2021年教育改革创新实践总结
时间：2021-11-12 11:09:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2021年教育改革创新实践总结
市教育局主动回应社会关切，将课后服务列入民办实事，深入挖掘、充分利用校园和社会教育资源，坚持公益普惠、自愿参加、完善服务、公开透明的原则，创新中小学课后服务模式，解除了家长的后顾之忧。截至目前，我市926所义务教育学校全部开展了课后服务工作，有498036名中小学生、30533名教师参与课后服务，实现了义务教育课后服务学校全覆盖和有需求的学生全覆盖的目标。课后服务家长满意度达到99%以上。
一、自我加压、主动提标，课后服务实现“六个全保障”
我市在全省率先实施义务教育学段课后服务试点工作，在全面落实上级要求的基础上，自我加压、主动提标，用“六个全保障”全方位提升课后服务质量水平。
一是政策全保障。xx年以来，我市先后下发课后服务工作指导意见、实施方案、收费标准等系列文件推动课后服务工作，在试点先行先试的基础上，不断完善课后服务模式、内容、程序和保障措施，为增强教育服务能力，提升服务质量提供政策保障。
二是资金全保障。xx年，市教育局按照市政府要求，在前期试点、调研论证、征求意见、成本核算的基础上，主动对接发改、财政部门确定了中小学课后服务收费标准和财政补助标准，建立了课后服务经费分担机制。规定小学、初中收费标准按每生每月不超过80元试行，对建档立卡贫困家庭子女提供免费服务，收取的费用全部用于教职工补助，课后服务产生的水电费由市县两级财政单列预算予以解决，如市财政每年拿出300万元用于市属学校水电费补助，实现了“资金有保障、教师有补助”。
三是学段全保障。目前，在全市893所中小学全部开展课后服务的基础上，我市在全省率先将学前教育也纳入课后服务的试点范围，从xx年秋季起，市属公办园课后服务收费标准按每个幼儿每天10元试行，实现了课后服务学段全保障。
四是学生全保障。市教育局下发《关于规范中小学生课后服务收费和管理工作通知》，按照“自愿参加、公益惠民”的原则，与学生家长签订课后服务协议，将有需求的中小学生全部纳入，做到应收尽收，实现学生全面保障。
五是时间全保障。为满家长接送需求，保证学生离校时间弹性化、课后服务人性化，与家长接送时间的“无缝”对接，把在校午餐学生的午休时间纳入课后服务范围，把下午结束时间从18：00延长至18:30。同时鼓励中小学在寒暑假向学生开放图书馆、运动场等资源，在确保安全的前提下为学生提供暑假课后服务，不仅解决了“放学早、接送难”“学生午餐之忧”，也为家长解决了“寒暑假孩子无人管”难题，实现时间全面保障。
六是服务质量全保障。把课后服务纳入学校课程管理和服务计划，开发课后服务活动近百项，构建起以答疑辅导、课外阅读、特长教育、社会实践等板块为主要内容的服务体系。同时，按照“课后服务一次相当于加课时一节”的标准将教师参与课后服务的次数计入工作量，结合辅导效果、学生及家长反馈情况，在教师的绩效考核中进行加分。对参与课后服务表现突出的，在评先树优方面给予政策性倾斜，切实提高广大教职工参与课后服务的积极性和课后服务质量。
二、探索创新、突出特色，三项措施强化课后服务延伸教育
以改革创新为课后服务增动力、挖潜力、添活力，对服务项目和服务模式深入探索创新，推动课后服务转型为延伸教育。
一是整资源、守底线，确保课后服务不走样。我市不断加大教育投入，强化课后服务项目建设。xx年以来，全市累计投入1.2亿元，在中小学新建学校少年宫300余个，农村留守儿童之家200个，将学校少年宫和留守儿童之家纳入上级彩票公益金支持范围和财政保障范围，每个学校少年宫每年财政下拨5万元用于开展课后服务。xx市第二实验小学投资110万元，建设了高标准的智能书法教室、阅览室等，市八中投资60万元，改造了篮球、排球、网球运动场馆。各学校充分利用师资、场地设施等教育资源，课后继续向有服务需求的学生全面开放阅览室、体育场地、艺术场馆、专用教室等场所，实行全方位校内服务。学校严守课后服务底线，坚持不上课、不集中辅导、不加重课业负担、不以营利为目的“四不”原则，规定不得将课后服务办成补课班，不得组织存在安全风险的活动，不得允许或变相默许社会机构参与办“特色班”“兴趣班”，严禁以课后服务名义乱收费。
二是增特色、挖潜力，促进学生全面发展。课后服务注重学生个体差异和兴趣培养，按照因生制宜、因材施教的原则设置服务内容，让学生和家长根据兴趣爱好自主选课，使学生兴趣爱好在课后服务中得到充分“滋养”。家长普遍反映，在校外辅导班一堂课学费就要上百元，而学校的特色课程只需3元钱左右，既减轻了家庭经济负担，教师的专业辅导又着实提高了课后服务的含金量，“服务课堂”已经成为家长们放心、孩子们喜爱的地方。
三是重实践、破壁垒，加强校内校外联动。为拓展课后服务资源，突破“校内校外”壁垒，积极“走出去”，组织学生就近到社区、企事业单位、博物馆、红色教育基地、影视教育基地、科技馆等校外活动场所，开展丰富多彩的社会实践活动，为学生成长开辟了更广阔的天地；大胆“引进来”，探索开展科技工作者进校园、家长志愿者和大学生志愿者进校园等服务活动，更好满足学生多样化需求，借助外力进一步提升课后服务质量。
三、回应关切、建立三项制，课后服务实现长效惠民
我们把课后服务创新实践中的好经验、好做法用制度的形式固定下来、坚持下去，确保把这项惠民工程好事办好、实事办实。
一是坚持开门问计，建立“征求—反馈—整改—落实”的沟通闭环机制。向学生家长发放征求意见表，向社会公布课后服务征求意见电话和信箱，邀请学生家长到学校观摩等，公开征求意见建议。及时调整课后服务内容，不断提升课后服务水平。
二是坚持安全第一，建立“领导带班、中层值班、后勤服务、安全保障”的安全运行机制。始终把学生安全放在首位，将课后服务纳入学校安全常规管理，明确课后服务人员责任，强化对师生安全意识教育，加强活动场所安全检查和门卫登记管理，严格落实考勤、监管、交接制度和应急预案。
三是坚持规范导向，建立“上下内外、串联并联”的督查评价机制。将课后服务纳入对县区政府履行教育职责的评价内容和对县区教育部门义务教育群众满意度评价内容，纳入对学校考评体系。接受社会和家长的监督，加强日常督导检查，定期组织开展工作交流，及时总结推广经验，形成规范有序的课后服务体系。
