小学生管理中人本管理理念的应用探究
时间：2021-02-06 06:02:44 来源：达达文档网 本文已影响 人 
孙榕婉
摘要：随着教育改革的发展，对传统教育模式提出了更高的要求，采用人本思想培养小学生良好的人格素质是最佳的教育途径。本文就人本思想的内涵进行分析，进而探讨小学生管理中存在的问题，有針对性的提出人本管理理念在小学管理中应用的策略。
关键词：小学生;管理;人本管理理念;应用
现代小学教育中，文化知识的教育只是教育的一部分内容，提高学生文化知识的同时更加注重对学生综合素质的培养，关注学生的全面发展。将人本管理理念融入学生管理中，不仅能够改变小学生管理方面存在的不足，对于学生的全面发展和健康成长也会起到很大的作用。
一、人本思想的内涵分析
人本思想主要是将人们的内在需求以及利益看成是本质需求，将人放在根本位置，重视人的价值和主动性的发挥，通过满足人的基本需求，从而促进人的全面发展。人本管理理念就是在人本思想的基础上加强对人的管理。学校教学中加强人本管理理念的应用主要是坚持以人为本的思想，加强对教师、学生的管理，通过激励、尊重、发展获取人本的本质。在实际教学中，人本思想通常被作为一种指导思想，将学生作为实际教学管理的主要对象，通过学生和教师之间的关系的处理，来实现教学管理的最终目标。
二、小学教学中人本教育的现状以及学生管理存在的问题分析
（一）小学人本教育的现状分析
随着小学教育受关注的程度越来越高，小学教学中的学困生问题也逐渐突显出来，导致学困生问题出现的原因主要来自于两个方面，一方面是教师因素，另一个方面是家庭和学生因素。教学成绩是教师和家长最为看重的一部分，导致在实际教学中对学生人格教育的忽视。教学中，教师过分的注重感情教学和经验教学，将自己认为重要的知识作为主要教学内容让学生把握，忽略了教学的主要目的。此外，教学中教师总是重理论轻实践，注重自身主导作用的发挥，却严重忽略了学生在学习中的主体地位。在讲解教学问题时，习惯于按照标准答案进行讲解，忽略了学生创新思维能力的提升，从而抑制了学生思维能力的发挥，导致整个教学模式僵硬化，对于学生人本思想的培养难以起到很好的促进作用。
（二）小学生管理中存在的问题分析
1、缺乏先进的管理观念
先进的教学管理观念是加强教学管理工作的内在基础，教育管理者才能够根据实际的管理状况加强学生管理，制定有效的管理策略和管理方式。但是，在现代小学教学中，很多管理人员的管理思想过于传统，最终导致学生管理工作变的僵化，学生在管理中的中心地位岌岌可危。
2、缺乏完善的管理体制
学生管理工作面临的管理对象始终是学生。义务教育的普及和发展使得小学教学出现了扩招的现象，加大了管理的压力。学校往往会制定不同的规章制度，通过规章制度达到对学生的约束目的，而这些规章制度通常都是从管理者工作的角度上进行考虑，很少从学生的角度上来考虑，导致学生管理工作偏向行政化，对小学生的发展造成了不利的影响。
3、教学评价体系不够健全
学校加强学生管理的本质就是为了培养学生，促进学生的发展。尤其是小学教学中加强学生管理工作，主要为了帮助学生树立正确的人生观和价值观。小学教学中往往采用重知识轻技能的教学模式，容易禁锢学生的思想，不利于教学的可持续发展。外加教学体系的建设不够完善，一些创新的教学方案难以得到保障，不仅对学生的学习造成了影响，对学生良好品格的树立也形成了不利的影响。
三、人本管理理念在小学中管理中的应用策略
（一）将人本理念渗入小学生管理理念中
人本管理理念的主要原则就是坚持以人文本的思想，将这种思想应用于小学生管理中，重在激励而不是约束，激励机制能够促进人的潜力发挥。以人为本的管理思想的树立需要注重学生主体地位的发挥，在教学中要强调策略上的全员参与，将学生作为教育的中心，教育教学以及管理方式的制定都应该从学生的角度出发来考虑，以学生的健康成长为教育的出发点，将学生综合能力的培养作为教育的落脚点。
（二）加强人性管理和制度管理之间的融合
小学教育中，学生管理机制的建立是非常重要的，机制的建立应该注重学生的主体地位的发挥，不仅需要关注学生的学习问题，还应该将学生的身体健康问题也心理健康问题也纳入其中，作为教育管理体系制定的主要依据。小学管理制度的制定要注重与人性管理之间的结合，过去的教学管理比较注意服从，在学校管理制度的压制下，学生的个性发展受到限制，在学习过程中产生了一定的逆反心理，不配合教师的工作，最终导致教师管理的难度增加。为了促进学生个性的发展，增强学生的综合能力，需要改变传统的制度化管理，将人性化管理和制度化管理相结合，从学生的角度考虑制定管理制度，使制度更符合学生的发展，从而促进学生综合能力的全面提升。
（三）提高学生管理队伍的综合素质
小学生管理中学生作为被管理者需要听从管理人员的指令，因此，管理人员的综合素质对学生的影响是非常重要的。所以，需要提高管理人员的综合素质水平，改变对管理工作人员的选拔标准，对管理人员进行全面考察，对其教育能力、心理素质以及管理水平等各个方面进行充分的了解，选择具有高素质、高水平的人员担任管理人员。此外，还需要加强对学生管理人员的培训和教育，提高他们的管理意识，使他们树立以人为本的管理理念，然后在管理工作中加以应用，能够正确的引导学生，帮助学生，实现共同进步和发展。
结束语：
人为本管理理念在学校管理中的应用，不仅能够加强学生的管理工作，注重学生学习中主体地位的发挥，注重学生个性化思想的培养，同时还对学校的管理方式形成了有利的影响，改变了传统管理中僵化制度的管理，为学生创造了良好的发展环境，有利于促进学生的全面发展。
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