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    “中国梦·劳动美——奋进新征程 建功新时代”主题征文

    时间:2022-11-17 11:17:59 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    “中国梦·劳动美——奋进新征程 建功新时代”主题征文

    今后我会继续不忘育人初心,牢记教师使命,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以下是达达文档网分享的内容,欢迎阅读与借鉴。

      从教三十四年来,我不忘育人初心、牢记教师使命,凭着对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,三十四年中有三十三年在毕业年级代课,至今仍坚守教学第一线,自觉践行习近平总书记提出的“四有”好老师标准,以德立身、以德立学、以德施教,努力做学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师,为党育人,为国育才。工作中曾多次被评为“区级骨干教师、优秀教育工作者”的称号,多次在区教研室组织的片区教学专题公开课中获奖,深受领导、家长和学生的好评。

      加强教学管理,引领教师专业发展。我通过深入课堂听课、评课、研讨、学术报告、组织老师学习新的课程标准、新中考评价体系,研究新教材以及主动上示范课等活动,更新了教师的教学理念,提升了教师的教学技能,激发了教师开展教学研究的积极性,特别是在理科实验教学方面起到了很好的带领作用。9月20日,结合我校新入职的年轻教师较多,我联合学校教导室开展了“名师引领,青师奋进”为主题的教研活动,请郑贵华、张凝智、陈黎明等老师讲了几节示范课,组织年轻老师们观摩、学习、研讨,极大地提升了年轻教师的教学水平,促进了我校教学质量的提高。近一年来我听课次数达40余节,参加了各个学科的教研活动10余次,为教师做专题报告3次,开展了区级公开课2次。

      在行政管理方面,当好学校书记校长的得力助手。我作为学校党支部副书记和学校副校长,分管学校的教育教学工作和政工人事工作,参加学校的各种活动,积极建言献策。为落实7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在我的积极建言下,我校制订了切实减轻学生过重作业负担1年内有效、3年内显著、人民群众教育满意度明显提升的工作目标。学校完善了学生作业管理办法,加强了学科教研组、年级组作业统筹,对早读、晚修时间的利用进行了优化,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立了作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。我还主动参加学校的值周工作,经常巡视校园,检查教师的教学情况和学生的学习情况,对校风、教风、学风的建设起到了良好的促进作用。

      以匠心对待教育教学工作。陶行知先生说“教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来”。我针对九年级化学等自然学科的特点,结合部分年轻教师因怕麻烦不愿做实验的现状,我多次组织实验教学的专题公开课,并且亲自授课,对实验教学工作开展讨论、交流、创新,让年轻教师体会到实验教学的趣味性、有效性、实用性,摒弃凡有实验就放视频的惰性思想。特别是教科书上安排的学生活动类实验,我和化学实验员一起组装仪器、配制药品,做到了凡是由学生做的实验一个都不能少,要敢于放手,不能包办。这样的教学安排,不仅促进了化学基础知识的落实,更提升了学生的动手、观察、思维能力,大大地提高了化学学科的教学质量。

      用真心引领学生成长。有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”在教学工作中,我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多商量的谈话策略,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。对于班内的“学困生”,我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬,让每一片绿叶都享受爱的阳光。我班上有一名女孩子,学习成绩好,但有早恋的倾向,班主任老师通过家访进行劝导,但该女生性格倔强,不肯认错。班主任老师一气之下,也是为了刺激刺激她,让她回家反省了一个星期。经过一番折腾,该生心情低落,学习成绩出现了大幅度的下落。我了解情况后,开始充当“红脸”,利用课余时间找她聊天,讲班主任的良苦用心,讲初中阶段早恋的危害,并给她补习落下的课程,在课堂上、在学生大会上总是有意无意地提及她在学习上的点滴进步,经过及时的补救,该生在当年的中考中,顺利地考入了襄阳市第四中学,并最终考上了华中师范大学。

      捧着一颗心来,不带半根草去。我虽已年过半百,但壮心不已,今生为办教育一件大事来,做教育一件大事去。今后我会继续不忘育人初心,牢记教师使命,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
     

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