浅谈成人教育的可持续发展
时间：2021-04-12 07:57:31 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：成人教育的可持续发展关乎每一个年轻人的利益和能力。因此重视成人教育可持续发展是很有必要的，我国的成人教育主要是在改革开放之后才逐渐发展起来的，多年来为国家培养了很多人才，不过目前来说还是存在着一些大大小小的问题，制约着成人教育的可持续发展。最主要的问题还是因为资金的不足和政策的不完善。因此我们要想办法解决这些问题，实现成人教育的可持续发展。
关键词：成人教育; 可持续发展; 问题; 对策
中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-194-001
成人教育的可持续发展是一项需要长期坚持的任务，每个人都应该认真对待，提高成人教育的可持续发展，为国家培养更多的人才。因此我就上述一些问题提出了以下的建议和方案。
一、制约成人教育发展的因素
（一）一些法律不是很完善，投入的资金比较少
法律法规是影响成人教育可持续发展的因素之一，现如今由于法律法规不全面，对于学校的一些工作评定，教学质量的考核等都有着一定的限制和缺少监督，很多工作也是缺少法律依据。在办学过程中，对于一些教师乱设教学点，工作人员乱办学等现象无法进行全面的监控和管理，因此降低了同学们学历的含金量。
（二）不重视教学质量，目光短浅，只追求效益
在目前市场经济发展的背景下，很多社区都不太重视成人教育。他们仅仅是将成人教育看作提高本地经济收益的途径，用“创收”来弥补办学经费的不足。他们只是注重办学的效益和招生数量，并不在乎教学质量，因此所投入的人力财力等也不足。
（三）市场化程度并不是很高
随着市场经济的不断发展，成人教育也应该面向市场，根据市场和社会的需求，对年轻人开展一些培训，提高他们的操作能力和思维能力，提高工作的积极性。但我国的成人教育依旧还是以传统为主，只注重课本上的知识，减少了技能的培训，所以对于成人教育的可持续发展还是缺少应用性和技能性，这也阻碍了成人教育的良好发展。
（四）没有教育特色，成人教育“普教化”
我国的成人教育缺少教育特色，“普教化”形势比较严重。所谓的普教化就是在课程上和其他高校一样，但是在教学计划和教材上几乎还是照搬普通教育，不同之处只是教学内容的删节多少而已。考试也是以传统的考核方式为主，这样一来忽视了成人教学的发展，使学生们失去了自身的特点和优势，不利于他们的发展。
（五）教师队伍扩展不够
一些兼职的教师将其他高校的教學内容和方法直接照搬到成人教育中，没有一点的突破和发展，缺少了对成人教育的理解和把握，这样的教学效果并不显著。其次就是兼职教师的积极性不是很高。有的只是为了完成任务而教学，为了得到课时津贴而教学，完全淡化了成人教育的发展。因此扩大教师队伍也是很有必要的。
二、实现成人教育可持续发展的对策
（一）制定一些法律法规来规范成人教育可持续发展
成人教育的可持续发展若想要发展的更好，就必须要有法律的支持。用法律法规来约束成年人的教育行为。而且还要完善一些规章制度，加强学校的教学质量，监督学校的办学过程，以此来提升成人教育的可持续发展。不过成人教育的可持续发展所涉及的部门和资源也比较多，因此设置特定部门，优化一些资源也是很重要的，这就要求学校一定要提高积极性和主动性，形成开放办学，多元投入，优势互补的办学格局。
（二）确定新的教学质量观念
随着社会的进步和发展，学生们的竞争力也不断增加，竞争形势变得相当严峻，因此各高校都应该转变教学观念，抛弃一些浮躁的思想，就比如教师可以组织一个兴趣班，然后成立各个兴趣小组，让学生参与其中，以此来提高教学质量。
（三）以市场作为导向，提升成人教育的优点
要实现成人教育的可持续发展，就必须要改变传统的思想方式和方法，设置一个新的办学目标，坚持市场性原则，在设置专业时以市场作为导向，办学渠道方面要扩大学校和企业、学校和社会的联系。积极寻找合作单位和教育项目。例如学校可以和企业合作，达成校企合作的共识，增加成人的工作岗位和培训岗位，在获得利益的同时保证生源，让同学们在了解专业知识的同时提高教育水平。
（四）改变传统的教育课程，理论性和实践性相互结合
课程方面不能以传统的课程为导向，必须优化专业，不能只看重理论方面的知识，还要提高实践性，增强应用性。课程设置上，教材选用以及教学内容安排上，要充分的考虑成人教育的特点，然后增加专业范围。针对一些成人学生记忆力差的问题，要加强锻炼，并且提出改进措施，制定教学大纲。
三、加强教师队伍建设
加强教师队伍的建设也是实现成人教育可持续发展的重要步骤，师资力量决定着教学质量，有了一支高素质的教师团队，就可以提高成人教育的质量和素质，学校应该择优聘请一些兼职教师，让他们去指导成人学生，提倡严谨教学。但这些教师也要明确自己的责任和义务，进行师德建设，在自己的能力范围内一定要认真讲课，遵守学校的校纪校规，并且要对自己进行严格的要求。
总之，成人教育的可持续性发展是不能忽略的，国家和社会以及其他各界有关人士也应该加强对成人教育发展的观念，改变原有传统的教学方式的同时，提高成人学生的素质教育和思维能力，根据学校的要求，实现成人教育的可持续性发展。
参考文献：
[1]刘炳范.成人继续教育的价值取向亟待改变，黑龙江高教研究[J]2007，01
[2]王北生.我国成人教育改革与发展方向[J]中国成人教育， 2000.01
[3]李中亮.生源多元化进程中成人学员求学经济能力分析[J]成人教育学刊，2010
[4]杨晨，顾凤佳.中国如何办好开放大学[J]现代远距离教育，2010，（5）
