以科学发展观为指导的新时期军校研究生思想政治教育管理问题研究
时间：2021-02-10 07:52:04 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】军校研究生作为研究生中相对特殊的群体，更需要对其进行思想政治教育管理。通过研究发现，只有在科学发展观的指导下，新时期军校研究生思想政治教育管理才能更加顺利有效的实施。本文贯彻落实科学发展观的相关精神，提出了树立以学员为主体的军校研究生思想政治教育管理理念；坚持“解放思想”，赋予军校研究生思想政治教育管理工作新的内涵；通过“改革创新”，构建军校研究生思想政治教育管理新模式；最后提出要加强军校研究生专兼职思想政治教育管理队伍建设。
【关键词】科学发展观 以人为本 解放思想 改革创新 可持续发展 思想政治教育管理 军校研究生
教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》中指出，研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。高层次优秀人才，不仅要掌握过硬的科学技术，还必须具备综合素质方能更好的服务于社会。军校研究生作为研究生中相对特殊的群体，因为其将来工作性质的特殊性，更需要对其进行思想政治教育管理。
新时期军校研究生思想政治教育管理，是指以广大军校研究生为管理主体，通过建立合理的管理模式和管理方法，在专兼职思想政治教育管理者的努力下，为了保证思想政治教育工作有效进行，所做的决策、计划、组织、控制等项工作。通过研究发现，只有在科学发展观的指导下，新时期军校研究生思想政治教育管理才能更加顺利有效的实施。
一、坚持“以人为本”，树立以学员为主体的军校研究生思想政治教育管理理念
“以人为本”就是在管理活动中要一切以人的管理为中心，以人的权利为本，强调人的主观能动作用，力求实现人的全面、自由、普遍发展。胡锦涛总书记在2003年的全国宣传思想工作会议上进一步指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》又突出强调了思想政治教育要“坚持以人为本”的思想。
1.军校研究生思想政治教育管理为什么要坚持以学员为本
坚持以学员为本的军校研究生思想政治教育管理对进一步加强和推进新时期军校研究生思想政治教育，提高和完善思想政治教育管理工作指明了目标和方向。正如胡锦涛总书记所说，思想政治工作说到底是做人的工作，思想政治教育管理的主体与客体也是人，人是在思想政治教育管理活动的核心。
首先，坚持以人为本是我国思想政治教育管理的社会性质决定的。我国是社会主义国家，这就决定了人与人之间相互平等、团结友爱的关系，并且为坚持以人本，尊重人的主导地位创造了物质条件。社会主义的思想政治教育管理工作只有坚持以人为本，才能真正体现出社会主义制度的内在本质。
其次，坚持以学员为本是做好军校研究生思想政治教育管理工作的本质要求。管理活动本身就是一项以人为主导的活动，在管理中突出人的核心地位，坚持以人为本的管理理念，实行科学的人性化管理，有助于充分发挥人的积极性和创造性，提高管理效率；军校思想政治教育管理也足一种管理工作，也具有管理工作的一般特性。因此，在军校研究生思想政治教育管理过程中，牢固树立以学员为本的管理理念，处处理解学员、尊重学员、关心学员，帮助研究生学员解决实际问题，从而把研究生思想政治教育管理工作推向前进。
2.军校研究生思想政治教育管理如何落实以学员为本
第一，落实以学员为本的军校研究生思想政治教育管理，应从以下几个方面入手：重视研究生学员的个性和主体性的发展，培养创新能力。应使学员认清自己在思想政治教育管理中的主体地位，增强他们的主体意识，充分发挥个体的主体性和主动性；培养学员的创新能力，最大限度地开发他们的潜能，，不断提高军校研究生思想政治教育管理的水平。
第二，提高学员的参与管理和自我管理的能力，实现管理的民主性。在管理中，采取民主参与、民主监督、民主讨论、民主决策等多种途径和形式，让被研究学员广泛参与到思想政治教育管理中来；通过研究生学员自身的广泛参与管理，培养学员的自我教育、自我约束以及自我管理能力，提高他们的积极性和主动性。
第三，重视学员的自身发展，维护学员的切身利益，增强管理的实效性。在思想政治教育管理工作中坚持以学员为本，就要在实际工作过程中把思想政治教育管理和学员的自身发展以及切身利益有机地结合起来，关注他们的正当的利益需求，考虑他们的未来发展，帮助学员
解决各方面实际问题，从而提高思想政治教育管理的实效性。
二、坚持“解放思想”，赋予军校研究生思想政治教育管理工作新的内涵
