孩子们揭穿了，但他们还会 饶有兴致地说：“石老师，我们知道小仙女就是您，可我们还喜欢她在我们睡 午觉的时候来 ! ”虽然“仙女”的魔力被识破，但我的“魔法”并没有中断，还 在不断地变化。于是，“送你一个甜甜的吻”、“比一比谁先睡着”、“暗示 的魔力”、“同伴好样学一学”等富有新意的方法，大大促进了孩子们午睡的 愿望，使得他们每天都能拥有甜美、健康的午睡时光。
孩子的童真世界是美丽的，只有相伴遨游，你才能欣赏到美丽的景致；孩
子的童真世界又是奇幻的，只有身临其境，你才能找到奇幻的源头。
篇二】
有一句话叫做细节决定成败，我很赞同。就像大船沉没源于一块有虫蛀小
窟窿的木板给我们的启示一样：不要忽略小事，小事有时也会铸成大错。
我国现代教育的先驱者陈鹤琴先生说：“幼稚教育是人生最重要的一个历 程。”“教师的一言一语、都会深刻地影响儿童。”作为孩子的启蒙老师对孩 子一生的影响是至关重要的。我深知关注细节的重要性，时常要求自己做每件 事情都不要忽略细节。在日常生活中，老师要求孩子做到事，自己首先要做 到，要关注幼儿一日活动中的每一个细节，关注自身行为的小细节：见面有礼 貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量 小声说话，轻轻走路等等，这些细节的坚持能让孩子在潜移默化中受到影响。
细节的关注体现一个人的责任心。
在与孩子交往中也要注意细节：听孩子讲话时要蹲下来与孩子平视，这样 一个细节让孩子觉得老师就像朋友一样，不再是高高在上的。善于运用眼神， 细小的动作拉近与孩子的距离。刚入小班时，有一个孩子分离焦虑特别严重， 当别的孩子已参与到活动中来，他却还哇哇大哭，有一次离园，我亲亲地吻了 一下他的脸颊并与他约定明天不哭了。第二天我惊喜地发现孩子开开心心的来 到了幼儿园……家长说，你昨天亲了他，他开心地向家人宣布：“老师喜欢 我，老师亲我了。”轻轻的一个吻换来了孩子顺利摆脱分离焦虑，真后悔为什 么不早点亲亲他呢。在我们大人看来只是一件再小不过的事情了，可对于孩子
来说，却是成长中无法逾越的坎坎坷坷。
再如，每天的离园活动，家长总是询问孩子在幼儿园表现怎么样，我想如 果都以“很好”来回答，家长会认为老师可能没有关注到我孩子的表现。因此 每天我都会细心观察孩子的表现：今天吃了几碗饭；在游戏中做了些什么；区 域活动中操作了什么材料；心情如何；遇到特殊的事情，我会用笔把它们记下 来……然后在离园的时候， 反馈。来不及反馈的，在班级 QQ群里反应。家
长们听老师说得那么细，都开心地露出笑脸，“老师观察得真细啊，交到你们 责任心强的老师手里，我们放心。”
每个人每天所做的都是一些重复的琐碎的平凡的小事，能称得上大事的没 有多少件。但是能够把小事、平凡事做好就是一个不平凡的人。让我们都来关 注细节，做这不平凡的人吧！
篇三】
爱自己的孩子可以说是人的本能，但是作为一名幼儿教师，其爱的内涵应 是既丰富又理智的。我爱幼教事业，爱每一个孩子。我给孩子的总是一张温和 的笑脸，细心观察每一个孩子的情绪、特别是性格内向的孩子。尊重每一个家 长。我给孩子的总是一片真诚、责任。
我们班有一个叫泽泽的小朋友，他性格内向、乖巧、安安静静，所以是一 个容易被老师忽视的孩子。泽泽的朋友很少，因为他不大主动找朋友玩。有一 次，我发现泽泽拿着小羊回家的游戏棋来回穿梭在小朋友之间，直到听到我弹 琴的声音，孩子们都收起自己玩具回座位了，他才无奈地把游戏棋放回原处， 回到自己的座位。这些，让我明白他最需要爱，我赶紧把这节课临时改为谈话 课。首先，我在谈话前在小朋友中树立泽泽小朋友的威信，便和小朋友讲泽泽 小朋友聪明、懂事、爱幼儿园、爱班上的小朋友，他是个好孩子，老师最喜欢 和他一起玩。我们小朋友更喜欢和他一起玩，对不对？并以自己的行动带动和 影响小朋友。第二次课间活动，情况和我谈话前的一次课间活动完全不同。小 朋友纷纷主动和他一起玩小羊回家的游戏棋。我看着他脸上露出了笑容，我也 对他微笑，从此胆小、内向的泽泽有朋友了。离园时，我把这事告诉了泽泽的 妈妈，她非常感动，感谢老师有这份爱心。她还主动承认自己教育孩子的一些 偏见。孩子年龄小，需要老师细心呵护、细心观察孩子在一日活动中的情绪， 及时发现孩子的异常变化，做个细心的老师，做孩子们的朋友。孩子的脸像六 月的天说变就变，孩子的心情直接影响一些行为，所以我认为对于孩子的特殊 表现及时给予肯定或否定是非常必要的。
亲切和蔼的教育态度使我和孩子之间建立了和谐、融洽的关系。每天置身 与孩子们中间，生活在充满童趣的世界中，映入我们眼帘的是孩子们五颜六色 的衣服和他们天真的笑脸，我的微笑变成了我与孩子相处的通行证。
Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一， 99.99% 的人知道它，但其实，这个软件背
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Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落
Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧
Ctrl + L 左对齐，Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E 居中
Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！
有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用 查找替换”来轻松解
决。打开 编辑”菜单中的 替换”对话框，把光标定位在 查找内容”输入框中，单击 高级”按钮，选择
特殊字符”中的 段落标记”两次，在输入框中会显示 “人卩人卩”，然后在 替换为”输入框中用上面的方
法插入一个 段落标记” 一个“AP”），再按下 全部替换”按钮。这样多余的空行就会被删除。
Ctrl + Z 是撤销，那还原呢？就是 Ctrl + Y ，撤销上一步撤销！
比如我输入abc,按一下F4,就会自动再输入一遍 abc
