干瘪低俗·无病呻吟·故弄玄虚·弄巧成拙
时间：2021-02-23 07:53:04 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2007年全国高考的阅卷工作已经结束，笔者有幸参加了山东省新课标实施以来首次高考语文作文的阅卷工作，感触颇深。本文只就考生作文中出现的一些新现象进行写意，以期来年考生勿重蹈覆辙。
真题回放
2007年全国高考山东省的作文试题（请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇文章）。犹似唐诗一般，简洁而富有意境，诗意般的话题给考生带来了极大的写作热情。真情挚意的表达，畅所欲言的表白，丰富多彩的生活，五彩缤纷的感悟，等等，让我们真正看到了现代中学生的内心世界，“时间不会使记忆风化”这个话题，比较适合写记叙文和散文，不太适合写议论文，从而打破了多年来对议论文青睐有加的作文格局，使记叙文和散文竞相争艳起来，这确实是件大好事。在“文体特征鲜明”的独立要求下，很多考生选择了比较容易驾驭的记叙文体来写这篇作文。
阅卷直击
然而，这个题目，也让中学生的写作弱点——干瘪低俗、无病呻吟、故弄玄虚、弄巧成拙等现象暴露无遗。
一、干瘪低俗、无病呻吟。
在写作过程中，很多考生写作的内容比较单调，不够丰富、深刻，叙事往往是比较单一的一件事，不会使用夹叙夹议的手法，只是平板地叙述，缺乏生动感人的细节，不会运用细节描写等描写手段，文章缺乏文采，更谈不上丰富深刻，创新更无从谈及。
选材、剪裁、构思过程中，考生不能够从生活出发，而是在编造一些所谓的立意高深的事件，使阅卷人对考生的感情真挚产生了怀疑，打分当然也就“朦胧”起来。
二、故弄玄虚、弄巧成拙。
大概是出于在“发展等级”中的“有创新”上多争取点分数的考虑，很多考生作出了一些“超常”的举动，编造一些比较离奇的故事。或者利用实验报告、心理学研究、药品说明书、产品说明书、广告设计、QQ聊天室等特殊的形式来表达“时间和记忆”的关系等。应切记创新并不等于另类！不要过多在形式上下功夫，内容的创新最重要！
[评分细则]
1.基础等级中“内容”最重要
（1）关于切合题意：叙述了记忆的内容，同时它又明确揭示了记忆的内涵（这些材料不能罗列，明确这些材料之间的内在联系）。
（2）关于符合题意：始终围绕着记忆展开，关系大体清楚。
（3）关于基本符合题意：客观叙述太多，把历史事件直接与记忆联系（个人与民族记忆），记忆的主体基本清晰。
（4）关于偏离题意：如不说“记忆”只谈“时间”（时间快），谈“和谐社会”。
（5）关于文体与表达：文体特征要鲜明。无论是选择议论文、记叙文，还是抒情散文、叙事散文，都要文体特征鲜明。书信体格式一定要注意正确完整。
2.关于发展等级
要明白优秀的作文并不是十全十美的，不要求全责备。关于“创新”要注意“构思巧妙”。另外，好作文要坚决打高分。
3.关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定：
（1）“内容”、“表达”、“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。
（2）抄袭的作文不能打零分，“发展等级”可以给零分，但“内容”、“表达”不能算零分。
4.对不够字数的作文的评判规定：
（1）只有题目，其他没有的，给2分。
（2）有题目，写100字以内的，给4分。
（3）有题目，写200字以内的，给6分。
（4）有题目，写300字以内的，给8分。
（5）有题目，写400字以内的，给10分。
（6）有题目，写400字以上的，按正常标准，每少50个字扣1分。
一类标杆文
给老宅地一封信
□山东考生
老宅：
你好吗？你还记得我吗？我是曾住在三单元四楼的那个爱笑爱跳的小丫头啊。我11岁的时候离开与我共伴多年的你，到现在已经8个年头啦！你不记得我了吗？是呀，也许你实在太老了，听妈妈说你都60多岁了。不过，没关系，嘻嘻，我还记得你。
我还记得你坚硬的身躯和狭窄的过道。那可是儿时我与伙伴们玩乐的天堂呀。放学归来，我们不着急回家，一边上楼，一边踢毽子。背着那么沉的书包，可我们不觉得累，我们疯笑着，笑声回荡在整栋楼里。