传统的思想政治教育者内容仅仅囿于解决大学生的政治观问题，随着研究生知识面的拓展，吸收知识和自学能力的增强，需要丰富的教育内容和深厚的理论深度。而且，军校研究生还具有相对特殊性：一是思想层次差别大，有的学员一直在学校学习，思想相对单纯简单，而有的学员是在职人员，已经接受了相当的锻炼，思想相对成熟；二是知识结构参差不齐，有的学员专业过硬、知识广博，而有的学员对本专业知识掌握尚且不足；三是学习目的不同，有的人思想端正，为了获取更多的知识而学习，而有的学员学习目的不纯，只是为了以后个人发展而攻取学位等等。这就需要在工作实践中，不仅要理论联系实际，而且要解放思想，结合军校研究生群体的思想实际、文化需要、价值取向以及思想活动等存在的差异，有的放矢地展开思想政治工作。
1.加强理想信念教育是军校研究生思想政治教育的核心
因为军校研究生的培养是面向未来军队建设的，而军队是为保障国家的安全服务的，这就决定了军校研究生必须树立坚定正确的理想信念，这也是军校研究生思想政治教育的首要任务。首先，针对党的十七大报告，对研究生进行科学发展观教育，进行社会主义和爱国主义教育；其次，结合我国当前国情的以及国家安全状况，开展国情教育，并且加强军人使命感、责任感教育等等。
2.提高全面素质教育是军校研究生思想政治教育的重点
虽然军校研究生毕业的第一任职岗位相对明确，没有找工作的压力，但是未来部队的发展需要德才兼备的高科技创新型人才，因此要在提高研究生学员专业水平的同时，更要强调研究生学员的综合素质发展。将政治教育与道德教育、生活教育、法制教育相结合，在帮助研究生学员树立正确的价值取向的同时，强调科学精神与人文精神相结合，把学风建设与科学素质培养相结合，激励研究生学员成为德才兼备的拔尖创新人才。
3.坚持科学知识与部队实践相结合，不断提高军校研究生适应工作的能力
“不会打战不是合格的士兵”，军校研究生虽然是高学历人才，但是其本质仍然是一个兵，因此，应当组织广大研究生学员到部队调研、实习，通过在部队的实践锻炼，增强学员的责任感，了解部队任职需要，使其具有更明确的学习方向。
三、坚持“改革创新”，构建军校研究生思想政治教育管理新模式
1.新时期军校研究生思想政治教育管理模式的意义
新时期建立军校研究生思想政治教育管理模式有重要的意义。首先，从根本上说，思想政治教育及其管理与思想政治教育管理模式之间是内容与组织形式的关系，为了强化对研究生思想政治教育的管理，必须建立一套有效的管理模式，来把这些复杂的内容组织起来，如果忽视了对要家的有效组织，就容易导致管理中的很乱，影响管理和教育的效果；其次，建立思想政治教育管理模式，有助于通过选择、抽象、概括等方法，通过构建一种结构框架，把复杂的管理内容简单化、明晰化，并且为思想政治教育管理活动提供指导性的、可参照的模式，避免管理过程中的盲目性和不科学性；再次，模式具有预见性、启发性的功能，思想政治教育管理模式将有关内容按特定的结构和规则排列出来，从而使思想政治教育和管理中尚未被人们察觉到的关联性得以显示，指出需要进一步加以研究和完善的问题。
2.构建新时期军校研究生思想政治教育管理模式的基本原则
新时期，构建新的军校研究生思想政治教育管理模式是非常必要，且应当遵循以下基本原则：
第一，中国特色与时代特色相结合的原则。研究生思想政治教育模式，应当体现出鲜明的中国特色与时代特征，使整个管理系统的运行机制走科学化轨道，从而增强思想政治教育的社会效能；离开中国特色和时代特征来谈管理模式，在理论和实践上都会失去构建军校研究生思想政治教育管理模式的意义。
第二，普遍性与特殊性相结合的原则。军校研究生思想政治教育管理模式是对军校研究生思想政治教育管理工作的概括和反映，但对于整个研究生乃至大学生的思想政治教育管理工作都具有参考价值。但是，在具体的管理工作中，它又是以尊重特殊性为前提的。因为军校研究生未来就业定位、面临的生活问题等方面的不同，其思想活动的特点和要求也会有所不同。这就要求管理工作把握这些特点和要求，有针对性地进行军校研究生思想政治教育工作。
第三，继承与创新相结合的原则。研究生思想政治教育工作，是历经数年，在不断的总结实践中创造出来的经验，已经形成丁一套研究生思想政治教育管理工作理论、原则和方法。毫无疑问，这些理论、原则和方法是构建军校研究生思想政治管理模式的基础，是要继承的。军校研究生思想政治教育有其自身的发展规律，是一个动态的过程，需要不断地通过行为调整，符合新时期军校研究生的思想实际，这在客观上要求军校研究生思想政治教育对其管理工作必须适应不断变化的新情况，做好各方面的创新和改进工作。