我还记得现在仍住在你坚实身躯中的叔叔阿姨、爷爷奶奶们，当然，还有我童年的伙伴们。陆爷爷身体还好吗？当初，他腿疼，我给他捶腿的情景还记忆犹新，他笑起来真慈祥，连白白的眉头都笑弯了，他还夸我是个懂事的孩子呢！宋阿姨还抱着她的宝贝“楠楠”出来晒太阳吗？咦？错啦错啦，想必楠楠也该上小学了吧。看我，心里记着的还总是旧时的场景。还有方昕，我儿时的好伙伴，她眯起眼睛的样子像一只吃饱喝足的小猫咪般可笑。她去了哪所高中？是变胖了还是变瘦了？
我还记得你身边的小路和小河。河水潺潺，滑过我的皮肤，也流向了我的心田。我还记得夏日在河水中与同伴嬉戏的场景，一边开心的撩起水花，一边担心水中那传说中可怕生物的袭击。而那条小路，我更是无法忘怀。不仅仅是在那条路上我曾跟儿时同伴携手走过,不仅仅是那个小卖部经营着好看的贴纸和文具,更不仅仅是那满街飘香的小吃的香味。那里的一棵弯柳，一个丝瓜架，跟路边的砖瓦,就足以牵动我儿时的回忆。老宅，听说你和那条小路、那个小河都成了被保护的对象，你的外墙都被画上了所谓的“济南名片”。我说不清是喜还是忧，我总害怕那样的保护会使你失掉原来的气息。
老宅，搬走后，我又回去看过你三次。妈妈总是说，才这么小的孩子，怀旧的情结怎么会这么深呢？我也不知道，老宅，也许在我的心中，只有你才算得上“家”吧。
老宅，高考结束后，我就又可以回去看你了。呵呵，我是多么盼望啊！
好了，今天就到这里吧！改天见！
爱你的小丫头
评点
得分：内容：19，表达：16分，发展：20分总分：55分
这是一篇立意很好的作文，本文倾诉的对象是一座老宅。“老宅”牵出了小作者记忆深处众多的人物和事件，这切合了“时间不会使记忆风化”这一话题。作者通过一封书信把往事、感情通过老宅展示出来。运用书信的形式写高考作文颇能赚取阅卷者的青睐，且屡试不爽。本文也不例外。
不足之处是文体特征有欠缺，缺少祝颂语、时间。
考场问题文
时间不会使记忆风化
□山东考生
钟表滴滴答答的走着，时间正一分一秒的过去，还未发生的我们称之为将来，正在进行的是现在，刚刚过去的应该是历史吧！时间不会使记忆风化，历史这本书将永远敞开着，书写着，记录着。
现在请允许我们打开我的“历史书”，诉说我的记忆。
打开历史书首先看到的不是我的事儿，而是2005年感动中国——王百姓。“王百姓”这个名字很棒，他不只叫百姓，还是个为百姓而活的人，他是一个排爆专家，他至此排爆的数量达上千次，但没有发生过一次意外。他说他也怕，但他是干这个的。是啊，他也是有家的人，他也是一个普普通通的平凡人，但他的头上有警徽，警徽上有国徽，他就有义务为人民的生死负责。时间不会使记忆风化，王百姓的事迹将永远留在你我的“历史书”中，永远激励我们。
慢慢地向后翻，有2005年感动中国中用左手敬礼的丁晓兵，有2004年带着妹妹上学的洪战辉……
终于，我找到了，三年高中生活的记录在这里——
2004年8月，踏入那所高中，踏入那所我待了三年的班，看到一个男生，似乎比我们长几岁，帅帅的坐在讲桌前招呼我们自己找位子坐下。我们很疑惑的坐了下来。他自我介绍说是我们的班主任。我与同学马上偷偷的笑了起来，因为他与我们坐在一起的时候，别人都会认不出他是我们的老师。但就是他陪着我们和我们班走过了三年，三年的点点滴滴一笔笔记录在我们的“历史书”上。
2007年6月，在我们将要离校的那一天，学校为我们组织了一次隆重的毕业典礼。出席的不只有学生、家长，还有曾经教过我们的所有老师，我们年轻、帅气的班主任也在其中。当学生们向老师行礼道谢的时候，老班他哭了，一个大小伙子当着全场上千口子人哭了。我们班也哭着抱作了一团。一场严肃的毕业典礼，被戏剧的搞成了一场悲剧现场。老班说：“我不要你们形式上的签名，因为你们早已印在了我的心中，永远不会抹掉。”我明白，时间是不会使记忆风化的。
用母亲的一句话“三年的时间不仅使我们长大成人了，老班也成熟了。”三年的记忆不会消失，历史的书将永远记录着你我的人生。
评点
得分：内容：14，表达：12分，发展：10分总分：36分。
这是一篇刚刚及格的作文。
文章虽大体扣住了话题中心，但在材料的运用上存在严重不足：机械罗列材料，缺少必要的分析。
时间的排列上也极为紊乱：王百姓、丁晓兵为2005年，洪战辉为2004年，旋即谈到自己的三年高中，先是2004年，一下子又跳跃到2007年，一派混乱，毫无章法。
语言上的幼稚化倾向非常明显。