3.新时期军校研究生思想政治教育管理模式的主要特征
新时期军校研究生思想政治教育管理模式既要与国家对研究生思想政治教育的要求相统一，又要根据军校研究生思想政治教育的具体特点，体现出个性特征。
第一，新军校研究生思想政治教育管理模式是一种民主型管理模式。思想政治教育是思想教育、思想交流、思想管理的三者合一，当前研究生思想政治教育管理应该抛弃过去“专制”、“训导”式的管理，实行思想政治教育的民主管理；管理者应当充分发挥研究生自身作用，调动其积极性。
第二，新时期军校研究生思想政治教育模式是一种知识素质型管理模式。作为新时期军校研究生思想政治教育管理对象，军校研究生群体是一个知识化群体，这就决定了思想政治教育管理的起点要高，管理者的素质要好；并且，随着科学技术的迅猛发展，将改变传统的思想政治教育模式中手段单一、方法单调、效果滞后、信息量少、效率低的局面。
第三，新时期军校研究生思想政治教育管理模式是一种创新型管理模式。由于世界格局的调整，我国面临的国家安全问题更加复杂，对部队的给部队思想政治教育管理带来大量新情况、新问题；而军校研究生是未来部队发展的中坚力量，具有知识层次高、思想活跃等一系列特质，这就要求新时期研究生思想政治教育管理突破传统的框架和经验模式，要求构建一个内容丰富、形式多样灵活、层次结构合理、体系开放的创新型思想政治教育管理模式。
第四，新的思想政治教育管理模式是一种渗透型管理模式。新时期军校研究生思想政治教育过程是各专兼职思想政治教育者与广大研究生学员之间相互影响、相互渗透的双向过程。一方面，各专兼职思想政治教育者在思想政治教育活动中发挥主导作用，另一方面，要强调广大军校研究生学员发挥主导作用，重视发挥受其主观能动性，积极创造各种条件，让受其参与到实践中，通过实践感受，潜移默化地接受教育，从而得到预期效果。
第五，新的思想政治教育管理模式是一种目标管理模式。传统的思想政治教育管理思想的僵化和管理模式的单一对研究生思想政治教育效果的强化往往适得其反，研究生思想政治教育的管理必须引进新的管理理论。新时期军校研究生思想政治教育目标管理，就是要求各军事高校按照社会主义高等教育的规律和我军新时期的特点，确定预期达到的研究生思想政治教育成效，制定出一个有机统一的逐层分解的目标体系，并为实现目标由各专兼职思想政治教育者、各级队领导与党支部以及研究生学员共同参与而进行的组织、控制、评价、激励等工作的管理方法和制度。实施目标管理有利于调动研究生的积极性、创造性和责任感，从而更好的完成思想政治教育目标。与此同时，目标管理模式通过目标体系把研究生个人目标、管理单位整体目标有机结合，把定性和定量有机结合，增强研究生思想政治教育管理的协调一致、科学性和规范性。
四、坚持“可持续发展”，加强军校研究生专兼职思想政治教育管理队伍建设
针对军校研究生这一特殊管理主体，专兼职思想政治教育管理者主要包括以下三类：思想政治教育管理工作教员、各级党组织和各级队领导、导师队伍。首先，高度重视专职思想政治教育管理队伍建设，不断提高他们的思想政治素质和工作能力，是思想政治教育实现科学化、有效性管理的重要因素；其次，各级队领导是广大军校研究生群体的直接管理者，可以通过在教育或者谈心过程中了解学员的思想状况和切身利益问题，通过解决问题，帮助研究生学员成长、成才。除此之外，随着军校研究生人数的增加和形势的需要，新时期军校思想政治教育管理工作仅仅依靠专职的政工教员队伍、依靠各级党组织是不够的，导师与因此必须在高度重视思想政治教育管理队伍建设的同时，加强导师队伍建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的作用。在研究生学习期间，广大研究生接触最频繁的就是他们导师，因为两者间的特殊关系，使得导师对研究生的成长有着不可替代的影响力。
思想政治教育管理队伍的建设与管理关系到政治教育目标、内容、过程、评估、领导能否得到贯彻落实，关系着思想政治教育能否取得成效的重大问题。因为军校研究生是一个知识丰富、工作能力较强，具有独立人格、现代意识的管理主体，广大研究生学员视野广阔、接触的新事物多，崇尚科学与理性，这就决定着军校研究生思想政治教育管理的起点要高，思想政治教育管理者的能力要强。要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的工作队伍，这就客观要求专兼职思想政治教育管理者不断加强学习和思考，增强知识和素质，实现自身的可持续发展。
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（作者单位：第二炮兵工程学院）
